IMPLEMENTASI TEKNIK HYPNOTEACHING DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA ANAK USIA DINI

Authors

  • Masdudi Masdudi IAIN Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3122

Abstract

Hypnoteaching adalah seni berkomunikasi dengan jalan memberikan sugesti agar para siswa menjadi lebih cerdas. Dengan sugesti yang diberikan, diharapkan mereka tersadar dan tercerahkan bahwa ada potensi luar biasa yang selama ini belum pernah mereka optimalkan dalam pembelajaran. Hypnoteaching merupakan perpaduan dari konsep aktivitas belajar mengajar dengan ilmu hipnosis.. Dalam hypnoteaching, guru berperan sebagai hipnosis sementara siswa selaku suyet (orang yang dihipnosis), guru selaku hipnosis tidak perlu menidurkan anak didiknya ketika memberi sugesti. Guru dalam praktek hypnoteaching cukup menggunakan bahasa persuasif sebagai alat komunikasi yang dapat mensugesti siswa secara efektif. Gunakanlah bahasa komunikasi yang sesuai dengan harapan siswa. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah usia yang memegang pondasi bagi pertumbuhan dan perkembangan pendidikan jasmani dan rohaninya. Dalam proses pembelajarannya memerlukan perlakuan yang khusus dan teknik yang tepat agar proses pembelajarannya berhasil. Teknik hipnoteaching merupakan salah satu pendekatan yang tepat diberikan kepada anak usia dini. Karena manfaatnya akan memberikan relaksasi secara psikologis. Belajar akan terasa lebih menyenangkan, damai, tenang, rileks, dan kaya akan makna sugestif dalam pembelajaran di kelas tanpa harus mengurangi hakekat dari tujuan kurikulum.

 

Kata Kunci: Hypnoteaching, Pembelajaran, Anak Usia Dini

References

DAFTAR PUSTAKA

Almatin, Isma. 2010. Dahsyatnya Hypnosis Learning : Untuk Guru dan Orang Tua. Yogyakarta, Pustaka Widyatama.

Bachtiar, Wardi, 1999, Metodologi Penelitian Ilmu Dakwah, Jakarta: Logos

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.

Fachri, Hisyam A. 2008. The Real Art of Hypnosis: Kolaborasi Seni Hypnosis Timur-Barat. Jakarta : Gagas Media.

GNCH. 2008. Apakah Hipnosis Itu?. Modul Pelatihan Hipnosis. Bandung : NHC.

Hadi, Sutrisno, 1984, Metodologi Penelitian Research II, Jakarta: Puspa Swara.

Hajar, Ibnu. 2011. Hypnoteaching : Memaksimalkan Hasil Proses Belajar Mengajar dengan Hipnoterapi. Yogyakarta: DIVA Press.

Holiah, Iis. 2010. Pendekatan Hypnoteaching Sebagai Sebuah Inovasi Dalam

Pembelajaran. (makalah lomba guru teladan tingkat nasional).

Mardalis, 2002, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal, Jakarta: Bumi Aksara.

Moleong, Lexy J., 1999, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya

Morgan, Dylan. 2011. Hypnosis for Beginners (Hipnotis untuk pemula). Yogyakarta: Lahar Publisher.

Noer, Muhammad. 2010. Hypnoteaching For Succes Learning. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.

Nugroho. 2008. Transformasi Diri, Memberdayakan Diri melalui Hipnoterapi. Jakarta : Gramedia.

Pertiwi, Hana, 2014, Hypno-teaching untuk PAID dan TK, Jogjakarta: Diva Press

Surya, Mohammad. 2004. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy.

Sangarimbun, Masri & Effendi Sofian, 1999, Metode Penelitian Survey, Jakarta: LP3ES.

Sogiyanto. 2006. Filosofi Pendekatan, dan Penerapan Pembelajaran Metode Kasus. Yogyakarta : Andi Offset.

Sudjana, Nana, 2002, Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Al Gensindo

Wonk, Willy. dan Andri Hakim. 2010. Dahsyatnya Hipnosis. Jakarta : Visi Media.

Downloads

Published

2018-09-30

Issue

Vol. 4 No. 2 (2018)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.