Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Literasi Sains Dalam Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.24235/ijee.v3i2.11012Abstract
Abstrak
Penelitian ini berlatar belakang melihat situasi proses pembelajaran IPA di kelas IV MI An-Nur yang belum menggunakan metode yang variatif dalam pembelajan IPA, sedangkan pada pembelajaran IPA ini mengutamakan sikap ilmiah dan keterampilan proses yang harus dimiliki siswa yang termuat dalam kemampuan literasi sains. Kemampuan literasi sains siswa jika kemampuan guru dalam mengajar mampu membuat siswa berperan aktif dalam pembelajaran. Salah satu metode pembelajaan IPA yang dapat membuat siswa aktif adalah metode eksperimen. Tujuan dalam penelitian ini adalahmengetahui pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap literasi sains dalam mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV MI An-Nur Kota Cirebon.Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian metode None Equivalent control gruop desaign (Quasi Eksperiment). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena mengambil seluruh siswa kelas IV.1 dan IV.2 MI An-Nur Kota Cirebon. Data penelitian ini diolah dengan menggunakan uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil dari penelitian ini yaitu memiliki nilai sig dari percobaan ke 1 yaitu sig 0,000 dan hasil dari percobaan ke 2 yaitu sig 0,000 sehingga sig 0,000 < 0,05. H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat pengaruh dengan besaran pengaruh diuji menggunakan uji determinasi dengan hasil percobaan ke 1 adalah 66% dan pada percobaan ke 2 73%. Dalam penelitian ini penggunaan metode eksperimen terhadap literasi sains dalam mata pelajaran IPA materi sifat-sifat cahaya kelas IV memiliki pengaruh yang positif.
Kata Kunci : Metode Eksperimen, Literasi Sains, IPAReferences
DAFTAR PUSTAKA
Afni, N., & Rokhimawan, M. A. (2018). Literasi Sains Peserta Didik Kelas V di MIN Tanuraksan Kebumen. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 47–68. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i1.129
Arte, Y. (2019). Langkah-Langkah Melakukan Uji Normalitas SPSS. Campuranpedia.Com. https://www.campuranpedia.com/2018/08/uji-normalitas-data.html
Badan Standar Nasional Pendidikan. (2006). Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI. BNSP.
Devi, P. K. (2012). Metode-Metode dalam Pembelajaran IPA. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam (PPPPTK IPA).
Didik Suhardi, D. (2017). Materi Pendukung Literasi Budaya dan Kewargaan by Tim Penyusun (z-lib.org).pdf. TIM GLN Kemendikbud.
Fitariya, F. (2018). Meningkatkan Literasi Sains di SDN Sidokumpul dengan Metode Exsperimen. PTK A3 PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah …. http://eprints.umsida.ac.id/3048/
Kumala, F. N. (2016). Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 8, Issue 9).
Notobroto, M. A. O. dan H. B. (2014). Perbandingan Tingkat Konsistensi Normalitas Distribusi Metode Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors, Shapiro-Wilk, dan Skewness-Kurtosis. Biometrika Dan Kependudukan, 3, 127–135.
Pranolo, H. H. (2013). PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPA SDN SUKOMULYO NGAGLIK SLEMAN. Universitas Negeri Yogyakarta.
PUSAT KURIKULUM, PERBUKUAN, D., & JAKARTA. (2017). Konsep Literasi Sains dalam Kurikulum 2013. Konsep Literasi Digital Dalam Kurikulum 2013, November, 1–28.
Ristanto, R. H. (2012). Definisi Literasi Sains. Sains Editaiment. http://sainsedutainment.blogspot.com/2012/12/definisi-literasi-sains_23.html?m=1
Rubini, D. A. dan B. (2016). Literasi Sains Dan Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran Ipa Terpadu Tipe Shared. USEJ - Unnes Science Education Journal, 5(1), 1167–1174. https://doi.org/10.15294/usej.v5i1.9650
Siregar, T. R. A., Iskandar, W., & Rokhimawan, M. A. (2020). Literasi Sains melalui Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran IPA SD/MI di Abad 21. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 7(2), 248–254. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/582
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Penerbit Alfabeta.
Syamsi, A., M.S., Z., & Yufiarti, Y. (2020). Improving Students’ Scientific Literacy through the Cycle-based Learning Model. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 7(1), 133–141. https://doi.org/10.15408/tjems.v7i1.16941
Winata, Anggun dan Cacik sri, I. S. R. W. (2016). Education and Human Development Journal, Vol. 01. No. 01, September 2016. Education and Human Development Journal, Vol. 01. No. 01, September 2016, 01(01).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rizka Mentari, Atikah Syamsi, Nur Atikoh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
