Asesmen Minat dan Bakat berbasis RIASEC sebagai Acuan Peminatan Mata Pelajaran Pilihan pada Jenjang SMA Kurikulum Merdeka

Authors

  • Tri Cahyono Universitas Borneo Tarakan

DOI:

https://doi.org/10.24235/prophetic.v7i2.19435

Keywords:

Asesmen Minat Bakat, RIASEC, Kurikulum Merdeka, Layanan Peminatan.

Abstract

Implementasi pemilihan mata pelajaran sesuai minat dan bakat masih menghadapi beberapa kendala di lapangan. Layanan peminatan berbasis RIASEC disusun kemndikbud untuk mebantu siswa menentukan mata pelajaran sesuai minat dan bakat mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas asesmen minat bakat berbasis RIASEC dalam membantu siswa SMA menentukan mata pelajaran pilihan sesuai dengan minat dan bakat mereka dalam kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi-experimental, melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimen yang menerima asesmen RIASEC dan kelompok kontrol yang memperoleh layanan peminatan konvensional. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan uji statistik t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 63% siswa dalam kelompok eksperimen merasa sangat terbantu dalam memilih mata pelajaran, dibandingkan dengan hanya 43% siswa di kelompok kontrol. Uji t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0.05), yang mengindikasikan bahwa asesmen RIASEC memiliki efektivitas lebih tinggi dalam mendukung pemilihan mata pelajaran berdasarkan minat dan bakat siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa asesmen RIASEC dapat meningkatkan motivasi dan ketepatan pemilihan mata pelajaran, mendukung tujuan kurikulum merdeka yang lebih inklusif dan berpusat pada siswa.

Author Biography

  • Tri Cahyono, Universitas Borneo Tarakan
    Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

References

Ardiansyah, D., Suryadi, T., & Rachmawati, L. (2023). Pengaruh Pemilihan Mata Pelajaran Berdasarkan Minat dan Bakat dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 29(2), 105-120.

Arifin, Z., & Sari, P. (2023). Penggunaan Asesmen RIASEC dalam Pemilihan Mata Pelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 9(1), 87-99.

Holland, J. L. (1997). Making Vocational Choices: A Theory of Vocational Personalities and Work Environments (3rd ed.). Psychological Assessment Resources.

Iskandar, D., & Fadilah, S. (2024). Pembentukan Identitas Siswa Melalui Pendekatan Peminatan dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(4), 293-310.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Panduan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2023). Laporan Survei Pendidikan Nasional, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lestari, A., & Kurniawan, B. (2023). Motivasi Belajar Siswa melalui Pemilihan Mata Pelajaran Berbasis Minat dan Bakat. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 145-160.

Nugraha, T., Wardani, S., & Rahmat, F. (2024). Dampak Pemilihan Mata Pelajaran Berdasarkan Peminatan pada Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 12(3), 223-238.

Pratama, A., & Kurniawan, D. (2023). Aplikasi Model RIASEC dalam Pemilihan Mata Pelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pendidikan, 15(2), 145-160.

Putra, A., & Harahap, I. (2023). Tantangan Guru BK dalam Implementasi Layanan Peminatan pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Konseling Indonesia, 11(3), 245-260.

Rahmawati, E., & Widodo, W. (2023). Kompetensi Guru BK dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Studi Kasus di SMA Negeri. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 15(4), 189-204.

Rahmawati, E., & Ismail, R. (2024). Implementasi Teori RIASEC dalam Kurikulum Merdeka: Tantangan dan Peluang. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 10(1), 47-62.

Rahman, M., Siregar, S., & Hanafi, R. (2024). Hubungan Minat dan Hasil Belajar pada Siswa yang Mendapat Layanan Peminatan RIASEC. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 10(3), 193-210.

Santoso, L. (2024). Dampak Peminatan Berbasis RIASEC terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 13(1), 112-127.

Sari, N., Yuliana, R., & Priyanto, A. (2024). Kesiapan Guru BK dalam Melaksanakan Asesmen Minat dan Bakat. Jurnal Pendidikan Inovatif, 5(1), 33-50.

Sari, M., & Nugroho, H. (2023). Pentingnya Peminatan Berbasis RIASEC dalam Kurikulum Merdeka untuk Pengembangan Potensi Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(4), 208-220.

Setiawan, D., & Nugroho, H. (2023). Penerapan Model RIASEC dalam Asesmen Minat dan Bakat di Kurikulum Merdeka. Jurnal Konseling dan Psikologi Pendidikan, 15(2), 130-145.

Susanti, R., & Hermanto, J. (2023). Strategi Asesmen Peminatan Siswa dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Konseling, 14(1), 75-88.

Wulandari, I., & Putri, A. (2024). Implementasi Asesmen RIASEC untuk Mendukung Peminatan Berbasis Minat Siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(2), 57-68.

Downloads

Issue

Vol. 7 No. 2 (2024): Desember

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Prophetic : Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Proposed Policy for Journals That Offer Open Access

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).