PENGARUH PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN PLATFORM TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI TERHADAP KEMAMPUAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.24235/holistik.v9i2.22305Keywords:
Pembelajaran Berbasis Proyek, TikTok, Keterampilan Berpikir Kreatif, Pendidikan Agama IslamAbstract
Berpikir kreatif adalah kompetensi mendasar dalam pendidikan abad ke-21 dan penting dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Namun, praktik pembelajaran di sekolah dasar seringkali tetap berpusat pada guru, membatasi kesempatan bagi siswa untuk mengekspresikan kreativitas. Penelitian ini menyelidiki efektivitas model Project-Based Learning (PjBL) yang dibantu oleh platform TikTok dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif di PAI. Dengan menggunakan desain pretest-posttest kuantitatif pra-eksperimental satu kelompok kuantitatif, penelitian ini melibatkan 20 siswa kelas lima SDN Dukuh Semar 1, Kota Cirebon. Data dikumpulkan melalui pengujian, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan dan N-Gain. Temuan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan berpikir kreatif siswa, ditunjukkan oleh nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 dan skor N-Gain 0,6708 (kategori tinggi). Hasil ini menegaskan bahwa PjBL yang dibantu TikTok meningkatkan kreativitas dan keterlibatan siswa secara efektif.References
Alvient Primadana Putra, Muhamad Ichsan Nur Iman, Shubhan Al Faqih Pane, & Nurul Husna Al-Ula Pane. (2024). Kerentanan Stres Mahasiswa Ditinjau Dari Perbedaan Gender Dalam Menghadapi Model Pembelajaran SCL (Student Centered Learning). Educate : Journal of Education and Learning, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.61994/educate.v2i1.344
Anshari, A., Laila, L., & Nursalim, E. (2023). Pendidikan Islam dan Perubahan Sosial. Journal of Educational and Language Research, 5(1), 183–194.
Aulia, A. (2023). PENGARUH ONLINE SHOP TERHADAP PERILAKU SYARIAH IAIN METRO Oleh : ANISA AULIA Jurusan Ekonomi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) METRO 1445 H / 2023 M.
Basyrul Muvid, M., Sahibuddin, M., & Masiroh, S. (2023). TikTok as a Learning Media for Islamic Religious Education for the Millennial Generation (Case Study at Dinamika University. Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 2793–2806. https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.5158
Enike, R. (2025). PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TIKTOK APPLICATION BERBASIS PENDEKATAN STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN. UIN Raden Intan Lampung.
Furi, F., Indah, L. M., Handayani, S., & Maharani, S. (2018). Eksperimen model pembelajaran project based learning dan project based learning terintegrasi stem untuk mengingkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa pada kompetensi dasar teknologi pengolahan susu. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 49–60.
Husein, B. H. (2020). Media pembelajaran efektif. In Semarang: Fatawa.
Luluk Budi Lestari, M. T. B. (2018). Profil berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah matematika open ended berdasarkan gaya berpikir sternberg menurut fungsinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(7), 240–247. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/mathedunesa/article/view/25554/23429
Manurung, A., & Marini, A. (2023). Implementasi Pengelolaan Pendidikan Dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 562–574. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5223
Munandar, A. H., & Surjono, H. D. (2018). Pengembangan E-Learning Berbasis Moodle Untuk Meningkatkan Pemahaman Isi Teks Anekdot Pada Siswa Sma Kelas X. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.24114/jtikp.v4i1.8747
Nadila, A. D., & Lestari, O. (2025). Pengalaman Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Proyek (Project-Based Learning) pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02), 338–346. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/874
Rahayu, E. D. R. (2023). Pengembangan misbulo (e-modul interaktif sejarah dan budaya lokal): reog bulkiyo dalam pembelajaran sejarah kelas x man 1 blitar/Enni Dwi Rahayu. repository.um.ac.id. https://repository.um.ac.id/290949/
Rama, A., Giatman, M., Maksum, H., & Dermawan, A. (2023). Function Concepts and Principles of Educational Management. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 8(2), 130.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Cet.12 . Bandung: Remaja Rosdakarya. Akademika, 10(02), 425–436.
Downloads
Published
Issue
Section
License
The Holistik Journal is an academic journal within the UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon. This journal is dedicated to open information exchange. Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The author warrants that the article is original, written by stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
