Indonesian Language Education and Literature
type: channel
description: Journal Information Journal Title Indonesian Language Education and Literature Initials ILEaL Online ISSN 2502-2261 Frequency Continuous publication in 2 issues per year (July and December) Citation Analysis Scopus; Dimensions; Google Scholar Business Model Open Access & Author Pay Scope See Scope Metrics Authors' Diversity | Visitors' Statistics ILEaL is an international journal that aims to publish in the fields of innovative technology in Indonesian language education and literature. ILEaL is registered in the Science and Technology Index (SINTA 2), Directory of Open Access Journals (DOAJ), Garba Rujukan Digital (Garuda), Ministry of Religious Affairs Reference (MORAREF), Perpustakaan Nasional Republik Indonesia (PNRI) or National Library of the Republic of Indonesia, and several indexing services with e-ISSN: 2502-2261. Publisher Jurusan Tadris Bahasa Indonesia, Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati, collaborates with PPJB-SIP (Perkumpulan Pengelola Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pengajarannya), Asosiasi Dosen Bahasa dan Sastra Indonesia (ADOBSI), and Perkumpulan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (IKAPROBSI). Ready to submit your research? Submit your manuscript »
publisher: Jurusan Tadris Bahasa Indonesia
language: en
publication name: Indonesian Language Education and Literature
issn: 2502-2261
copyright: An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms: The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal. The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.
items: Pengembangan Model Pembelajaran Baca-Tutur pada Teks Ekspositori bagi Siswa Sekolah Menengah Atas
items: Pengembangan Model Pembelajaran Metakognitif-Kontekstual pada Keterampilan Menyimak Kritis bagi Mahasiswa
items: Optimalisasi Kompetensi Komunikatif Siswa melalui Strategi Pengajaran Berbicara: Studi Kualitatif pada Guru Bahasa Indonesia
items: Struktur dan Fitur Linguistik Pendahuluan Artikel Sastra: Studi Retorika pada JoLLA dengan Pendekatan Problem Justifying Project
items: Kesalahan Berbahasa pada Kompetensi Simak-Tulis Pembelajar BIPA SWM School Thailand: Tinjauan Fonologi
items: Pengembangan Aplikasi Berbasis Virtual Reality pada Pembelajaran Bahasa yang Kontekstual dan Berbudaya
items: Pemetaan Kendala Penulisan Ilmiah Mahasiswa: Sebuah Pendekatan SEM-PLS
items: Implementasi Model Berbasis Kearifan Lokal Riyaya Undhuh-Undhuh GKJW Mojowarno untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis Siswa SMP
items: Inovasi Model Pembelajaran Fiksi Historis: Pendekatan Rekreasi-Prokreasi untuk Penguatan Wawasan Kebangsaan di SMA
items: Lanskap Linguistik di Kawasan Wisata Perkotaan Pecinan Pantai Indah Kapuk 2, Tangerang
items: Students' Perceptions of Using Online Mind Mapping in Academic Essay Writing Instruction
items: Pemetaan Riset Integrasi Toulmin dan Literasi Data pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi
items: Keterampilan Menulis Teks Digital Siswa Sekolah Menengah Atas dan Keterkaitannya dengan Faktor Afektif Penulis
items: Berpikir Kritis dalam Wacana Akademik: Analisis Wacana Kritis terhadap Artikel di Jurnal Terindeks Scopus
items: Model Pembelajaran Membaca Pemahaman Menggunakan P3C2R+GIRD Berbasis Berpikir Kritis
items: Representasi Sikap Moderat dalam Novel-Novel Ahmad Tohari: Kajian Sosiologi Sastra
items: Cultural Narrative Architecture: Integrasi Struktur Greimas, Kearifan Lokal, dan Memori Budaya dalam Trilogi Sejarah Sunda
items: Antara Persona dan Karya: Jejaring Pertarungan Wacana tentang Tere Liye di Platform Media Sosial X
items: Fostering Effective Teaching Practices: An Analysis of Classroom Implementation Among Pre-Service Indonesian Language Teachers
items: Strategi Wacana Diplomatik Tiongkok dalam Perang Dagang dengan Amerika Serikat: Sebuah Perspektif Pragmatik
items: Exploring Religious Moderation through Student-Written Flash Fiction
items: Istilah Politik Populer pada Pemilu Presiden Indonesia di Media Berita Online
items: Eksplorasi Fonemik terhadap Bahasa Kerinci: Studi pada Isolek Koto Renah
items: The Perceptions and Attitudes of Students on the Intersectionality of Languages in Higher Education
items: Pembelajaran Berdiferensiasi pada Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Menengah Atas
items: Ensiklopedia Leksikal Botani: Kajian Etnosemantik
items: Strategi Kesantunan dalam Ekspresi Doa Digital: Analisis Pragmatik di Instagram
items: Pengaruh Buku Cerita Bergambar pada Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar
items: The Construction of Masculinity in the “Typing Ganteng” Phenomenon on TikTok
items: Preposisi an Bahasa Jerman dan Pemaknaannya dalam Bahasa Indonesia

Pengembangan Model Pembelajaran Baca-Tutur pada Teks Ekspositori bagi Siswa Sekolah Menengah Atas
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Model Pembelajaran Baca-Tutur (BATIK) pada pembelajaran membaca dan berbicara teks ekspositori di sekolah menengah atas, serta menguji validitas, kepraktisan, dan efektivitas awal model yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan model ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Sumber data penelitian meliputi ahli, guru Bahasa Indonesia, dan siswa sekolah menengah atas. Data penelitian mencakup hasil validasi ahli, keterlaksanaan pembelajaran, respons guru dan siswa, serta capaian kemampuan membaca dan berbicara siswa. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, lembar observasi, angket, wawancara, dan rubrik penilaian kinerja. Keabsahan data ditempuh melalui expert judgment dan triangulasi sumber serta teknik. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model BATIK yang terdiri atas lima sintaks, yaitu baca, analisis, tutur, interpretasi, dan komunikasi. Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli model pembelajaran menunjukkan rata-rata skor 3,53 (kategori Sangat Valid). Uji coba terbatas pada 36 siswa kelas XI SMA Negeri 8 Makassar menunjukkan tingkat kepraktisan sangat tinggi: respons siswa >94 % setuju/sangat setuju pada seluruh indikator (termasuk pemahaman teks, kemampuan berbicara, keberanian berpendapat, dan motivasi belajar), sedangkan respons dua orang guru mencapai 100 % positif dengan tiga indikator memperoleh 100 % “Sangat Setuju” (pemahaman struktur teks, kesesuaian waktu, dan kemudahan pembimbingan siswa). Model BATIK terbukti valid, praktis, mudah diterapkan tanpa perangkat tambahan kompleks, serta efektif meningkatkan kemampuan membaca kritis, berbicara runtut, berpikir kritis, dan rasa percaya diri siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa m…
subject: Articles
  topic: section
subject: ADDIE
  topic: keywords
subject: keterampilan berbicara
  topic: keywords
subject: model BATIK
  topic: keywords
subject: pemahaman membaca
  topic: keywords
subject: pembelajaran Bahasa Indonesia SMA
  topic: keywords
creator: Nurlaelah Nurlaelah
creator: Mantasiah Mantasiah
creator: Juanda Juanda
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-21
publication date: 2026-04-21
starting page: 437
ending page: 452

Pengembangan Model Pembelajaran Metakognitif-Kontekstual pada Keterampilan Menyimak Kritis bagi Mahasiswa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model metakognitif-kontekstual sebagai kerangka instruksional yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan menyimak kritis mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, dengan fokus pada tahapan analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas dua validator ahli dan 36 mahasiswa semester II mata kuliah Keterampilan Menyimak. Instrumen meliputi lembar observasi nonpartisipan, pedoman wawancara, lembar studi dokumen, kuesioner validasi ahli skala Likert 1–4 yang menilai tujuh komponen model (dasar teoretis, orientasi dan tujuan, prinsip reaksi, prosedur, sistem pendukung, implementasi instruksional, dan kejelasan linguistik), serta kuesioner respons dosen dan mahasiswa. Data kualitatif berupa transkrip wawancara, catatan lapangan, dan saran validator; data kuantitatif berupa skor validasi dan skor kepraktisan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi metode dan uji Cronbach's Alpha (α ≥ 0,70). Temuan menunjukkan model Metakognitif-kontekstual memperoleh rerata skor kevalidan 3,75 (sangat valid). Keterlaksanaan sintaks mencapai 91,7%, skor kepraktisan dosen 3,74 dan mahasiswa 3,55 (kategori sangat praktis). Selama implementasi, mahasiswa menunjukkan peningkatan dalam memantau pemahaman, mengidentifikasi argumen, dan merefleksikan strategi menyimak melalui journaling metakognitif. Berdasarkan hasil penelitian, model metakognitif-kontekstual dinilai valid dan praktis dalam meningkatkan keterampilan menyimak kritis mahasiswa di perguruan tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model metakognitif-kontekstual adalah alternatif yang layak untuk diimplementasikan dalam pengajaran keterampilan menyimak di perguruan tinggi. Implikasi teoretis penelitian ini adalah rekonstruksi teori metakognitif dan teori kontekstual menjadi model pedagogis terintegrasi. Metacognitive-Contextual Model to Improve Critical Listening Skills in Higher Education This study …
subject: Articles
  topic: section
subject: menyimak kritis
  topic: keywords
subject: metakognitif
  topic: keywords
subject: pembelajaran kontekstual
  topic: keywords
creator: Muh. Syukri Gaffar
creator: Jufri Jufri
creator: Sakaria Sakaria
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 408
ending page: 421
doi: 10.24235/tmwn6v63

Optimalisasi Kompetensi Komunikatif Siswa melalui Strategi Pengajaran Berbicara: Studi Kualitatif pada Guru Bahasa Indonesia
type: item
description: Pengembangan keterampilan berbicara bahasa Indonesia di sekolah menengah masih menghadapi tantangan yang berdampak pada optimalisasi kompetensi komunikatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perspektif guru mengenai strategi pengajaran berbicara, tantangan yang dihadapi, serta solusi yang diterapkan dalam praktik pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan tiga guru Bahasa Indonesia tingkat sekolah menengah di Kota Banjarmasin yang dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi kelas, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik dengan triangulasi teknik untuk menjamin kredibilitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan tiga strategi utama, yaitu diskusi kelompok terstruktur, presentasi formal, dan simulasi percakapan berbasis konteks autentik. Diskusi meningkatkan partisipasi interaktif, presentasi memperkuat struktur wacana dan penggunaan bahasa baku, sedangkan simulasi mendorong spontanitas dan kompetensi pragmatik. Tantangan utama meliputi keterbatasan waktu dan heterogenitas kemampuan siswa, termasuk kecemasan berbicara. Guru mengatasinya melalui latihan tambahan, umpan balik konstruktif, serta integrasi teknologi melalui Google Meet dan Google Classroom untuk latihan berbasis rekaman video. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi strategi komunikatif dan teknologi secara komplementer dapat meningkatkan kualitas pembelajaran berbicara secara adaptif. Temuan ini berimplikasi pada penguatan kompetensi pedagogis guru dan pengembangan pelatihan berbasis praktik reflektif dalam Pendidikan Profesi Guru. Optimizing Students' Communicative Competence through Speaking Teaching Strategies: A Qualitative Study of Indonesian Language Teachers The development of Indonesian-speaking skills in secondary schools still faced challenges that hindered the optimization of students' communicative competence. This study aimed to explore teachers' perspective…
subject: Articles
  topic: section
subject: keterampilan berbicara
  topic: keywords
subject: pengajaran berbicara
  topic: keywords
subject: strategi pengajaran
  topic: keywords
subject: tantangan guru
  topic: keywords
creator: Nurhasanah Nurhasanah
creator: Raudhatul Haura
creator: Lailatul Kodriyah
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 376
ending page: 385
doi: 10.24235/ts977812

Struktur dan Fitur Linguistik Pendahuluan Artikel Sastra: Studi Retorika pada JoLLA dengan Pendekatan Problem Justifying Project
type: item
description: Penelitian ini dilakukan untuk membedah pola retorika bagian pendahuluan artikel kajian sastra dalam jurnal JoLLA. Penelitian memanfaatkan pendekatan kualitatif dan metode studi teks yang bertumpu pada model Problem Justifying Project (PJP). Peneliti juga memanfaatkan teori ejaan, diksi, kalimat efektif, gaya bahasa, istilah asing, dan konsistensi untuk melihat konstruksi retorika. Sumber data penelitian 30 artikel kajian sastra yang dimuat dalam jurnal JoLLA. Data kajian berupa teks wacana struktur, kebahasaan, dan isi pendahuluan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pembacaan mendalam, pencatatan data relevan, serta studi literatur untuk memperkaya analisis. Teknik analisis data meliputi tabulasi, interpretasi, dan penarikan simpulan terhadap hasil interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola retorika bagian pendahuluan artikel kajian sastra dalam JoLLA mengikuti struktur retorika standar yang meliputi pengenalan topik, penentuan research gap, dan pernyataan tujuan penelitian. Para penulis artikel secara konsisten menggunakan strategi retorika untuk menarik perhatian pembaca, menegaskan relevansi penelitian, dan membangun kerangka konseptual. Namun, terdapat variasi penggunaan fitur linguistik, seperti pemilihan bahasa formal dan nonformal dan keberagaman tingkat eksplisitasi argumen. Temuan tersebut mencerminkan gaya penulisan yang adaptif dalam praktik publikasi ilmiah bidang sastra. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman terhadap pola retorika pendahuluan dan penggunaan fitur linguistik dapat menjadi acuan bagi penulis akademik, khususnya peneliti bidang sastra dalam menyusun pendahuluan artikel yang lebih sistematis, argumentatif, dan sesuai dengan konvensi penulisan ilmiah pada jurnal bereputasi. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat dimanfaatkan sebagai rujukan dalam pembelajaran penulisan akademik dan pengembangan pedoman retorika artikel ilmiah di perguruan tinggi. Structure and Linguistic Features of Introduction to Lite…
subject: Articles
  topic: section
subject: fitur linguistik
  topic: keywords
subject: JoLLA
  topic: keywords
subject: pendahuluan
  topic: keywords
subject: retorika
  topic: keywords
creator: Ahmad Abdul Karim
creator: Kusubakti Andajani
creator: Moch Syahri
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 343
ending page: 362
doi: 10.24235/2mgk3546

Kesalahan Berbahasa pada Kompetensi Simak-Tulis Pembelajar BIPA SWM School Thailand: Tinjauan Fonologi
type: item
description: Penelitian ini mengkaji kesalahan berbahasa tulis pada pemelajar BIPA di SWM School, Thailand dengan menelaah keterkaitan antara keterampilan menyimak dan faktor-faktor fonologis. Selama ini, penelitian tentang BIPA umumnya berfokus pada permasalahan gramatikal dan leksikal, sementara hubungan antara kompetensi menyimak dan interferensi fonologis dalam keterampilan menulis masih relatif kurang mendapat perhatian, khususnya pada pemelajar BIPA Thailand. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi lapangan. Data dikumpulkan melalui teks tulis hasil produksi pembelajar, wawancara, analisis dokumen, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar kesalahan muncul pada kata-kata yang terdiri atas lebih dari dua silabel, terutama pada kata berafiks seperti prefiks dan sufiks yang memiliki kompleksitas struktural lebih tinggi. Kesalahan tersebut umumnya disebabkan oleh kendala kognitif dalam proses penghafalan dan pelafalan kata-kata tersebut. Selain itu, kesalahan yang sering ditemukan meliputi substitusi, penghilangan, atau penambahan fonem, khususnya pada fonem-fonem yang secara fonetis mirip atau tidak dikenal oleh pembelajar. Sejumlah besar kesalahan tersebut dipengaruhi oleh interferensi bahasa pertama serta pengaruh dari bahasa Inggris sebagai bahasa asing utama yang dipelajari sehingga menimbulkan pola transfer bahasa. Penelitian ini menegaskan pentingnya perhatian terhadap kesadaran fonologis dalam pembelajaran menulis serta merekomendasikan penerapan tugas terintegrasi antara menyimak dan menulis untuk membantu pembelajar mengurangi kesalahan yang bersumber dari aspek fonologis dan meningkatkan ketepatan berbahasa tulis. Linguistic Errors in Listening-Writing Competency among BIPA Learners at SWM School Thailand: A Phonological Perspective This study explores written language errors among Indonesian Language for Foreign Speakers (BIPA) learners at Songserm Wittaya Mulniti School, Thailand, by examining the inte…
subject: Articles
  topic: section
subject: BIPA Thailand
  topic: keywords
subject: fonologi
  topic: keywords
subject: kesalahan berbahasa
  topic: keywords
subject: kompetensi simak-tulis
  topic: keywords
creator: Salamah Salamah
creator: Ika Nurhayani
creator: Dany Ardhian
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 327
ending page: 342
doi: 10.24235/r0c3qt58

Pengembangan Aplikasi Berbasis Virtual Reality pada Pembelajaran Bahasa yang Kontekstual dan Berbudaya
type: item
description: Pembelajaran linguistik bahasa lokal masih didominasi penggunaan media konvensional berupa buku teks dan penjelasan verbal. Pembelajaran belum mampu merepresentasikan bahasa sebagai praktik sosial-budaya, sehingga berdampak pada lemahnya kompetensi linguistik. Perkembangan teknologi virtual reality relevan untuk pembelajaran linguistik yang kontekstual, namun pemanfaatannya masih minim dan belum memiliki landasan konseptual. Penelitian bertujuan merumuskan dasar konseptual aplikasi bahasa lokal berbasis virtual reality relevan secara linguistik, kontekstual secara budaya, dan efektif secara pedagogis sebagai landasan pengembangan dan implementasi pembelajaran linguistik. Metode penelitian menggunakan desain kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi dasar (exploratory research). Sumber data terdiri atas data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari pendidik bahasa daerah, sedangkan data sekunder bersumber dari dokumen kurikulum, perangkat pembelajaran, bahan ajar, hasil penelitian dan literatur. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, observasi pembelajaran, dan studi dokumentasi. Analisis data melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian berupa rumusan desain konseptual menunjukkan pengembangan aplikasi bahasa lokal berbasis virtual reality yang berlandaskan linguistik budaya dan teori multimodal, mengintegrasikan dimensi linguistik, budaya lokal, teknologi virtual reality, dan pedagogi berbasis pengalaman untuk menghasilkan pembelajaran linguistik yang kontekstual dan meningkatkan kompetensi linguistik. Landasan teori didukung penerapan prinsip dasar pengembangan media yang meliputi aspek kognitif, sosial, kultural, dan teknologi. Development of Virtual Reality-Based Applications in Contextual and Cultural Language Learning Local language linguistic learning is still dominated by the use of conventional media in the form of textbooks and verbal explanations. Learning has not been able to represent…
subject: Articles
  topic: section
subject: bahasa lokal
  topic: keywords
subject: budaya
  topic: keywords
subject: linguistik
  topic: keywords
subject: multimodal
  topic: keywords
subject: virtual reality
  topic: keywords
creator: Linda Eka Pradita
creator: Arif Setyawan
creator: Jendriadi Jendriadi
creator: Sadar Kurnia Zendrato
creator: Claudia In'am Haya Alimah
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 311
ending page: 326
doi: 10.24235/6x14qq39

Pemetaan Kendala Penulisan Ilmiah Mahasiswa: Sebuah Pendekatan SEM-PLS
type: item
description: Penulisan ilmiah merupakan kompetensi akademik yang menuntut kemampuan linguistik, kognitif, afektif, dan literasi teknologi yang memadai. Namun, berbagai temuan menunjukkan bahwa mahasiswa masih menghadapi beragam hambatan dalam memulis karya tulis ilmiah secara efektif. Tujuan penelitian ini untuk memetakan dan menganalisis hambatan utama yang memengaruhi kemampuan menulis karya tulis ilmiah mahasiswa dengan SEM-PLS. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif desain cross-sectional dengan SEM-PLS. Responden sebanyak 144 mahasiswa yang dipilih secara purposive. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan nilai validitas 0,703-0,882 dan reliabilitas 0,766-0,829. Hasil menunjukkan bahwa hambatan afektif merupakan satu-satunya hambatan yang berpengaruh langsung dan signifikan terhadap kesulitan menulis karya tulis ilmiah mahasiswa. Sebaliknya, hambatan linguistik, kognitif, dan teknologi tidak menunjukkan pengaruh langsung, tetapi berpengaruh melalui hubungan mediasi. Temuan penting lainnya menunjukkan adanya jalur mediasi berantai dari hambatan linguistik menuju kesulitan menulis melalui hambatan afektif dan kognitif, serta hubungan kuat antarhambatan internal, seperti pengaruh signifikan hambatan afektif terhadap hambatan kognitif dan hambatan kognitif terhadap hambatan teknologi. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa kesulitan menulis mahasiswa bersifat multidimensional dan lebih dipengaruhi oleh dinamika afektif daripada kemampuan teknis semata. Implikasi penelitian ini merekomendasikan perlunya intervensi pembelajaran menulis yang berfokus pada penguatan aspek emosional, pemikiran kritis, dan literasi digital secara terpadu di perguruan tinggi. Mapping Barriers to Academic Writing among University Student: A SEM-PLS Approach Scientific writing is an academic competence that demands adequate linguistic, cognitive, affective, and technological literacy skills. However, various findings indicate that students still face diverse obstacles in writi…
subject: Articles
  topic: section
subject: hambatan afektif
  topic: keywords
subject: hambatan kognitif
  topic: keywords
subject: hambatan linguistik
  topic: keywords
subject: hambatan teknologi
  topic: keywords
subject: penulisan karya tulis ilmiah
  topic: keywords
creator: Perla Yualita
creator: Yeti Mulyati
creator: Yulianeta Yulianeta
creator: Vismaia S. Damaianti
creator: Andoyo Sastromiharjo
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 363
ending page: 375
doi: 10.24235/8n18gf49

Implementasi Model Berbasis Kearifan Lokal Riyaya Undhuh-Undhuh GKJW Mojowarno untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis Siswa SMP
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi serta menguji efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Riyaya Undhuh-Undhuh GKJW Mojowarno dalam meningkatkan kemampuan membaca kritis bagi siswa SMP. Kemampuan ini mencakup keterampilan menganalisis informasi, mengevaluasi kredibilitas sumber, dan menarik inferensi. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one-group pretest–posttest pada siswa kelas VII SMP Al-Ittihad Mojowarno. Implementasi model dilakukan melalui empat tahap, yaitu orientasi konteks, eksplorasi teks, analisis dan evaluasi kritis, serta inferensi dan refleksi budaya. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah perlakuan, kemudian dianalisis menggunakan uji-t berpasangan dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan membaca kritis siswa (p < 0,01) dengan nilai N-gain sebesar 0,73 yang termasuk kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis kearifan lokal tersebut efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca kritis, khususnya pada aspek analisis, evaluasi, dan inferensi. Selain itu, pemanfaatan kearifan lokal terbukti mampu memperkaya pengalaman belajar sekaligus menjadi strategi pedagogis yang efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Implementation of the Riyaya Undhuh-Undhuh Local Wisdom-Based Model to Improve Students' Critical Reading Skills This study aims to describe the implementation and examine the effectiveness of a Local Wisdom-Based Learning Model rooted in the Riyaya Undhuh-Undhuh tradition of GKJW Mojowarno in improving junior high school students’ critical reading skills. These skills include the ability to analyze information, evaluate the credibility of sources, and draw inferences. This study employed a quasi-experimental method using a one-group pretest–posttest design involving seventh-grade students of SMP Al-Ittihad Mojowarno. The implementation of the model wa…
subject: Articles
  topic: section
subject: Kearifan Lokal
  topic: keywords
subject: Membaca Kritis
  topic: keywords
subject: Model Pembelajaran
  topic: keywords
subject: Peningkatan Kemampuan
  topic: keywords
subject: Riyaya Undhuh-Undhuh GKJW
  topic: keywords
creator: Umi Khofsoh
creator: Susi Darihastining
creator: Eva Eri Dia
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 266
ending page: 279
doi: 10.24235/9hvfkx67

Inovasi Model Pembelajaran Fiksi Historis: Pendekatan Rekreasi-Prokreasi untuk Penguatan Wawasan Kebangsaan di SMA
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi pembelajaran fiksi historis di SMA se-Kota Madiun dan kebutuhan siswa dan guru terhadap model pembelajaran fiksi historis yang mampu meningkatkan wawasan kebangsaan siswa; mendeskripsikan pengembangan purwarupa awal model pembelajaran fiksi historis menjadi model pembelajaran fiksi historis berdasarkan pendekatan rekreasi-prokreasi; menemukan keefektifan model pembelajaran fiksi historis dengan pendekatan rekreasi-prokreasi untuk meningkatkan wawasan kebangsaan siswa; dan mendeskripsikan hasil diseminasi model pembelajaran fiksi historis menjadi model pembelajaran fiksi historis berdasarkan pendekatan rekreasi-prokreasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan melalui 4 tahap, yaitu studi eksplorasi; pengembangan model; pengujian model; dan diseminasi. Pendekatan penelitian pada studi eksplorasi yaitu dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengembangan purwarupa model pembelajaran dilakukan dalam bentuk siklus, yang merupakan perpaduan antara riset dan praktik, sedangkan pengujian model dilakukan dengan penelitian eksperimen. Setelah dilakukan pengembangan model dan pengujian keefktifan model hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran fiksi histortis dengan pendekatan rekreasi-prokreasi terbukti efektif untuk meningkatkan wawasan kebangsaan siswa SMA. Innovation in Historical Fiction Learning Models: A Recreational-Procreative Approach to Strengthening National Insight in High Schools This study aims to describe the conditions of historical fiction learning in high schools throughout Madiun City and the needs of students and teachers for historical fiction learning models that are able to improve students' national insight; describe the development of an initial prototype of a historical fiction learning model into a historical fiction learning model based on a recreation-procreation approach; find the effectiveness of a historical fiction learning model with a recreation-procreation …
subject: Articles
  topic: section
subject: model pembelajaran fiksi historis
  topic: keywords
subject: pendekatan rekreasi-prokreasi
  topic: keywords
subject: wawasan kebangsaan
  topic: keywords
creator: Bambang Eko Hari Cahyono
creator: Panji Kuncoro Hadi
creator: Fuaduzzakiawan Fuaduzzakiawan
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 280
ending page: 295
doi: 10.24235/r0fegd22

Lanskap Linguistik di Kawasan Wisata Perkotaan Pecinan Pantai Indah Kapuk 2, Tangerang
type: item
description: Penelitian ini menganalisis lanskap linguistik di kawasan Pantai Indah Kapuk 2 (PIK 2), khususnya di area Chinatown Pantjoran. Fokus penelitian meliputi praktik monolingualisme, bilingualisme, dan multilingualisme. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi lapangan dan dokumentasi visual. Sebanyak 38 tanda publik dikumpulkan dan diklasifikasikan berdasarkan kategori bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kategori bilingual mendominasi dengan persentase 65,79%. Kategori ini diikuti oleh monolingual sebesar 18,42% dan multilingual sebesar 15,79%. Kombinasi bahasa Inggris–Mandarin menjadi pasangan paling dominan, diikuti oleh Indonesia–Mandarin. Temuan ini menunjukkan bahwa bahasa tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi. Bahasa juga berperan sebagai instrumen simbolik dan komodifikasi yang memperkuat identitas etnis, integrasi nasional, dan daya tarik komersial kawasan. Bahasa Mandarin merepresentasikan etnisitas Tionghoa, bahasa Inggris mencerminkan citra global, dan bahasa Indonesia berfungsi sebagai regulatif sekaligus integratif. Dengan demikian, lanskap linguistik di PIK 2 mencerminkan interaksi kompleks antara kepentingan lokal, etnis, nasional, dan global. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya kajian linguistik, khususnya lanskap linguistik di kawasan wisata urban multikultural. Secara praktis, hasil penelitian dapat menjadi rujukan bagi pengelola kawasan dan pembuat kebijakan dalam menata ruang publik yang sensitif terhadap keberagaman bahasa. Linguistic Landscape in the Urban Tourism District of PIK 2 Chinatown, Tangerang This study analyzes the linguistic landscape in Pantai Indah Kapuk 2 (PIK 2), particularly in the Chinatown Pantjoran area. It focuses on the practices of monolingualism, bilingualism, and multilingualism. This research employed a descriptive qualitative approach through field observations and visual documentation. A total of 38 public signs were collected and classified. The findings indicate …
subject: Articles
  topic: section
subject: bilingualisme
  topic: keywords
subject: identitas bahasa
  topic: keywords
subject: lanskap linguistik
  topic: keywords
subject: monolingualisme
  topic: keywords
subject: multilingualisme
  topic: keywords
creator: Syandhini Siti Fadlikha
creator: Ravenza Maverick Aji
creator: Fatimah Azzahra Nur Annisa Soleha
creator: Dwi Pita Sari
creator: Dewi Yanti
creator: Woro Januarti
creator: Feri Ansori
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 280
ending page: 297
doi: 10.24235/9eqz2x12

Students' Perceptions of Using Online Mind Mapping in Academic Essay Writing Instruction
type: item
description: This study aimed to describe students' perceptions of using online mind mapping as a pre-writing strategy in academic essay writing instruction. The research used a quantitative approach with a descriptive survey design. The research subjects were 48 students from the Bachelor of Nursing Science Study Program at Universitas Bhamada Slawi who were taking the Indonesian Language course and had used the online mind mapping application (Coggle) in academic essay writing instruction. Sampling was done purposively, considering the students' experience in using online mind mapping. The research instrument was a four-point likert scale questionnaire developed based on the constructs of technology perception and writing instruction. The questionnaire indicators included ease of use, idea development and organisation, essay structure composition, material understanding, writing motivation, quality of written results, efficiency of the writing process, and satisfaction with using online mind mapping. The collected data was analysed using descriptive statistics, calculating mean values, percentages, and standard deviations to objectively describe the trends in student perceptions. The research results indicated that students had a positive perception of using online mind mapping as a pre-writing strategy. The average questionnaire score fell within the range of 3.27–3.63, indicating an agreement to strongly agree category. Online mind mapping is perceived as making it easier for students to develop and organise ideas, structure essays more systematically, improve understanding of essay writing material, and boost motivation and efficiency in the writing process. Additionally, students also showed a high level of satisfaction and interest in continuing to use online mind mapping in writing instruction. The implications of this research suggest that online mind mapping has the potential to be sustainably integrated as a pre-writing strategy in academic essay writing instruction a…
subject: Articles
  topic: section
subject: academic essays
  topic: keywords
subject: online mind mapping
  topic: keywords
subject: pre-writing
  topic: keywords
creator: Dwi Atmoko
creator: Fiqih Kartika Murti
creator: Agung Tyas Subekti
rights: Copyright (c) 2026 Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 239
ending page: 251
doi: 10.24235/11e5wd21

Pemetaan Riset Integrasi Toulmin dan Literasi Data pada Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi
type: item
description: Transformasi pendidikan abad ke-21 menuntut pembelajaran menulis teks eksposisi yang tidak hanya menekankan struktur kebahasaan, tetapi juga kualitas penalaran dan penggunaan data sebagai dasar argumentasi. Pola argumen Toulmin dan literasi data telah banyak dikaji secara terpisah, namun kajian yang secara sistematis memetakan integrasi keduanya dalam pembelajaran menulis teks eksposisi masih terbatas dan terfragmentasi. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren penelitian, karakteristik metodologis, temuan utama, serta kesenjangan riset terkait integrasi pola argumen Toulmin dan literasi data dalam pembelajaran menulis teks eksposisi. Penelitian menggunakan pendekatan systematic literature review yang dipadukan dengan analisis bibliometrik, mengikuti panduan PRISMA 2020. Penelusuran literatur dilakukan pada basis data Scopus, Google Scholar, dan Semantic Scholar dengan rentang publikasi tahun 2014–2025 menggunakan kombinasi kata kunci terkait Toulmin, literasi data, dan pembelajaran menulis. Dari 277 dokumen awal, sebanyak 19 artikel memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara kualitatif serta divisualisasikan menggunakan VOSviewer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pola argumen Toulmin efektif meningkatkan struktur dan kejelasan argumentasi tulisan, namun integrasi literasi data masih cenderung bersifat implisit dan belum menjadi fokus pembelajaran utama. Selain itu, penelitian didominasi oleh konteks EFL dan pendidikan tinggi, dengan keterbatasan kajian pada pembelajaran bahasa Indonesia dan jenjang sekolah menengah. Penelitian ini menegaskan perlunya pengembangan model pembelajaran menulis teks eksposisi yang secara eksplisit mengintegrasikan pola argumen Toulmin, literasi data, dan kesadaran metakognitif, serta disesuaikan dengan konteks linguistik dan budaya Indonesia. Mapping Research on Toulmin Integration and Data Literacy in Learning to Write Expository Texts The transformation of twenty-first-century education calls for the teaching of exp…
subject: Articles
  topic: section
subject: analisis bibliometrik
  topic: keywords
subject: literasi data
  topic: keywords
subject: pembelajaran menulis
  topic: keywords
subject: pola argumen Toulmin
  topic: keywords
subject: teks eksposisi
  topic: keywords
creator: Ulfah Nurzulfa Setiadi
creator: Andoyo Sastromiharjo
creator: Vismaia S Damaianti
creator: Yeti Mulyati
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 386
ending page: 407
doi: 10.24235/dax7fa25

Keterampilan Menulis Teks Digital Siswa Sekolah Menengah Atas dan Keterkaitannya dengan Faktor Afektif Penulis
type: item
description: Pembelajaran menulis di era digital menuntut pergeseran pemahaman dari praktik menulis berbasis teks verbal menuju desain makna multimodal yang mengintegrasikan berbagai mode semiotik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks digital terpadu siswa serta menganalisis keterkaitannya dengan faktor afektif berupa keyakinan diri dan kecemasan menulis. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif deskriptif korelasional dengan melibatkan siswa sekolah menengah sebagai partisipan. Data dikumpulkan melalui tugas menulis teks digital terpadu yang dinilai menggunakan rubrik multimodal serta angket afektif, kemudian dianalisis secara deskriptif dan korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks digital terpadu siswa berada pada kategori sedang, dengan ketimpangan capaian antardimensi. Capaian tertinggi terdapat pada dimensi kualitas teks verbal, sementara capaian terendah terdapat pada dimensi integrasi lintas mode. Temuan ini mengindikasikan bahwa menulis digital masih dipahami terutama sebagai perubahan medium penyajian, bukan sebagai aktivitas desain makna yang menuntut pengambilan keputusan semiotik lintas mode. Analisis korelasional menunjukkan adanya hubungan positif antara keterampilan menulis digital dan keyakinan diri, serta hubungan negatif dengan kecemasan menulis. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya pembelajaran dan penilaian yang secara eksplisit mengajarkan integrasi makna lintas mode serta memberikan dukungan afektif agar siswa mampu mengelola kompleksitas menulis digital sebagai praktik desain makna yang terpadu. High School Students' Digital Text Writing Skills and Their Relationship to the Author's Affective Factors Learning to write in the digital era demands a shift in understanding from verbal text-based writing practices to multimodal meaning design that integrates various semiotic modes. This study aims to describe students' integrated digital text writing skills and analyze their relati…
subject: Articles
  topic: section
subject: desain makna
  topic: keywords
subject: literasi multimodal
  topic: keywords
subject: menulis digital
  topic: keywords
subject: teks digital terpadu
  topic: keywords
creator: Masri Masri
creator: Cecep Nuryadin
creator: Tofan Stofiana
rights: Copyright (c) 2026 Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 214
ending page: 224
doi: 10.24235/x9hsja70

Berpikir Kritis dalam Wacana Akademik: Analisis Wacana Kritis terhadap Artikel di Jurnal Terindeks Scopus
type: item
description: Berpikir kritis merupakan kompetensi kunci dalam praktik akademik, namun kajian sebelumnya cenderung memaknainya sebagai kemampuan kognitif individual dan jarang menempatkan teks artikel jurnal sebagai objek analisis. Penelitian ini bertujuan menganalisis representasi indikator berpikir kritis dalam teks artikel jurnal terindeks Scopus melalui pendekatan Analisis Wacana Kritis. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis teks multiartikel. Data penelitian berupa sepuluh artikel jurnal terindeks Scopus yang dipilih secara sistematis melalui tahapan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Analisis data dilakukan dengan memanfaatkan indikator berpikir kritis Facione, meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri, sebagai lensa analitik untuk mengidentifikasi pola diskursif dalam teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator interpretasi dan analisis muncul secara konsisten dalam seluruh artikel yang dianalisis, sementara indikator evaluasi, inferensi, eksplanasi, dan regulasi diri menunjukkan variasi intensitas kemunculan antarteks. Temuan ini menunjukkan bahwa berpikir kritis direpresentasikan sebagai praktik diskursif yang terintegrasi dalam cara penulis membangun argumen, menafsirkan data, dan mengelola klaim pengetahuan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa berpikir kritis dalam teks artikel jurnal berfungsi sebagai praktik diskursif yang berperan dalam konstruksi dan legitimasi pengetahuan ilmiah. Critical Thinking as a Discursive Practice in Journal Articles: A Critical Discourse Analysis of Critical Thinking Indicators Critical thinking is a core competence in academic practice; however, previous studies have largely conceptualized it as an individual cognitive ability and have rarely examined academic journal articles as objects of analysis. This study aims to examine how critical thinking indicators are discursively represented in Scopus-indexed journal article…
subject: Articles
  topic: section
subject: analisis wacana kritis
  topic: keywords
subject: artikel jurnal
  topic: keywords
subject: berpikir kritis
  topic: keywords
subject: PRISMA
  topic: keywords
subject: wacana akademik
  topic: keywords
creator: Dewi Herlina Sugiarti
creator: Syihabuddin Syihabuddin
creator: Andoyo Sastromiharjo
creator: Khaerudin Kurniawan
rights: Copyright (c) 2026 Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 200
ending page: 213
doi: 10.24235/zzgyfy20

Model Pembelajaran Membaca Pemahaman Menggunakan P3C2R+GIRD Berbasis Berpikir Kritis
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendesain, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi model pembelajaran membaca pemahaman menggunakan P3C2R+GIRD berbasis berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE dan menggunakan metode campuran (mixed methods). Penelitian berfokus pada tahap desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi dengan menghasilkan produk serta mengujinya. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli dan 39 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dihasilkan tiga produk, yaitu buku model, buku ajar, dan buku panduan dosen; (2) produk telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli pembelajaran dengan kategori baik dan layak untuk diimplementasikan; (3) implementasi berupa uji respons mahasiswa menunjukkan kategori sangat baik; dan (4) hasil evaluasi menyatakan ketiga produk layak digunakan. Berdasarkan temuan tersebut, model pembelajaran membaca berbasis P3C2R+GIRD dapat digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran membaca pemahaman yang berorientasi pada kemampuan berpikir kritis. Model pembelajaran membaca ini dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa, dosen, dan guru dalam pembelajaran membaca secara khusus untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis. Reading Comprehension Learning Model Using P3C2R+GIRD Based on Critical Thinking This study aims to design, develop, implement, and evaluate a reading comprehension learning model using the P3C2R+GIRD approach based on critical thinking. The study employed a development design using the ADDIE model and a mixed-methods approach, focusing on the stages of design, development, implementation, and evaluation to produce and test instructional products. The subjects consisted of two experts and 39 students. The results indicate that: (1) three products were produced, namely a model book, a textbook, and a teacher’s guide; (2) the products were validated by subject matter and instructional experts and categorized as good, indicating their suitability for implementa…
subject: Articles
  topic: section
subject: membaca pemahaman
  topic: keywords
subject: model ADDIE
  topic: keywords
subject: model pembelajaran
  topic: keywords
subject: P3C2R+GIRD
  topic: keywords
creator: Sudiati Sudiati
creator: Faisal Isnan
creator: Sakinah Isna Firmani
creator: Putri Ayu Cahyani
creator: Muhammad Zahrul Jihadurrohim Bajuri
rights: Copyright (c) 2026 Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 224
ending page: 238
doi: 10.24235/1arngk08

Representasi Sikap Moderat dalam Novel-Novel Ahmad Tohari: Kajian Sosiologi Sastra
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya fenomena intoleransi, radikalisme, dan disintegrasi sosial di masyarakat Indonesia yang turut memengaruhi dunia pendidikan dan kehidupan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi sikap moderat dalam novel-novel Ahmad Tohari serta menjelaskan dimensi sosiologis yang melatarbelakangi kemunculan representasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian sosiologi sastra Ian Watt yang menekankan pada tiga aspek: latar belakang sosial pengarang, sastra sebagai cermin masyarakat, dan fungsi sosial sastra. Sumber data berupa novel Kubah, Ronggeng Dukuh Paruk, Orang-orang Proyek, Bekisar Merah, Di Kaki Bukit Cibalak, dan Lingkar Tanah Lingkar Air. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan analisis dokumen, sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles & Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel-novel Ahmad Tohari merepresentasikan tiga indikator utama sikap moderat, yaitu: (1) keseimbangan (tawazun) antara tradisi dan modernitas serta antara hak individu dan kepentingan kolektif; (2) toleransi (tasamuh) dalam bentuk penghormatan terhadap perbedaan keyakinan dan budaya tanpa kehilangan identitas; serta (3) anti-kekerasan (la ‘unf) yang ditunjukkan melalui resistensi tokoh terhadap tindakan anarkis dan pemaksaan kehendak. Representasi sikap moderat tersebut tidak terlepas dari latar belakang sosial budaya Ahmad Tohari sebagai pengarang yang tumbuh dalam tradisi pesantren dan masyarakat agraris Banyumas yang menjunjung tinggi nilai musyawarah dan keterbukaan. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa novel-novel Ahmad Tohari dapat berfungsi sebagai medium penanaman wawasan kebangsaan dan sikap moderat sehingga layak dijadikan bahan ajar sastra di sekolah maupun perguruan tinggi. Penelitian ini merekomendasikan perlunya eksplorasi lebih lanjut mengen…
subject: Articles
  topic: section
subject: novel Ahmad Tohari
  topic: keywords
subject: representasi sikap moderat
  topic: keywords
subject: sosiologi sastra
  topic: keywords
subject: wawasan kebangsaan
  topic: keywords
creator: Yuentie Sova Puspidalia
creator: Farida Yufarlina Rosita
creator: Rangga Agnibaya
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 296
ending page: 310
doi: 10.24235/nn7n5319

Cultural Narrative Architecture: Integrasi Struktur Greimas, Kearifan Lokal, dan Memori Budaya dalam Trilogi Sejarah Sunda
type: item
description: Kajian naratif terhadap fiksi sejarah Indonesia menunjukkan kecenderungan baru yang menempatkan struktur penceritaan sebagai medium penting dalam pembentukan memori budaya. Penelitian ini berfokus pada pengkajian trilogi sejarah Sunda karya Saini K. M. melalui sintesis antara model aktansial dan skema fungsi naratif A. J. Greimas dengan analisis kearifan lokal, yang selanjutnya dirumuskan dalam sebuah kerangka konseptual bernama Cultural Narrative Architecture. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif dengan menjadikan tiga novel sebagai satu kesatuan dunia naratif. Proses analisis dilakukan melalui penguraian posisi aktan—meliputi subjek, objek, pengirim, penerima, penolong, dan penentang—serta penelusuran tahapan fungsi naratif berupa kontrak, kompetensi, performansi, dan sanksi, disertai identifikasi nilai-nilai kearifan lokal yang terartikulasikan dalam alur cerita dan penggambaran tokoh. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa struktur aktansial trilogi membentuk pola yang relatif konsisten, dengan kepemimpinan, ingatan leluhur, dan legitimasi kekuasaan berperan sebagai muatan budaya dominan. Analisis fungsi naratif mengindikasikan transformasi nilai dari orientasi kepemimpinan personal menuju penguatan solidaritas kolektif, sementara pemetaan kearifan lokal menegaskan empat ranah utama, yakni integritas moral, keharmonisan relasi kekerabatan, keseimbangan kosmologis, serta kesinambungan memori lintas generasi. Dengan demikian, integrasi ketiga lapisan analisis tersebut menghasilkan model Cultural Narrative Architecture yang mampu menjelaskan mekanisme fiksi sejarah Sunda dalam mengelola memori kolektif sekaligus membangun identitas budaya. Secara teoretis, penelitian ini memperkaya pengembangan naratologi dan studi memori kultural berbasis lokal, sedangkan secara praktis menawarkan kerangka analitis bagi pemanfaatan fiksi sejarah dalam konteks pendidikan yang berorientasi pada kearifan lokal. Cultural Narrative Architecture: Integrative Mo…
subject: Articles
  topic: section
subject: Greimas.
  topic: keywords
subject: kearifan lokal
  topic: keywords
subject: memori budaya
  topic: keywords
subject: struktur naratif
  topic: keywords
subject: trilogi sejarah Sunda
  topic: keywords
creator: Achyar Effendi
creator: Sumiyadi Sumiyadi
creator: Andoyo Sastromiharjo
creator: Halimah Halimah
rights: Copyright (c) 2026 Indonesian Language Education and Literature http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-20
publication date: 2026-04-20
starting page: 422
ending page: 436
doi: 10.24235/d9st0r87

Antara Persona dan Karya: Jejaring Pertarungan Wacana tentang Tere Liye di Platform Media Sosial X
type: item
description: Artikel ini bertujuan memetakan dan membongkar jejaring pertarungan wacana tentang penulis sastra populer Indonesia bernama Tere Liye di platform media sosial X (sebelumnya Twitter). Untuk membongkar wacana tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan tentang arena produksi kultural dan resepsi pembaca dengan metode analisis jejaring wacana (discourse network analysis) melalui aplikasi DNA Analyzer 3.0. Objek penelitian merupakan 280 cuitan yang diambil dari balasan terhadap 11 utas berkaitan tentang polemik Tere Liye di media sosial X menggunakan Python. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diskursus mengenai Tere Liye di media sosial X terbagi ke dalam sepuluh wacana utama yang memperlihatkan pertarungan simbolik antara kubu pro dan kontra Tere Liye. Dari sepuluh wacana tersebut, sebagian pembaca memutuskan untuk berhenti membaca karya Tere Liye karena persona penulis yang dianggap problematik. Temuan ini menunjukkan bahwa media sosial telah mengubah hubungan antara penulis dan pembaca menjadi lebih kompleks karena pembaca tidak lagi pasif, tetapi menjadi aktor aktif yang memproduksi makna, memberi legitimasi simbolik, dan bahkan melakukan cancel culture terhadap figur penulis sastra populer. Between Persona and Work: The Network of Discourse Battles about Tere Liye on Social Media Platform X This article maps and reveals the network of discourse battles surrounding the popular Indonesian literary writer Tere Liye on the social media platform X (formerly Twitter). To trace these discourses, this study employs an approach based on the arena of cultural production and reader reception theory, using the discourse network analysis method through the DNA Analyzer 3.0 application. The data consist of 280 tweets collected from replies to 11 threads related to the Tere Liye polemic on social media X, retrieved using Python. The results show that discussions about Tere Liye on social media X are divided into ten main discourses that display symbolic battles between pro- a…
subject: Articles
  topic: section
subject: cancel culture
  topic: keywords
subject: cultural production arena
  topic: keywords
subject: discourse network analysis
  topic: keywords
subject: social media X
  topic: keywords
subject: Tere Liye
  topic: keywords
creator: Ananda Bintang Purwaramdhona
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2026-04-19
publication date: 2026-04-19
starting page: 252
ending page: 265
doi: 10.24235/trz35n79

Fostering Effective Teaching Practices: An Analysis of Classroom Implementation Among Pre-Service Indonesian Language Teachers
type: item
description: Teacher competency plays a crucial role in enhancing educational quality, yet many Indonesian pre-service teachers struggle to translate pedagogical theory into effective classroom practice. This study analyzed classroom implementation among pre-service Indonesian language teachers participating in the Teacher Professional Education Program (PPG). Using a descriptive-qualitative design during the 2024 PPG performance test (UKIN) in Central Java, data were collected from lesson plans and classroom observations of 18 participants aged 21–25. Teaching performance was evaluated using a validated rubric covering seven competencies: greeting and rapport, lesson setting, activating prior knowledge, engagement and motivation, creating a positive environment, introducing new concepts, and managing time and pacing. Results indicate strong performance in creating positive learning environments (77.8%) and setting lessons (72.2%), while activating prior knowledge (44.4%) and time management were the weakest. The findings reveal a persistent gap between theoretical knowledge and practice. Theoretically, the study reinforces microteaching and classroom management frameworks by illustrating how pre-service teachers operationalize basic teaching competencies. Practically, it provides evidence-based implications for improving PPG training through targeted exercises in knowledge activation, pacing, and student-centered pedagogy, helping teacher educators design more responsive and practice-oriented preparation models. Menciptakan Praktik Pengajaran yang Efektif: Analisis Implementasi di Kelas pada Guru Prajabatan Bahasa Indonesia Kompetensi guru memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan, namun banyak guru prajabatan di Indonesia kesulitan menerjemahkan teori pedagogis ke dalam praktik kelas yang efektif. Studi ini menganalisis implementasi di kelas di antara guru bahasa Indonesia prasekolah yang berpartisipasi dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG). Mengguna…
subject: Articles
  topic: section
subject: classroom implementation
  topic: keywords
subject: Indonesian language education
  topic: keywords
subject: pre-service teachers
  topic: keywords
subject: teacher professional education program (PPG)
  topic: keywords
subject: teaching competence
  topic: keywords
creator: Ngatmini Ngatmini
creator: Suyitno Suyitno
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-12-10
publication date: 2025-12-10
starting page: 188
ending page: 199
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20006

Strategi Wacana Diplomatik Tiongkok dalam Perang Dagang dengan Amerika Serikat: Sebuah Perspektif Pragmatik
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi wacana diplomatik Tiongkok dalam menyikapi perang dagang dengan Amerika Serikat (AS) melalui analisis tindak tutur yang didasarkan pada teori Searle. Fokus analisis adalah pernyataan juru bicara Kementerian Luar Negeri Tiongkok, Lin Jian, pada konferensi pers 8, 10, dan 14 April 2025. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari transkrip resmi dan dianalisis melalui model interaktif Miles dkk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindak tutur asertif paling dominan, diikuti direktif, komisif, ekspresif, dan deklaratif. Fungsi dan makna tindak tutur asertif digunakan untuk membentuk persepsi global yang menggambarkan AS sebagai pihak irasional. Tindak tutur direktif berfungsi dan bermakna menunjukkan dorongan agar AS menghentikan kebijakan tarif dan memilih dialog. Fungi dan makna tindak tutur komisif untuk menegaskan komitmen Tiongkok dalam membela kepentingan nasional. Tindak tutur ekspresif berfungsi dan bermakna mengungkapkan emosi dan sikap Tiongkok. Fungsi dan makna tindak tutur deklaratif sebagai wujud tindakan langsung yang dilakukan pemerintah Tiongkok, misalnya dengan memberi sanksi berupa pembatasan visa bagi tentara AS. Temuan ini menunjukkan upaya Tiongkok dalam menyampaikan pandangan, membentuk opini global, dan menunjukkan sikap diplomatik melalui tindak tutur. Semua itu berperan penting dalam membangun status dan otoritas dalam wacana politik internasional. Studi ini menekankan bahwa bahasa diplomatik bersifat ideologis dan performatif. Studi ini memperkuat pemahaman bahwa bahasa diplomatik bukanlah cara komunikasi yang netral, tetapi alat yang digunakan oleh negara-negara untuk mengekspresikan sikap ideologis, membangun identitas, dan memengaruhi persepsi publik global. Penelitian selanjutnya disarankan membandingkan wacana dari kedua negara dan mempertimbangkan aspek non-verbal yang dapat memengaruhi pesan diplomatik. China's Diplomatic Discourse Strategy in the Trade War with the…
subject: Articles
  topic: section
subject: China
  topic: keywords
subject: speech acts
  topic: keywords
subject: trade war
  topic: keywords
subject: United States
  topic: keywords
creator: Sugiyo Sugiyo
creator: Yasir Mubarok
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 77
ending page: 91
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20226

Exploring Religious Moderation through Student-Written Flash Fiction
type: item
description: This study examines the integration of religious moderation values through flash fiction written by students. The research design used mixed methods involving 25 students. The data collected consisted of quantitative and qualitative data. Data were collected through a questionnaire related to students' understanding of religious moderation. The results of the initial questionnaire became the basis for teachers in delivering the material to students. After being given the material, students were asked to create a short story containing religious moderation. After completing the story, students were asked to complete a questionnaire containing three questions related to their understanding of religious moderation, its application in the story, and its application in everyday life. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics, while qualitative data were analyzed using thematic analysis. The results showed a strong understanding of religious moderation and creative application of it in narratives. Quantitative findings showed an average increase of 20%. These results indicate that flash fiction is a promising educational tool for promoting religious moderation. The initial survey results showed that most students had experienced incidents of intolerance. Data from student-generated stories indicate that the majority of students understand religious moderation as "accepting and respecting the beliefs of others," practicing tolerance through fictional stories, and applying it in daily life. Religious moderation can be effectively implemented through learning models, such as writing flash fiction. Practically, this study offers a replicable framework for educators to integrate moral education into literacy development. These findings suggest that implementing student-centered activities, such as flash fiction, into the curriculum can foster empathy, tolerance, and social harmony in diverse classroom environments. The results of this study are expected to p…
subject: Articles
  topic: section
subject: flash fiction
  topic: keywords
subject: Indonesian student
  topic: keywords
subject: religious moderation
  topic: keywords
subject: writing skills
  topic: keywords
creator: Aflahah Aflahah
creator: Siti Azizah
creator: Eva Nikmatul Rabbianty
creator: Moh. Syafik
creator: Aemy Elyani Mat Zain
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 27
ending page: 40
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20236

Istilah Politik Populer pada Pemilu Presiden Indonesia di Media Berita Online
type: item
description: Istilah politik populer digunakan sebagai strategi retorika untuk membangun citra politik positif. Penelitian ini bertujuan mengungkap makna istilah politik yang populer digunakan pada pemilihan Presiden Indonesia dan bagaimana istilah politik tersebut dikonstruksi untuk memengaruhi opini publik. Sumber data penelitian ialah media berita online yang dianalisis melalui aplikasi Nvivo 12 Pro. Penelitian ini menggunakan pendekatan Analisis Wacana Kritis dengan mengadopsi teori Nourman Fairclough, teori semiotika sosial Van Leeuwen, dan teori Framing Goffman untuk menjelaskan makna istilah politik dan bagaimana istilah politik tersebut dikonstruksi sebagai wacana politik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada 5 istilah politik populer pada pemilihan Presiden Indonesia, seperti gemoy, cawe-cawe, politik identitas, king maker, dan endorsement. Istilah politik tersebut secara umum bermakna sebagai alat narasi politik untuk mendapatkan dukungan publik dalam kontestasi pemilihan Presiden Indonesia. Istilah politik tersebut dikonstruksi sebagai wacana politik berdasarkan aspek situasional, aspek institusional, dan aspek sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan bagi perkembangan ilmu wacana dan diharapkan dapat meningkatkan literasi politik masyarakat dengan memahami peran bahasa dalam membentuk opini politik. Popular Political Terms in the Indonesian Presidential Election in Online News Media Popular political terms are used as a rhetorical strategy to build a positive political image. This study aims to uncover the meanings of political terms commonly used in the Indonesian Presidential Election and how these terms are constructed to influence public opinion. The data sources for this research are online news media, analyzed using the Nvivo 12 Pro application. This study employs a Critical Discourse Analysis approach, adopting the theories of Norman Fairclough, Van Leeuwen's social semiotics, and Goffman's framing theory to explain the meaning of politica…
subject: Articles
  topic: section
subject: critical discourse analysis
  topic: keywords
subject: political discourse
  topic: keywords
subject: political terms
  topic: keywords
subject: presidential election
  topic: keywords
creator: Abd. Rahim
creator: Jenri Ambarita
creator: Nursalam Nursalam
creator: Agik Nur Efendy
creator: Callista Buena Sinamo
creator: Nurindah Purnama Sari
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 121
ending page: 134
doi: 10.24235/ileal.v11i1.19990

Eksplorasi Fonemik terhadap Bahasa Kerinci: Studi pada Isolek Koto Renah
type: item
description: Bahasa Kerinci sebagai salah satu bahasa daerah di Sumatra memiliki variasi dialektal yang beragam, termasuk isolek Koto Renah. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan jenis bunyi, bentuk fonem dan distribusinya, serta pola silabel dalam isolek. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode simak dan cakap yang didukung oleh teknik rekam dan catat. Data lisan yang diperoleh kemudian ditranskripsikan secara fonetis dengan merujuk pada International Phonetic Alphabet (IPA). Selanjutnya, data dianalisis melalui uji pasangan minimal, uji distribusi komplementer, serta metode padan fonetis artikulatoris dengan alat ucap sebagai penentu pembentukan bunyi bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa isolek Koto Renah memiliki 37 bunyi yang mencakup vokoid, kontoid, dan diftong. Sistem fonemnya terdiri atas 31 fonem, meliputi enam fonem vokal, yaitu /i/, /e/ /ə/, /a/, /u/, dan /o/ dengan alofon [o~ɔ]; enam fonem diftong, yaitu /əa/ dengan alofon [əa~ea], /ay/, /aw/, /oa/, /ɔa/, dan /ow/ dengan alofon [ow~ou]; serta sembilan belas fonem konsonan, yaitu /p/, /b/, /t/, /d/, /c/, /j/, /k/, /g/, /m/, /n/, /ɲ/, /ŋ/, /l/, /r/, /s/, /w/, /y/, /h/, dan /ʔ/. Pola suku kata yang ditemukan dalam isolek Koto Renah terdiri atas tujuh pola, yaitu V, VK, KV, KD, KDK, KVK, dan KKDK. Penelitian ini berimplikasi pada penguatan kajian fonologi bahasa Kerinci serta mendukung pelestarian bahasa daerah melalui dokumentasi ilmiah. Phonemic Exploration of Kerinci Language: A Study on Koto Renah Isolect Kerinci language as one of the regional languages in Sumatra has diverse dialectal variations, including the Koto Renah isolect. This study aims to identify and describe sound types, phoneme forms and their distribution, as well as syllable patterns in the isolect. Data collection was conducted using listening and conversational methods supported by recording and note taking techniques. The obtained oral data were then transcribed phonetically wit…
subject: Articles
  topic: section
subject: Kerinci language
  topic: keywords
subject: Koto Renah isolect
  topic: keywords
subject: language documentation
  topic: keywords
subject: phonemics
  topic: keywords
subject: phonology
  topic: keywords
creator: Lailatul Rahmi
creator: Rina Marnita
creator: Nadra Nadra
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 104
ending page: 120
doi: 10.24235/ileal.v11i1.18729

The Perceptions and Attitudes of Students on the Intersectionality of Languages in Higher Education
type: item
description: This research investigates students’ perceptions and attitudes towards the intersectionality of language in the context of higher education in South Africa. Through a qualitative approach, the study collected data using semi-structured interviews involving fifteen participants from diverse linguistic and cultural backgrounds. The results of the thematic analysis revealed four key findings. First, the ongoing language barriers in the academic environment remain pronounced. Second, socio-cultural norms within communities have a significant influence on how individuals use language. Third, the implementation of multilingual policies advocated by institutions is still very limited and not optimal. Fourth, there is an urgency to build a stronger and more comprehensive support system for speakers from minority linguistic groups. Based on the theory of intersectionality, linguistic capital, and language ideology, this research shows how the enduring dominance of English continues to marginalize the role of indigenous languages and their speakers. These findings further underscore the significant gap between formally established language policies and the actual practices that occur on the ground. Therefore, systemic interventions are necessary to affirm and promote linguistic diversity. The conclusion of this study states that advancing multilingualism in higher education requires more than just written regulations. It demands the implementation of culturally responsive pedagogy, the availability of learning resources in various languages, and a genuine institutional commitment to achieving language equality. Without those supporting elements, multilingual policies will only be discourse without having any substantial impact. Persepsi dan Sikap Mahasiswa terhadap Interseksionalitas Bahasa di Pendidikan Tinggi Penelitian ini menyelidiki persepsi dan sikap mahasiswa terhadap interseksionalitas bahasa dalam konteks pendidikan tinggi di Afrika Selatan. Melalui pendekatan kualit…
subject: Articles
  topic: section
subject: higher education
  topic: keywords
subject: intersectionality
  topic: keywords
subject: language diversity
  topic: keywords
subject: linguistic equity
  topic: keywords
subject: multilingualism
  topic: keywords
creator: Enid M Pitsoane
creator: K Nyamakazi
creator: M M Phora
creator: G Sephula
creator: D Lala
creator: A Chauke
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 53
ending page: 62
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20062

Pembelajaran Berdiferensiasi pada Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Menengah Atas
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh pembelajaran berdiferensiasi terhadap keterampilan menulis puisi siswa. Penelitian dilaksanakan pada bulan April 2025 di SMA Negeri 5 Cirebon selama dua minggu dengan dua kali pertemuan di kelas. Metode yang digunakan adalah mixed methods dengan desain convergent parallel. Sampel ditentukan secara acak, terdiri dari 33 siswa kelas XI.11 (kelas eksperimen) dan 26 siswa kelas XI.9 (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan meliputi tes menulis puisi untuk memperoleh data kuantitatif. Lembar observasi, pedoman wawancara, serta angket untuk memperoleh data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan keterampilan menulis puisi antara kelas eksperimen dan kontrol (p < 0,05), dengan hasil lebih tinggi pada kelas eksperimen. Pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif terhadap keterampilan menulis puisi siswa SMA. Siswa yang berpartisipasi dalam pembelajaran berdiferensiasi memperlihatkan peningkatan kualitas dalam penulisan puisi dibandingkan dengan yang belajar secara konvensional. Selama pembelajaran, siswa menunjukkan keterlibatan aktif dan beragam sesuai dengan kebutuhan serta gaya belajar masing-masing. Persepsi siswa terhadap model ini cenderung positif karena mampu meningkatkan motivasi, kreativitas, dan pemahaman dalam menulis puisi. Implikasi praktis dari temuan ini, guru disarankan mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi supaya responsif terhadap kebutuhan, minat, dan gaya belajar siswa. Differentiated Learning in Poetry Writing Skills in High School The purpose of this study was to analyze the effect of differentiated learning on students' poetry writing skills. The study was conducted in April 2025 at SMA Negeri 5 Cirebon for two weeks with two class meetings. The method used was mixed methods with a convergent parallel design. The sample was randomly determined, consisting of 33 students of grade XI.11 (experimental class) and 26 students of grade XI.9 (control cla…
subject: Articles
  topic: section
subject: differentiated learning
  topic: keywords
subject: independent curriculum
  topic: keywords
subject: write poetry
  topic: keywords
creator: Muhamad Frananda
creator: Bintang Alfajry
creator: Fajar Septian
creator: Komarudin Komarudin
creator: Khalimi Romansyah
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 41
ending page: 52
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20589

Ensiklopedia Leksikal Botani: Kajian Etnosemantik
type: item
description: Tujuan penelitian ini adalah mendokumentasikan leksikal botani melalui kajian etnosemantik. Desain penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini menghasilkan produk melalui proses analisis masalah, mendesain dan mengembangkan suatu produk sebagai solusi terbaik, menilai kualitas produk, dan mengujicobakan produk yang dikembangkan. Penelitian ini dilakukan sejak 9 November 2024 hingga 28 April 2025. Produk yang dihasilkan adalah ensiklopedia dengan pendekatan etnosemantik. Berdasarkan hasil validasi ahli: 1) desain ensiklopedia sudah menarik, 2) pemilihan font sudah tepat, 3) penerjemahan lema, penulisan lema bahasa asing dan bahasa daerah sudah tepat. Berdasarkan hasil validasi pengguna yaitu siswa dan guru, ensiklopedia ini memenuhi aspek keterbacaan dan aspek kemenarikan tampilan. Isi ensiklopedia memenuhi kriteria validasi data dan isi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, ensiklopedia ini dapat digunakan sebagai referensi. Ensiklopedia ini menjadi materi pembelajaran teks berbasis budaya, memahami kata sulit, dan pengembangan kota kata baru. Encyclopedia of Botany: An Ethnosemantic Study The purpose of this research is to document the botanical lexicon through ethnosemantic studies. The design of this research is research and development. The development model used is ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This research produces products through the process of problem analysis, designing and developing a product as the best solution, assessing the quality of the product, and piloting the developed product. This research was conducted from November 9, 2024, to April 28, 2025. The resulting product is an encyclopedia with an ethnosemantic approach. Based on the results of expert validation: 1) the design of the encyclopedia is attractive, 2) the font selection is correct, and 3) the translation of lemmas, the…
subject: Articles
  topic: section
subject: botany
  topic: keywords
subject: encyclopedia
  topic: keywords
subject: ethnosemantic
  topic: keywords
subject: lexical
  topic: keywords
creator: Fitri Amilia
creator: Alfi Khoiru An Nisa
creator: Indah Rahmawati
creator: Nurkamilah Nurkamilah
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-26
publication date: 2025-10-26
starting page: 175
ending page: 187
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20082

Strategi Kesantunan dalam Ekspresi Doa Digital: Analisis Pragmatik di Instagram
type: item
description: Instagram menjadi salah satu platform untuk individu dalam menyampaikan doa secara publik melalui teks, gambar, maupun video. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji ekspresi doa di Instagram dengan pendekatan pragmatik, berdasarkan teori permohonan dan kesantunan oleh Brown dan Levinson (1987). Fokusnya adalah mengidentifikasi bentuk permohonan langsung dan tidak langsung dalam doa berbahasa Indonesia dan Jawa. Data diambil dari 100 postingan Instagram, termasuk caption pada reels dan feeds, serta komentar. Komentar yang dipilih berkriteria: (1) ditulis dalam bahasa Indonesia atau Jawa; (2) mengandung ekspresi permohonan kepada Tuhan (doa); (3) bersifat publik dan dapat diakses tanpa batasan akun pribadi; serta (4) tidak mengandung unsur iklan, promosi, atau spam. Data dianalisis dari segi struktur kebahasaan dan strategi kesantunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permohonan langsung lebih dominan. Dalam bahasa Indonesia, kedua bentuk muncul seimbang dan sering disertai ungkapan santun, seperti semoga atau mohon doanya. Adapun dalam bahasa Jawa cenderung menggunakan permohonan tidak langsung sebagai bentuk kesantunan. Ekspresi doa di Instagram menunjukkan variasi strategi komunikasi yang dipengaruhi oleh bahasa, budaya, dan konteks sosial pengguna. Strategi direct request lebih sering digunakan dalam situasi yang mendesak atau personal. Strategi indirect request cenderung muncul dalam konteks yang lebih reflektif, sopan, dan berbasis budaya. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun media sosial bersifat cepat dan informal, ekspresi doa tetap mencerminkan nilai-nilai kesantunan, norma budaya, serta kedekatan relasi spiritual dengan Tuhan. Temuan ini dapat dimanfaatkan oleh para pendakwah digital, content creator religius, serta pengelola akun keislaman dalam merancang konten dakwah. Politeness Strategy in Digital Prayer Expression: Pragmatic Analysis on Instagram Instagram has become a platform for individuals to publicly express their prayers through text, images,…
subject: Articles
  topic: section
subject: digital prayer expressions
  topic: keywords
subject: Instagram
  topic: keywords
subject: politeness strategies
  topic: keywords
subject: preaching content
  topic: keywords
creator: Iklilah Atikoh
creator: Arief Ma`nawi
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 1
ending page: 14
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20402

Pengaruh Buku Cerita Bergambar pada Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar
type: item
description: Siswa masih menghadapi kesulitan dalam mengikuti aturan bahasa dan struktur yang tepat untuk penulisan karangan narasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi akar permasalahan tersebut dan berupaya mencari solusi dengan penggunaan buku cerita bergambar. Penelitian menggunakan desain nonequivalent control group design dengan pretes dan postes pada siswa kelas 5 SDN Purwoyoso 03 Kota Semarang. Pengumpulan data dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 melalui wawancara dan tes. Pertanyaan wawancara terkait kendala dalam penulisan karangan narasi siswa. Adapun instrumen tes yang digunakan berupa unjuk kerja, yakni menulis karangan narasi. Tes ini untuk mengukur keterampilan siswa dalam menulis teks narasi dengan memperhatikan struktur, kesesuaian isi, kaidah bahasa, penggunaan kosakata, serta gaya penulisan. Kebenaran instrumen melalui triangulasi teori, metode, dan sumber serta penilaian oleh ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas kontrol mengalami peningkatan rerata sebesar 25 poin (dari 44,23 menjadi 69,23) sedangkan kelas eksperimen meningkat lebih besar, yaitu 30,58 poin (dari 50,96 menjadi 81,54). Hal ini menunjukkan bahwa perlakuan yang diberikan pada kelas eksperimen lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar dibandingkan dengan metode diskusi yang digunakan di kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis data, penelitian ini menyimpulkan bahwa buku cerita bergambar berpengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Hal ini dibuktikan melalui beberapa temuan kunci: (1) siswa yang menggunakan buku cerita bergambar menunjukkan peningkatan lebih tinggi dalam menulis narasi dibandingkan kelas kontrol; (2) gambar dalam buku cerita berfungsi sebagai stimulus visual yang memudahkan siswa dalam mengorganisasi alur cerita secara sistematis, mengekspresikan ide dan imajinasi, dan meningkatkan motivasi dan keterlibatan emosional. Oleh karena itu, guru dapat mengembangkan buku cerita bergambar dengan tema…
subject: Articles
  topic: section
subject: elementary school
  topic: keywords
subject: Indonesian
  topic: keywords
subject: narrative text
  topic: keywords
subject: picture story books
  topic: keywords
creator: Yuzevira Nova Ariviana
creator: Andarini Permata Cahyaningtyas
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 15
ending page: 26
doi: 10.24235/ileal.v11i1.20691

The Construction of Masculinity in the “Typing Ganteng” Phenomenon on TikTok
type: item
description: The phenomenon of ”typing ganteng” on social media, particularly TikTok, demonstrates that constructions of masculinity can be shaped through digital language styles. This study aims to explore how the ”typing ganteng” style, popularized by influencers and content creators on TikTok, shapes representations of masculinity. The method used was descriptive qualitative content analysis, utilizing purposive data from TikTok accounts producing content related to this phenomenon. The results show that through ”typing ganteng” content, influencers can establish standards of digital masculinity, as evidenced by stylistic characteristics such as the use of lowercase letters at the beginning of sentences, prolonged vowels, concise typing, and controlled humor. This style of language is considered attractive and masculine by women on social media, encouraging other users to imitate and conform to established norms. Findings indicate that the concept of masculinity in the digital age has shifted from traditional norms to new forms displayed through written interactions on social media. This study demonstrates that language functions as a cultural product that continues to evolve according to social expectations, enabling young men to display and negotiate masculine identities online. The study also highlights that perceptions of masculinity are relative; some male users adopt “typing ganteng” styles to gain social recognition, while others view masculinity as more flexible and individual. This research is expected to enrich sociolinguistic research and provide deeper insights into the relationship between language, gender, and social media culture. Konstruksi Maskulinitas dalam Fenomena “Typing Ganteng” di TikTok Fenomena “typing ganteng” di media sosial, khususnya TikTok menunjukkan bahwa konstruksi maskulinitas dapat dibentuk melalui gaya bahasa digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi gaya “typing ganteng” yang dipopulerkan oleh influencer dan pencipta konten di…
subject: Articles
  topic: section
subject: construction of masculinity
  topic: keywords
subject: TikTok
  topic: keywords
subject: typing ganteng
  topic: keywords
creator: Achmad Hidir
creator: Rahman Malik
creator: Tengku Romi Marnelly
creator: Ferdo Ferdo
creator: Abdillah Habibi
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 63
ending page: 76
doi: 10.24235/ileal.v11i1.21736

Preposisi an Bahasa Jerman dan Pemaknaannya dalam Bahasa Indonesia
type: item
description: Preposisi merupakan elemen penting yang digunakan untuk menunjukkan berbagai hubungan antar kata, seperti hubungan tempat, waktu, tujuan, serta kondisi tertentu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan preposisi an dalam bahasa Jerman dan maknanya dalam bahasa Indonesia berdasarkan kerangka tipologi bahasa. Dengan mengadopsi pendekatan Government and Binding (GB), penelitian ini mengidentifikasi penggunaan an, seperti tipe verba, kasus, dan semantik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kasus akkusativ dengan orientasi arah (Richtung) dan peran kasus dativ dengan orientasi posisi (Position) memengaruhi makna pada preposisi an di dalam bahasa Indonesia. Analisis menunjukkan adanya hubungan erat antara kasus gramatikal, arah semantik verba, dan makna preposisi an. Pada kasus akkusatif, an cenderung digunakan bersama verba yang mengarah pada suatu tujuan, sehingga menandakan arah gerak atau sasaran suatu tindakan. Sementara itu, pada kasus dativ, an lebih sering muncul bersama verba yang menunjukkan posisi, sehingga berfungsi untuk menunjukkan lokasi atau tempat. Dalam padanannya dengan bahasa Indonesia, preposisi an memiliki makna yang serupa dengan kata “di” atau “ke” (untuk konteks arah) serta “di” atau “pada” (untuk konteks posisi). Walaupun terdapat perbedaan struktural antara kedua bahasa, makna dalam kalimat tetap menggambarkan hubungan yang konsisten antara tindakan dan lokasi, baik dalam bentuk pergerakan maupun keberadaan. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya teori linguistik deskriptif dan mendukung pembelajaran bahasa Jerman, khususnya dalam memahami preposisi an serta penyusunan bahan ajar tata bahasa yang relevan. The Preposition an in German and Its Meaning in Indonesian Prepositions are important elements used to indicate various relationships between words, such as relationships between places, times, purposes, and certain conditions. This study aims to describe the use of the preposition an in German and its meaning in Indonesian…
subject: Articles
  topic: section
subject: German language
  topic: keywords
subject: Indonesian meaning
  topic: keywords
subject: translation
  topic: keywords
subject: preposition an
  topic: keywords
creator: Rount Maulero
creator: Herri Akhmad Bukhori
rights: Copyright (c) 2025 Indonesian Language Education and Literature https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 92
ending page: 103
doi: 10.24235/ileal.v11i1.19946