Menjembatani Sunyi: Bahasa Isyarat Sebagai Upaya Membangun Komunikasi Inklusif Penyandang Tuli
DOI:
https://doi.org/10.70095/dimasejati.v8i1.23838Keywords:
deaf people, inclusive communication, inclusive society, sign language, trainingAbstract
Komunikasi merupakan kebutuhan dasar setiap individu dalam menjalani kehidupan sosial. Namun demikian, penyandang tuli sering menghadapi hambatan komunikasi dengan masyarakat umum karena keterbatasan pemahaman masyarakat terhadap bahasa isyarat. Kondisi ini menyebabkan terjadinya kesenjangan komunikasi yang berdampak pada keterbatasan partisipasi sosial bagi penyandang tuli. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan masyarakat dalam menggunakan bahasa isyarat sebagai sarana komunikasi inklusif. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendidikan masyarakat dan pelatihan bahasa isyarat dasar yang meliputi pengenalan alfabet isyarat, kosakata dasar, serta praktik komunikasi sederhana. Kegiatan dilaksanakan melalui tahap sosialisasi, pelatihan, dan praktik langsung antara peserta dan penyandang tuli. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pentingnya komunikasi inklusif serta meningkatnya kemampuan peserta dalam menggunakan bahasa isyarat dasar. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya inklusivitas bagi penyandang disabilitas. Dengan demikian, pelatihan bahasa isyarat dapat menjadi salah satu upaya strategis dalam membangun masyarakat yang lebih inklusif dan ramah disabilitas.
References
Azizah, E.N., Gito Resmi, M. and Alam, S. (2023) “Penerapan Metode Design Thinking Pada Perancangan User Interface Aplikasi Mobile Pengenalan Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO),” Jurnal MNEMONIC, 6(1).
Dewi, M., Wahyuningrum, T. and Adi Prasetyo, N. (2021) “Journal of Informatics, Information System, Software Engineering and Applications Pengenalan Kata Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) Menggunakan Augmented Reality (AR),” Journal of INISTA, 3(2), pp.
Indra Borman, R. and Priyopradono, B. (2018) “Implementasi Penerjemah Bahasa Isyarat Pada Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) Dengan Metode Principal Component Analysis (PCA),” Z. A. Pagar Alam, 03(1).
Nur, S., Assyifa, A.N. and Nurjannah, H. (2023) “Pengembangan Aplikasi Penerjemah Bahasa Isyarat Indonesia (BISINDO) Menggunakan Metode Long-Short Term Memory,” EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 11(1), pp. 13–30. Available at: https://doi.org/10.47668/edusaintek.v11i1.898.
Sri Nugraheni, A., Pratiwi Husain, A. and Unayah, H. (2021) “Optimalisasi Penggunaan Bahasa Isyarat Dengan Sibi dan Bisindo Pada Mahasiswa Difabel Tunarungu Di Prodi PGMI UIN Sunan Kalijaga,” Holistika, 5.
Arif et al. (2022) “Studi Yuridis Tentang Jenis Dan Jalur Pendidikan Di Indonesia,” al-Afkar, Journal For Islamic Studies, pp. 91–100. Available at: https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i4.337.
Destimawati, Harefa and Herlina (2023) “Tantangan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Pendidikan Inklusif di Semua Tingkatan Sekolah Dasar,” Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora [Preprint].
Eka Wulandari, A. et al. (2025) “Pendidikan Inklusif Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Indonesia: Tinjauan Literatur Analisis Bibliometrik,” ARJI: Action Research Journal Indonesia [Preprint]. Available at: https://doi.org/10.61227.
Fauzan, H.N. et al. (2021) Sejarah Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Menuju Inklusif, PENSA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. Available at: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa.
Fauziah Nasution, Lili Yulia Anggraini and Khumairani Putri (2022) “Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa,” Jurnal Edukasi Nonformal [Preprint].
Firdausyi, M.F. (2024) “Mutu Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Indonesia,” Educatus: Jurnal Pendidikan, 2(2), pp. 9–15. Available at: https://doi.org/10.69914/educatus.v2i2.12.
Frans Laka Lazar (2020) “The Importance of Inclusive Education For Child With special Need,” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 12(2), pp. 99–115. Available at: https://doi.org/10.36928/jpkm.v12i2.512.
Hafiz, A. (2017) “Sejarah dan Perkembangan Pendidikan Inklusif di Indonesia,” Jurnal As-Salam [Preprint].
Jeffry S. J. Lengkong et al. (2025) “Perbandingan Sistem Pendidikan Inklusif di Jepang dan Indonesia: Pendidikan Untuk Anak Berkebutuhan Khusus,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri [Preprint].
Kasman, O.: (2020) Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus.
Kristen, U. et al. (2018) “Manajemen Pendidikan Khusus di Sekolah Luar Biasa Untuk Anak Autis,” Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, (5), pp. 196–204.
Niaga, J. et al. (2023) Mewujudkan Pendidikan Untuk Semua: Studi Implementasi Pendidikan Inklusif di Indonesia, Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah.
Ningrum, N.A. (2022) “Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi,” Indonesia Journal of Humanities and Social Sciences [Preprint].
Nur Maghfiroh, M. et al. (2022) “Permasalahan yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Sekolah Inklusi di Indonesia,” Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), pp. 314–318. Available at: https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf.
Saputri, M.A. et al. (2023) “Ragam Anak Berkebutuhan Khusus,” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4. Available at: https://jurnal.unibrah.ac.id/index.php/JIWP.
Supiyah, H.D. (2024) “Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus,” ARINI: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru [Preprint].
Utama, A.H. (2021) “Model Desain Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif,” Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3). Available at: https://doi.org/10.32585/edudikara.v6i3.244.
Winda Fionita and Ely Nurjannah (2024) “Implementasi Pendidikan Inklusif Sebagai Perubahan Paradigma Pendidikan di Indonesia,” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), pp. 302–311. Available at: https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2968.
Yahya, R.N. et al. (2021) “Pengelolaan Perpustakaan dalam Mengembangkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar,” Aulad: Journal on Early Childhood, 4(3), pp. 74–79. Available at: https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.161.
Zamjani, I. (2019) “Inklusivitas Program Indonesia Pintar: Studi Kasus Pelaksanaannya Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Lima Daerah,” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), pp. 15–32. Available at: https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i1.1095.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Desy Irsalina Savitri, Mety Toding Bua, Nindya Adiasti, Sucahyo Mas’an Al Wahid, Donna Rhamdan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
