HUBUNGAN LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 CIAWIGEBANG KABUPATEN KUNINGAN

Authors

  • Nur Azijah IAIN SNJ
  • Naseh udin IAIN SNJ

DOI:

https://doi.org/10.24235/edueksos.v7i1.3107

Abstract

ABSTRAK

 

Berdasarkan  observasi  di  SMP  Negeri  1  Ciawigebang  bahwa  prestasi belajar mata pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ciawigebang yang diperoleh siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor tersebut berasal dari luar maupun dari dalam diri siswa. Faktor dari luar bisa dari lingkungan belajar  siswa  selama  proses  pembelajaran  dalam  kelas  sering  tidak  kondusif. Faktor dari dalam diri siswa juga mempengaruhi prestasi belajar siswa seperti minat belajar. Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ciawigebang juga kurang memiliki minat belajar mata pelajaran IPS hal ini dapat diketahui dengan perilaku siswa pada saat kegiatan pelajaran berlangsung siswa cenderung asyik bermain sendiri dari pada memperhatikan penjelasan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui   hubungan   lingkungan   belajar   terhadap   prestasi   belajar   siswa, hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa, hubungan antara lingkungan  belajar  dan  minat  belajar  terhadap  prestasi  belajar  siswa  mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Penelitian dalam  skripsi  ini  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif.  Teknik pengumpulan data yang digunakan: observasi, angket, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu korelasi product moment pearson dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini adalah Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Hal ini terbukti dari analisis korelasi product moment pada taraf signifikan 5% yang diperoleh nilai rx1y sebesar 0,086 dan thitung lebih kecil dari ttabel atau 0,086 < 1,670.Tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Hal ini terbukti dari analisis korelasi  product  moment  pada  taraf  signifikan  5%  yang  diperoleh  nilai  rx2y sebesar 0,113 dan thitung  lebih kecil dari ttabel  atau 0,113 < 1,670. Tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara lingkungan belajar dan minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran IPS di SMP Negeri

1 Ciawigebang Kabupaten Kuningan. Hal ini terbukti dari hasil analisis korelasi berganda pada taraf signifikan 5% yang diperoleh Fhitung<   Ftabel    atau 0,463 <

3,148.

Kata kunci : Prestasi Belajar, Lingkungan Belajar, Minat Belajar

References

Daftar Pustaka

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Yogyakarta: Rineka Cipta.

. 2014. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Djaali. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Priyatno, Duwi. 2008. Mandiri Belajar SPSS. Yogyakarta: Mediakom.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka

Cipta.

Somantri, Ating dan Sambas Ali Muhidin. 2006. Aplikasi Statistika dalam

Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Suharsaputra, Uhar. 2011. Menjadi Guru Berkarakter. Yogyakarta: Paramitra

Publishing.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. bandung: Alfabeta.

Sumantri, Norman. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suryabrata, Sumandi. 2006. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Garfindo

Persada.

Syah, Muhibin. 2017. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Jakarta: Remaja Rosdakarya.

Tu’u, Tulus. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo.

UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional. Wahab, Rohmalina. 2016. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers. Walgito, Bimo. 2010. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.

Isnaeni. 2013. Hubungan Antara Lingkungan Belajar dengan Keberhasilan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Ekonomi) Kelas VIII di SMP Negeri Depok Kabupaten Cirebon. Skripsi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Syekh Nurjati Cirebon. http://respository.syekhnurjati.ac.id/875/.diakses.18/01/2017.pukul.20:00. WIB.

Downloads

Published

2018-06-01

Issue

Vol. 7 No. 1 (2018): Evaluasi Pembelajaran

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the manuscript, the author(s) agree to the following terms:

  1. The copyright of published articles will be assigned to Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi as the publisher of the journal under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The intended copyright includes the right to publish articles in various forms (including reprints). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi maintains the publishing rights to the published articles.
  2. Authors are permitted to disseminate the published articles by sharing the link/DOI of the article at Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi. authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi with an acknowledgment of initial publication to this journal.