Stimulasi Keterampilan Berbahasa Anak Usia Dini: Permainan Edukatif berbasis STEAM

Authors

  • Sartika Dewi Harahap Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
  • Annisa - Wahyuni Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
  • Kholidah - Nur Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
  • Sofia - - Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
  • Larasati - - Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.24235/awlady.v11i1.18913

Keywords:

APE, Luncur Bambu, Pendekatan STEAM, Keterampilan berbahasa, Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) yang berfokus pada pengembangan Alat Permainan Edukatif (APE) berbasis pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) untuk Anak Usia Dini (AUD). Tujuan utama penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan tahapan pengembangan bahan ajar yang dinamakan Luncur Bambu, (2) mengeksplorasi bagaimana APE ini dapat memberikan stimulasi terhadap keterampilan berbahasa anak usia dini selama bermain, (3) menguji kelayakan materi dan media yang digunakan dalam APE ini, serta (4) menganalisis respon guru terhadap aspek kepraktisan APE yang dikembangkan. Metode penelitian yang diterapkan menggunakan model pengembangan ADDIE, yang terdiri dari lima tahapan utama: Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Penelitian ini melibatkan tiga Raudhatul Athfal (RA), yaitu RA Adnani, RA Al Furqon, dan RA Darussalam, dengan subjek utama penelitian adalah 21 anak usia 4-6 tahun dari RA Adnani, yang berlokasi di Jalan Abri, Panyabungan Kota. Berdasarkan hasil analisis regresi dalam uji kelayakan, penerapan pendekatan STEAM terbukti memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan berbahasa anak usia dini. Nilai F hitung sebesar 136.451 menunjukkan bahwa model yang digunakan valid dan layak dalam mengukur keterampilan berbahasa anak dengan menggunakan APE berbasis STEAM. Respon guru terhadap kepraktisan APE berbasis STEAM dianalisis melalui skala Likert, di mana hasilnya menunjukkan rata-rata skor sebesar 83.5, yang termasuk dalam kategori Sangat Praktis. Ini menunjukkan bahwa para guru menilai APE ini sebagai media pembelajaran yang mudah digunakan, efektif, dan dapat mendukung pengembangan keterampilan berbahasa anak usia dini secara optimal.

Author Biographies

  • Sartika Dewi Harahap, Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
    I am a lecterer
  • Annisa - Wahyuni, Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
    I am a lecterer
  • Kholidah - Nur, Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
    I am a lecterer
  • Sofia - -, Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
    I am a student
  • Larasati - -, Prodi PIAUD STAIN Mandailing Natal
    I am a students

References

Aflah, M. N., Yanti, G. S., Tinggi, S., & Asing, B. (2019). JPE ( Jurnal Pendidikan Edutama ) Vol . 6 No . 2 Juli 2019 Framework Teknologi Multimedia Untuk Pengajaran Abstrak. 6(2), 61–68.

Aliyah, S., & Nurjanah, A. S. (2022). Penerapan Pendekatan STEAM dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B di TKIT Al-Latief Bayongbong-Garut. Journal of Islamic Early Childhood Education, 1(1), 1–9.

Chomsky, N. (2010). Language Descriptions (T. M. Ian G. Roberts, John Ole Askedal (ed.)). John Benjamins Publishing Company. https://www.google.co.id/books/edition/Noam_Chomsky_and_Language_Descriptions/UDvxLxFsci4C?hl=id&gbpv=0

Cresswell, J. W., Plano-Clark, V. L., Gutmann, M. L., & Hanson, W. E. (2003). Handbook of Mixed Method in Social and Behavioral Research. Sage Production.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2009). Systematic Design of Instruction (p. 205). PEARSON.

Handayani, W., Kuswandi, D., Akbar, S., & Arifin, I. (2023). Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Perkembangan Kognitif pada Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 770–778. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.390

Harahap, S. D. (2021). An Analysis Of A 1.6 Year Old Boys’ Language Acquisition Process (A Case Study On Bilingual Family). Journal of English Education and Linguistics, 2(2), 8–20. https://www.e-ir.info/2018/01/14/securitisation-theory-an-introduction/

Harahap, S. D., & Wahyuni, A. (2021). Kreatifitas Mahasiswa Piaud Dalam Merancang APE (Alat Pembelajaran Edukatif) Sebagai Media Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Tila(Tarbiyah …, 1(2), 52–71. https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/tila/article/view/557%0Ahttps://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/tila/article/download/557/518

hatta, mohamad. (2022). Pendekatan Tematik Dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal), 3(1), 13–30. https://doi.org/10.37216/aura.v3i1.601

Hernawan, A. H., Permasih, & Dewi, L. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. In Depdiknas Jakarta (pp. 1–13). http://file.upi.edu/Direktori/fip/jur._kurikulum_dan_tek._pendidikan/194601291981012-permasih/pengembangan_bahan_ajar.pdf

Hijriati, P. R. (2021). Proses Belajar Anak Usia 0 Sampai 12 Tahun Berdasarkan Karakteristik Perkembangannya. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 152. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9295

Juni, J. N., Harjanty, R., & Muzdalifah, F. (2022). Implementasi pembelajaran berbasis proyek STEAM dalam mengembangkan kerjasama anak usia dini. 1(1), 47–56. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5346

Karimah, F., & Dewi, A. C. (2021). Analisis Perkembangan Bahasa Melalui Bercerita Jurnal Pagi Dan Story Telling Pada Anak Usia 4-5 Tahun. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 321–336. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.9239

Maharisa, E. (2018). Penggunaan Alat Permainan Edukatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah. As-Salam I, 8(2), 219–232.

Mirawati, Sunanih, & Dewi, R. S. (2018). PPTBK Guru PAUD Dalam Pembuatan Ape Bagi Anak Usia Dini Sebagai Upaya Peningkatan Sarana Dan Prasarana Yang Ramah Bagi Anak. Seminar Nasional Dan Call for Paper “Membangun Sinergitas Keluarga Dan Sekolah Menuju PAUD Berkualitas, 88–96.

Muazzomi, N., & Sofyan, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Pengembangan APE Berbasis Kewirausahaan S1 PG- PAUD FKIP Universitas Jambi. Jurnal Sains Sosio Humaniora, 5(2), 742–749. https://doi.org/10.22437/jssh.v5i2.15780

Nafiah, Q. N., & Maemonah, M. (2021). Analisis Pembiasaan Berbahasa Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 278–288. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.9000

Najamuddin, N., Fitriani, R., & Puspandini, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) Berbasis Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu, 6(1), 954–964. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2097

Nilawati Astini, B., Rachmayani, I., & Nyoman Suarta, I. (n.d.). Identifikasi pemafaatan alat permaian edukatif (ape) dalam mengembangka motorik halus anak usia dini.

Novita Ananda, Parwoto, P., & Ilyas, S. N. (2023). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Steam Dengan Media Loose Parts Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 10(2), 76–92. https://doi.org/10.46244/buahhati.v10i2.2276

Noviyanti, R. F., & Millah, S. (2019). Peningkatan Perkembangan Bahasa. Tarbiyah Al-Aulad |, 4(1), 87–96.

Nur, N. & M. S. N. (2023). Implementasi Model Pembelajaran STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di RA Al-Manshuriyah Kota Sukabumi Neneng Nur Mulyawan Safwandy Nugraha. Bahasa Dan Matematika, 1(5), 73–93. https://doi.org/10.61132/arjuna.v1i5.158

Nurhenti Dorlina Simatupang, & Rosalianisa, R. (2021). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Kereta Musik Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia 5-6 Tahun. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 3(2), 107–120. https://doi.org/10.15642/jeced.v3i2.1404

Parahita, I. K., Nisaurrohmah, U., & Lestari, S. (2022). ( STEAM ) Bagi Anak melalui Bermain Bersama Orang Tua. 25(2), 199–209.

Putra, A. Y., Yudiemawati, A., & Maemunah, N. (2018). Pengaruh Pemberian Stimulasi oleh Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini Toddler di PAUD Asparaga Malang. Nursing News, 3(1), 563–571.

Rahma, R., Rizki, S., & Saputra, R. J. (2023). Pendampingan Guru Dalam Merancang Media Anak Usia Dini Melalui Pendekatan STEAM. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 109–115. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v3i2.189

Sukmawati, N. I., Ika, N., & Rakhmawati, S. (2023). Pengaruh Pembelajaran Steam ( Science , Technology , Engineering , Art , And Mathematic ) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi ( Critical Thinking And Problem Solving ) Pada Anak Usia Dini. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(1), 127–141.

Sumarno, W. K., Shodikin, A., Rahmawati, A. A., Shafira, P. D., & Solikha, I. (2021). Gerakan Literasi Sains melalui Pengenalan STEAM pada Anak di Komunitas “Panggon Moco” Gresik. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 6(2), 702–709. https://doi.org/10.21067/jpm.v6i2.5835

Wahyuni, A. (2022). Permainan Tradisional: Alioma, Ingke-Ingke dan Iye-Iye sebagai Media Stimulasi Perkembangan Motorik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6, 14393–14399. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4713%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/4713/3986

Yuniar, D. P. (2021). Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Melalui APE Bermuatan Kearifan Lokal di PAUD Madura. Jurnal Pendidikan Nonformal, 16(1).

Downloads

Published

2025-03-23

Issue

Vol. 11 No. 1 (2025)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.