Peran Media Pembelajaran Komik Sains dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Pendidikan Dasar
DOI:
https://doi.org/10.24235/holistik.v2i1.1708Keywords:
Media Pembelajaran, Komik Sains, Prestasi Belajar, Pendidikan DasarAbstract
Komik sebagai media pembelajaran Sains (Tematik) dalam penyajiannya mengandung unsur visual dan cerita yang menarik dan kuat. Ekspresi yang divisualisasikan membuat pembaca (peserta didik) terlibat secara emosional sehingga membuat pembaca atau peserta didik untuk terus membacanya hingga selesai. Hal inilah yang juga menginspirasi dalam penggunaan media pembelajaran komik yang isinya materi-materi pelajaran sains (tematik).
Peranan utama dari komik sains dalam pembelajaran adalah kemampuannya dalam menciptakan minat peserta didik. Penggunaan komik sains dalam pembelajaran di pendidikan dasar sebaiknya dipadu dengan metode mengajar yang aktif, sehingga komik sains akan menjadi alat pembelajaran yang efektif, efisien dan menarik.
Komik sains bisa menjadi salah satu solusi bagi guru Sekolah Dasar/Madrasah Ibtida’iyah dalam menjaga profesionalisme dalam menerapkan pembelajaran pada peserta didiknya. Media komik sains akan membantu peserta didik agar tidak bosan di kelas dalam menghadapi guru kelas yang jarang sekali berganti. Sehingga guru harus benar-benar pandai dalam mengelola kelas dengan mempersiapkan strategi, model dan media pembelajaran yang akan digunakan di kelas.
Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa p value (Sig.) Ë‚ 0,05. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa hipotesis ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara media pembelajaran dan prestasi belajar siswa. Sehingga Media Pembelajaran Komik Sains mmpu meningkatkan prestasi belajar siswa di Sekolah Dasar.
References
Abdelraheem, A. Y. & Al-Rabane, A. H. (2005). Utilisation and Benefits of Instructional Media in Teaching Social Studies Courses as Perceived by Omani Students. Malaysian Online Journal of Instructional Technology. (diakses tgl 20 Juli 2011).
Ali, Muhammad. dkk. (2007). Ilmu Dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia & Pedagogiana Press.
Anitah, Sri. (2010). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.
Arsyad, Azhar, (2008), Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Carin, A. A. & Sund, R. B. (1989). Teaching Modern Science. Columbus, Ohio: A Bell & Howell Company.
Chiapetta, E. L. & Koball, T. R. (2010). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools Developing Fundamentall Knowledge and Skills. Canada: Maxwell Macmillian
Collette, A. T. & Chiapetta, E. L. (1994). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Canada: Maxwell Macmillian.
Dananjaya, Utomo. (2011). Media Pembelajaran Aktiv. Bandung: Nuansa.
Daryanto, (2010). Media Pembelajaran, Yogyakarta : Gava Media.
Dewantara, Ki Hadjar. (2004). Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa.
Hamalik, Oemar. (1989). Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Rohani, Ahmad, (1997), Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Sadiman, Arif. S. et al. (2008). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya; Seri Pustaka Teknologi Pendidikan no.6 Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina, (2006), Strategi Pembelajaran (Berorientasi Standar Proses Pendidikan). Jakarta: Kencana.
Solihatin, Etin, (2007), Cooperative Learning (Analisis Model Pembelajaran IPS). Jakarta: Bumi Aksara.
Sudjana, N. & Rivai, A. (2005). Media Pengajaran . Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Sudjana, N. & Rivai, A. (2010). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar . Bandung : Sinar Baru Algesindo.
Sukarno, dkk. (1981), Dasar-Dasar Pendidikan SAINS (Pegangan mengajarkan IPA bagi guru-guru dan calon-calon guru IPA – Sekolah Lanjutan). Jakarta: Bhratara Karya Aksara.
Sunaryo, dkk., Modul Pembelajaran Inklusif Gender. Jakarta Pusat: LAPIS.
Syah, Muhhibin, (2006). Psikologi Belajar Dengan Pendekatan Baru, Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Trimo, (1997). Media Pendidikan, Jakarta: Depdikbud.
Uzer Usman, Moh., (2008), Menjadi Guru Profesional, Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Winkel, W. S, (1996), Psikologi Pengajaran, Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Yoto dan Saiful Rahman, ( 2001). Manajemen Pembelajaran, Malang : Yanizar Group.
Dwi Nanto. 2009. Komik: Disuka atau Dibenci. (Online). http://www.mdwiner. wordpress.com (diakses 15 Januari 2016)
(http://www.ul.ie/philos/vol1/dewey.html) diakses 16 Januari 2016
(https://id.wikipedia.org/wiki/Pendidikan dasar) diakses 16 Januari 2016
Downloads
Published
Issue
Section
License
The Holistik Journal is an academic journal within the UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. This journal is dedicated to open information exchange. Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
