Aspek Kunci Reformasi Pendidikan dalam Sekolah Islam

Authors

  • aan Najib Mustofa Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.24235/holistik.v2i2.2119

Keywords:

pendidikan Islam, Sekolah Islam, Reformasi pendidikan

Abstract

Makalah ini didasarkan pada pemikiran bahwa pendidikan Islam memainkan peran penting dalam memproduksi generasi muda berkepribadian terpadu dalam rangka memenuhi kebutuhan masyarakat sekarang. Penelitian ini penting untuk mengatasi kunci perubahan pendidikan pedagogi, kurikuler dan pendekatan pengajaran yang berhubungan langsung dengan  efektifitas implementasi pendidikan Islam di sekolah Islam. Pertanyaan diajukan dalam penulisan ini adalah apakah dan bagaimana sekolah Islam telah berubah untuk memenuhi perubahan dan tantangan dunia global dan apa yang harus dilakukan untuk memastikan sekolah Islam memenuhi kebutuhan masa sekarang. Dengan  berargumen bahwa banyak kebutuhan untuk mereformasi sekolah Islam kontemporer dengan referensi khusus untuk perubahan dalam kurikulum, gaya mengajar, peran sekolah Islam dan partisipasi gender. Paper ini mempertimbangkan kemungkinan untuk mengintegrasikan yang baru perspektif di seluruh kurikulum dan garis besar pendekatan terpadu untuk menjamin kualitas dan keunggulan lulusan mereka.

References

Amir, A. A. (2012). "Muhammad Abduh's contribution for Modernity . Leena and Luna International, , 63-75.

Barazangi. (2001). article/opr/t236/e0212. Dipetik JUNE 12, 2017, dari www.oxfordislamicstudies.com.

Basri, H. (2009). Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia.

C, T. (2011). Islamic Education and Indoctrination. New York: Routledge.

Daulay, H. P. (2004). Pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana.

Discard, S. &. (2014). Muslim Education in 21st Century: Asian Perspective. New York: Routledge.

Fitri, A. Z. (22016). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam. Jakarta: Alfabeta.

Gunawan, H. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Alfabeta.

Langgulung, H. (1996). Manusia dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi dan Pendidikan. Jakarta: Pustaaka al-Husna.

Sukmadinata, N. S. (2007). Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Bandung: Rosda Karya.

Suparta. (2010). Teori Dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum P.A.I. Jakarta: Rajawali Press.

Szyliowicz, J. (2001). Educational methods Oxford Encyclopedia of Islamic World. Dipetik august 18, 2017, dari www.oxfordislamicstudies.com.

W, T. A. (2011). School of Muslims and Education in Indonesia Europe and South Africa. New York: Waxmann.

Zakaria, G. &. (2012). That Role of IAIN in Education System Reform of Madrasah. American International Journal or Contemporary Research , 87-95.

Downloads

Published

2018-01-15

Issue

Vol. 2 No. 2 (2017)

Section

Articles

License

The Holistik Journal is an academic journal within the UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. This journal is dedicated to open information exchange. Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  4. The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).