PERPADUAN KONSEP METODE PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORY VISUAL INTELEKTUAL (SAVI) DENGAN METODE DRILL DALAM PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI

Authors

  • Nur Eka Setiowati

DOI:

https://doi.org/10.24235/edueksos.v2i2.643

Abstract

Abstrak

 

Pendidikan dan pengajaran merupakan kebutuhan mutlak setiap individu, tetapi  pendidikan tidak diperoleh begitu saja dalam waktu yang singkat, namun memerlukan suatu proses pembelajaran sehingga menimbulkan hasil yang sesuai dengan proses yang telah dilalui. Rendahnya kualitas pembelajaran disebabkan oleh banyak faktor, diantaranya adalah metode penyampaian materi perkuliahan masih dilakukan secara konvensional. Oleh karena itu, pendidik harus dapat menentukan model dan metode pembelajaran yang sesuai sehingga kualitas pembelajaran akuntansi dapat maksimal. Agar hasil yang dicapai memuaskan diperlukan model pembelajaran yang tepat, yaitu model yang dapat membangkitkan aktivitas belajar mahasiswa terhadap mata kuliah akuntansi. Salah satu upaya untuk meningkatkan aktivitas mahasiswa pada mata kuliah akuntansi yaitu dengan penggunaan kolaborasi antara model pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dengan metode drill.

 

Kata Kunci : somatis auditori visual inteketual (SAVI), drill, kualitas pembelajaran

References

DAFTAR PUSTAKA

Dave, Meier. 2005. The Accelereted Learning Handbooks ;Panduankreatifdanefektifmerancang program pendidikandanpelatihan, diterjemahkanolehRahmaniAstuti, Bandung, Kaifa.

Henry.2009. Model – Model Pembelajaran.http ://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/model pembelajaran – savi/. ( 1september 2013 pukul 11.50).

Sardiman, AM.2011. InteraksidanMotivasiBelajarMengajar. Jakarta. Raja GrafindoPersada.

Sukirno.1999. “PengaruhEfektifitasPembelajaranOrganisasidanKualitasPengajaranPadaHubunganAntaraPartisipasiDosenAkuntansiDalamPengambilanKeputusandenganHasilBelajarMahasiswaâ€. Tesis.Pascasarjana UGM Yogyakarta.

Downloads

Published

2016-10-09

Issue

Vol. 2 No. 2 (2013)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the manuscript, the author(s) agree to the following terms:

  1. The copyright of published articles will be assigned to Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi as the publisher of the journal under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The intended copyright includes the right to publish articles in various forms (including reprints). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi maintains the publishing rights to the published articles.
  2. Authors are permitted to disseminate the published articles by sharing the link/DOI of the article at Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi. authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi with an acknowledgment of initial publication to this journal.