Pengembangan Model VALUES Berbasis Imtaq dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Materi Sistem Ekskresi Manusia

Abstract

Biologi pada hakikatnya menjadi jembatan untuk memahami kebenaran agama, memperkuat keyakinan, dan menambah pemahaman terhadap ayat-ayat Al-Qur’an, khususnya tanda-tanda kebesaran Allah SWT di alam dan pada diri manusia. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode penelitian pengembangan menggunakan desain Pretest-Posttest Control Group. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan angket. Aktivitas belajar siswa meningkat rata-rata 9% dari uji coba terbatas ke uji luas, serta 3% dari uji luas ke uji produk. Pada uji coba terbatas, posttest berjumlah 50 soal, dan 30 soal dinyatakan valid untuk kelas eksperimen. Hasil belajar di uji luas mencapai 0,75 pada kelas eksperimen dan 0,60 pada kelas kontrol, sedangkan pada uji produk mencapai 0,82 di kelas eksperimen dan 0,61 di kelas kontrol. Sikap religius siswa meningkat dari 72% (uji coba terbatas), 78% (uji luas), hingga 79% (uji produk). Respon siswa juga naik dari 77% (uji coba terbatas), 79% (uji luas), hingga 82% (uji produk). Model VALUES berbasis Imtaq terbukti efektif karena menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap tahap pengembangan.