Penerapan Bahan Ajar Modul Berbasis IMTAQ pada Konsep Insecta untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Kota Cirebon

Authors

  • Suci Syafitri IAIN Syekh Nurjati
  • Yunita Yunita IAIN Syekh Nurjati

Keywords:

bahan ajar, IMTAQ, hasil belajar

Abstract

Banyaknya nilai kehidupan didalam ilmu pengetahuan alam (sains) dapat dipelajari didalam kelas, di antaranya yaitu nilai kebenaran, komunikasi serta nilai-nilai agama yang dapat dikembangkan, misalnya dengan menyisipkan ayat-ayat Al-Qur’an yang relevan dengan bahasan tertentu dalam sains (IPA). Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan penerapan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis IMTAQ. 2) Menganalisis perbedaan peningkatan hasil belajar siswa  antara kelas eksperimen dan kontrol. 3) Mendeskripsikan respon siswa terhadap bahan ajar modul berbasis IMTAQ. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian menggunakan pretest-posttest. Instrumen penelitian menggunakan lembar kerja siswa, tes pilihan ganda dan angket. Populasi dalam penelitian adalah kelas X dengan jumlah 63 siswa. Sampel yang digunakan adalah kelas X MIA-2 dan X MIA-IV. Analisis data penelitian ini menggunakan menggunakan SPSS V.21.0. Penerapan pembelajaran dengan  menggunakan bahan ajar modul berbasis IMTAQ sangat efektif dilakukan didalam kelas. Hasil nilai pertemuan kedua lebih besar dibandingkan nilai pada pertemuan pertama. Perbedaan peningkatan  hasil belajar  siswa yang lebih kuat dengan menerapkan pembelajaran menggunakan bahan ajar modul daripada yang tidak menerapkan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar modul. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen (0,30) dan gain kelas kontrol (0,12) sehingga hasil belajar kelas eksperimen lebih kuat dari kelas kontrol. Pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis IMTAQ memiliki respon positif pada konsep insecta.

Author Biographies

  • Suci Syafitri, IAIN Syekh Nurjati
    Tadris IPA-Biologi
  • Yunita Yunita, IAIN Syekh Nurjati
    Tadris IPA-Biologi

References

Arikunto, S. (2011). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: Bumi Aksara.

Dimyati & Mudjiono, (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.

Djaali &;Muljono. (2013). Pengukuran Dalam Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo.

Djamarah, S. B. (2005). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis. Jakarta: Asdi Mahasatya.

Hasan, Aliaz–Zacholany. (2013). Rasulullah Tidak Pernah Sakit. Yogyakarta: Najah.

Nasution, S. (2002). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Ngalimun. (2014) Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Sagala, Syaiful. (2006). Konsep dan Makna pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Sari, M. (2002). Pemahaman Ayat-ayat Al Qur’an Melalui Sains dan Teknologi. Jurnal Ilmiah Ta’dib. 8(8).

Susilana (2014). Pendekatan Saintifik Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Berdasarkan Kajian Teori Psikologi Belajar. Edutech. 1(2).

Sutiani, Sri. (2010). Integrasi Nilai Keislaman dan Pemahaman Materi Biologi dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (Studi Kasus di MAN Wonokromo Bantul Yogyakarta. SKRIPSI. Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.

Downloads

Published

2020-09-13

Issue

Vol. 3 No. 3 (2020): September 2020

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Ilmu Alam Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.