PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SAAT PANDEMI COVID-19 TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD CIPERNA
DOI:
https://doi.org/10.24235/ijee.v5i1.8924Abstract
Penelitian ini berawal dari kurangnya disiplin belajar siswa di saat Pandemi Covid-19 yang ditermukan di kelas IV SDN 2 Ciperna, khususnya pada pembelajaran Matematika, seperti lupa membagi waktu belajar dirumah karna asik bermain, malas mengerjakan tugas, mengumpulkan tugas tidak tepat waktu.Disiplin belajar adalah kepatuhan dari siswa untuk melaksanakan kewajiban belajar sehingga diperoleh perubahan pada dirinya, baik itu berupa pengetahuan, maupun sikap baik itu belajar di rumah maupun belajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui Disiplin belajar siswa saat kelas IV SDN Ciperna 2 Cirebon saat pandemi Covid-19, Untuk mengetahui hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Ciperna 2 Cirebon saat pandemi Covid 19, Untuk mengetahui seberapa besar signifikan pengaruh sikap disiplin terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SDN Ciperna 2 Cirebon saat pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini berupa peneliatian Kuantitatif, Desain penelitian ini digunakan adalah Ex-post Facto. Populasi sebanyak 57 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan Sampling Jenuh menggunakan seluruh subyeknya yaitu 57 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Disiplin Belajar Siswa Kelas IV SDN Ciperna 2 termasuk kategori tinggi, yakni 60,58, Hasil Belajar Matematika yang diperoleh nilai rata-rata UTS yaitu 75,6 termasuk kategori tinggi.
Kata Kunci: Disiplin Belajar Pandemi Covid-19, Hasil Belajar Matematika
References
Ahmadi, R. (2014). Pengantar Pendidikan: Asas & Filsafat Pendidikan. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media
Amri, S. (2013). Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakakarya
Arsa, P S. (2015). Belajar dan Pembelajaran; Strtegi Belajar yang Menyenangkan. Yogyakarta: Media Akademi.
Aulia, A. (2012). Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Prestasi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X di SMK Sultan Agung Kabupaten Cirebon. Jurnal Online Mahasiswa. Vol 1(2): 7-10.
Bahri, S D. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Bambang, S. (2010). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMK PGRI 4 Ngawi. Jurnal Media Prestasi. Vol 5(3):120-122.Diakses dalam (http://jurnal.stkipngawi.ac.id/index.php/mp/article)
Khafid, M dan S. (2007). Pengaruh Disiplin Belajar danLingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Jurnal Pendidikan.(Online). Vol 2 No 2. Tersedia: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/DP/article/view/447.
Khasanah, D R A, dkk. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-29. Jurnal Sinestesia. 10(1): 41
Syaiful, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. Alfabeta
Nana, S. (2017). Dasar-Dasar Proses Belajar Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. 2013a. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sukadji. (2000). Psikologi Pendidikan dan Psikologi Sekolah (Direvisi dan Dilengkapi) . Depok : Universitas Indonesia.
Susinah dan Hidayat M Y H. 2015. Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas MIA SMAN 1 Marioriwawo Kabupaten Soppeng. Jurnal Pendidikan Fisika. 3(2): 157.
Tulus, T. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Rineka Cipta.
Tu’u, T. 2008. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT. Grasindo.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Khusnul Khotimah, Moh Masnun, Patimah M.Ag
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
