Relevansi Metode Baghdadiyyah terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an di Ponpes Shohibul Barokah Indramayu

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode Baghdadiyyah dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an; 2) Untuk mendeskripsikan kemampuan membaca Al-Qur’an dengan metode Baghdadiyyah; 3) Untuk mendeskripsikan seberapa relevansinya metode Baghdadiyyah terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri usia MI/SD di Ponpes Shohibul Barokah Desa Rawadalem Balongan-Indramayu. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan desain penelitian Deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dengan obervasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian di lapangan penulis menemukan bahwa: 1) Pelaksanaan metode Baghdadiyyah di MMB 2 putra dan putri sudah sepenuhnya terlaksana dengan baik. Dan tahapan-tahapan pelaksanaan metode Baghdadiyyah-nya sudah tertata dengan rapih; 2) Kemampuan membaca Al-Qur’an di MMB 2 putra dan putri yang dilaksanakan setiap hari, santri dapat mengidentifikasi huruf Hijaiyyah dengan baik. Untuk pengucapan/pelafalan makhorijul huruf dan panjang-pendeknya bacaan, ada beberapa santri yang tidak bisa mengucapkannya dengan baik. Namun, sebagian santri bisa mengucapkan/melafalkan makhorijul huruf dan panjang pendeknya bacaan dengan baik dan benar; 3) Metode Baghdadiyyah masih sangat tepat diterapkan dan dikembangkan dalam pembelajaran Al-Qur’an untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada santri usia MI/SD di MMB 2 putra dan putri, karena cara pengajaran motode ini di mulai dari memperkenalkan dasar (asal) huruf Hijaiyyah sehingga santri tahu dan dengan mudah untuk membaca Al-Qur’an, dan metode ini juga membuat santri lebih fasih untuk membaca Al-Qur’an-nya.

Kata Kunci: Pembelajaran Al-Qur’an, Metode Baghdadiyyah, Kemampuan Membaca