SUPERVISI KLINIS DAN SITUASI KINERJA GURU DI SEKOLAH/ MADRASAH

Authors

  • subur . IAIN Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24235/jiem.v2i2.3614

Abstract

Abstrak

 

Guru adalah pendidik profesional yang mempuyai tugas, dan fungsi dan peranan penting dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru profsional mampu berpar-tisipaasi dalam pembangunan nasional untuk mewujudkan insan Indonesia yang bertaqwa kepad Tuhan Yang Maha Esa, unggul dalam IPTEK, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi luhur, dan berkepribadian. Sehingga mereka sebagai guru harus memi-liki empat kompetensi yaitu, pedagogic, kepribadian, social dan profesionalisme.

Beberapa kerangka teori, metode, dan analisis, dan pemetaan kognitif, masih banyak dibutuhkan untuk membantu meng-atasi dan menyatakan praktek supervisi. Menurut arti katanya, supervisi dapat diterjemahkan dengan “melihat dari atasâ€, atau “ melihat dari kelebihanâ€,jadi searti dengan pengawas, tetapi dengan pengertian yang agak berbeda dari “mengawas†sebagai “controllingâ€. Supervisi meskipun mengandung arti dan sering diterjemahkan sebagai pengawas atau mengawas, tetapi pada prinsipnya supervisi mempunyai arti khusus yaitu “ membantu dan turut serta dalam usaha-usaha perbaikan dan peningkatan mutuâ€

Agar proses supervise klinis dapat berjalan dengan baik dan lancer perlu kreteria serta teknik tertentu. Kreteria dan teknik pertemuan pendahuluan terdiri penetuan hal-hal yang perlu dinilai oleh supervisor terhadap guru, penetuan ini adalah mengadakan pertemuan dengan suasana menyenangkan,tidak mengancam, dan menakuti.Kepala Sekolah/ Madrasah sebagai individu yang bertanggungjawab di Sekolah/Madrasah mempunyai kewajiban untuk berusaha agar semua potensi yang ada di lembaganya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya demi tercapainya tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu supervise Kepala Sekolah/Madrasah terhadap guru menjadi salah satu factor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolahnya/madrasahnya.

References

Adair, John., Pemimpin yang berpusat pada tindakan, Jakarta, Bina

Bafadal, Ibrahim, Supervisi Pengajaran, Teori dan Aplikasinya dalam Membina Profesional Guru, Jakarta BumiAksara, 1992.

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pendidian IAIN Syekh Nurjati Cirebon,Modul Bahan Ajar Pendidikan dan PelatihanPLPG dan GKMI, tahun 2014

Hidayat, Nurul., Kepemimpinan VisionerKepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendikan, Ar.Ruzz Media, tt

Komaruddin., Ensiklopedi Manajemen Pendidikan, Bandung

Sagala, Syaeful., Administrasi Pendidikan Kontemporer, Alfabea, Bandung, 2000.

Siagian P, Sondang., Administrasi Pembangunan, Konsep, Demensi, dan Strateginya, Bumi Aksara, Jakarta,1999

Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang SISDIKNAS.

Undang-undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Downloads

Published

2018-12-05

Issue

Vol. 2 No. 2 (2018)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 subur .

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a creative commons attribution license that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.