Pengembangan Sumber Daya Manusia Untuk Suksesi Program Full Day School Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhary Ajibarang Banyumas
DOI:
https://doi.org/10.70095/dimasejati.v2i1.6646Keywords:
Full Day School, Madrasah Ibtidaiyah, Sumber Daya ManusiaAbstract
Madrasah Ibtidaiyah Al-Azhary adalah sekolah yang mampu menerapkan program full day school dengan baik sehingga mengantarkan ia menjadi sebuah lembaga favorit di Kab. Banyumas. Akan tetapi dibalik keunggulan-Nya MI ini memiliki sisi kekurangan di bidang SDM. Adapun kegiatan Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan secara teoritis dan mengembangkan mutu sumber daya manusia. Program ini dilaksanakan dalam bentuk workshop melalui pendekatan andragogik. Adapun hasil yang dicapai dari pengabdian ini. Pertama, peserta workshop memiliki pengetahuan tentang posisi sebagai pendidik berdasarkan karakteristik anak sehingga muncul hubungan positif antara guru dan anak. Kedua, guru mendapatkan pengalaman dan wawasan tentang strategi pembelajaran aktif lagi menyenangkan sehingga terjadi proses belajar mengajar yang aktif dan menyenangkan diantara siswa dan guru. Ketiga, melalui program full day school dengan proses pembelajaran aktif dapat membentuk karakter siswa. Keempat, peserta menyadari bahwa program kegiatan pengabdian dalam bentuk workshop merupakan hal yang harus dilakukan secara kontinyu demi tercapainya sumber daya manusia yang baik.References
Baharun, H., & Alawiyah, S. (2018). Pendidikan Full Day School Dalam Persfektif Epistimologi Muhammad `Abid Al-Jabiri. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 4(6).
Ju`subaidi. (2012). Peningkatan Mutu Madrasah Melalui Modal Sosial. Nadwa Jurnal Pendidikan Islam, 6(272). Retrieved from http://dx.doi.org/10.21580/nw.2012.6.2.592
Kalangi, R. (2015). Pengembagan Sumber Daya Manusia dan Kinerja Aparat Sipil Negara di Kabupaten Kepulauan Sangihe Sulawesi Utara. Jurnal LPPM Bidang EkoSosBudkum, 2. Retrieved from https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/lppmekososbudkum/article/view/ 9296
Kobert, S. (1999). Handbook of Creativity. UK: Cambridge University Press.
Kusumawati, N. (2017). Penerapan Metode Active Learning Tipe Team Quiz Untuk Meningkatkan Keaktifan Bertanya dan Kreatifitas Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Ronowijayan Ponorogo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 1(27). Retrieved from http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JBPD/article/view/1830/1442
Mean, L. A. (2006). On Creativity. Awakening the Creative Mind. Malaysia: Pelanduk Publication (M), Sdn Bhd.
Murti, A. S. (2016). Peningkatan Hasil Belajar PKN Kelas V Melalui Modul Active Learning (Tipe Role Reversal Question) SDN 4 Doplang Kecamatan Jati Kabupaten Blora. Jurnal Premiere Educandum, 6(192). Retrieved from http://doi.org/10.25273/pe.v6i02.811
Pintrich, P.R., S. (1996). Motivation in Education: Theory, Research, and Application. New Jersey: Prentice Hall.
Rahman, K. ., Ardiansyah, & Marwazi. (2015). Rekrutmen Tenaga Pendidik dalam Peningkatan Mutu Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Jambi. Jurnal Pendidikan Islam, 9(30). Retrieved from http://dx.doi.org/10.21580/nw.2015.9.1.518
Robert, W. (2006). Creativity.Understanding Innovation in Problem Solving, Science, Invention and the Arts. New Jersey: John Wiley & Sons.Inc. Hoboken.
Silbermen, M. (2014). Active Learning; 101 cara belajar siswa aktif. Bandung: Nuansa Cendikia.
Sunaryo, M. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Active Learning Tipe Pengadilan Majelis Hakim dalam Pembelajaran PJOK Materi Narkoba dan Pelecehan Seksual pada Siswa Kelas VI SDN Tanggulangin I. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(85).
Syafrida, L. Y. (2017). Full Day School Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter (Perspektif Psikologi Pendidikan Islam). FIKROTUNA. https://doi.org/10.32806/jf.v5i1.2945
Tamba, Wi. M., Manalu, H., Laurensia, & Kariani, R. (2019). Menganalisa pengaruh Penerapan Full Day School Terhadap Minat Belajar Matematika Siswa di SMA Primbana Medanâ€. Jurnal Math Education Nusantara, 2(114). Retrieved from https://jurnal.pascaumnaw. ac.id/index.php/JMN/article/view/90
Winurini, S. (2016). Wacana Penerapan Full day School untuk Siswa SD dan SMP. Majalah Info Singkat Kesejahteraan Sosial, 8(9).
Yetti, E. (2016). Implementasi Model Pembelajaran Tari Pendidikan Untuk Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Aktif. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10.388. Retrieved from http://pps.unj.ac.id/journal/jpud/article/ view/249
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Suwito Suwito, Henie Kurniawati, Ahmad Sahnan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
The author(s) hold the copyright of the published article without restriction. This policy means that the journal allows the author(s) to hold and retain publishing rights without restrictions
Licensing
DIMASEJATI by https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/dimasejati/index is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Â
Â
