Efektivitas Pengendalian dan Standar Pendidik PAUD di Kota Semarang

Authors

  • Nia Lailin Nisfa Institut Pesantren Mathaliul Falah

DOI:

https://doi.org/10.24235/awlady.v11i2.21933

Keywords:

pengendalian mutu, standar pendidik PAUD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas pengendalian mutu dan implementasi standar pendidik pada satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala PAUD, pendidik, serta pengawas pendidikan yang terlibat langsung dalam proses pembinaan dan pengawasan mutu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengendalian mutu terhadap standar pendidik di PAUD Kota Semarang telah dilakukan secara sistematis melalui supervisi dan monitoring berkala, namun masih terdapat ketimpangan dalam pemenuhan kualifikasi akademik dan kompetensi pedagogis di beberapa lembaga. Ditemukan pula bahwa keterbatasan akses pelatihan berkelanjutan dan perbedaan pemahaman terhadap regulasi menjadi tantangan utama dalam pemenuhan standar pendidik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas pengendalian mutu perlu ditingkatkan melalui kolaborasi aktif antara dinas pendidikan, lembaga PAUD, dan tenaga pendidik untuk memastikan mutu layanan pendidikan anak usia dini yang berkelanjutan.

References

Afrianti, N. (2018). Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/cd.v5i1.10405

Awaluddin, A., Pathiassana, M. T., Widiantara, I. P., & Harjito, H. (2021). Peran Program Kampung Sehat Dalam Peningkatan Ketahanan Pangan di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Kelurahan Samapuin Kecamatan Sumbawa Kabupaten Sumbawa). Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(2), 126–133. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i2.4756

Covid-, M. P., & Suhendro, E. (2020). Strategi Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di. 5(September), 133–140.

Christianti, M. (2012). Profesionalisme pendidik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1).

Damayanti, A., Priyanti, N., Iswan, I., & Rahmawati, L. (2022). Increasing Social Skill Children Aged 4-5 With the Chaterpillar Game. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2404–2410. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1855

Deesomsak, R., Paudyal, K., & Pescetto, G. (2013). Durham Research Online EXCEPTIONALLY. Language Learning Journal, 41(3), 251–253. http://dx.doi.org/10.1037/xge0000076

Fiteriani, I. (2015). Membudayakan Iklim Semangat Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Terampil Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 115–125.

Hajati, K. (2018). Pelaksanaan Pendidikan Holistik-Integratif dalam Pelayanan Kebutuhan Dasar Anak Usia Dini di Kabupaten Mamuju Sulawesi-Barat. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 1(1), 17–24. https://doi.org/10.31605/ijes.v1i1.133

Hayati, M., & Syaikhu, A. (2020). Project-based learning in Media Learning Material Development for Early Childhood Education. Al-Athfal : Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 147–160. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2020.62-05

Husain, R., & Kaharu, A. (2020). Menghadapi Era Abad 21: Tantangan Guru Pendidikan Anak Usia Dini di Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 85. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.527

Imelda Pratiwi, E., Putri Ismanti, S., Fitriya Zulfa, R., Jannah, K., & Fauzi, I. (2023). Impresi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Pembelajaran SD/MI. Al-Ibanah, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.54801/ibanah.v8i1.146

Maemonah, J. (2017). Pengembangan PAUD Berbasis Keluarga untuk Meningkatkan Ketrampilan Pengasuhan. 1(1), 1–24.

Maryatun, Ika Budi. "Peran pendidik PAUD dalam membangun Karakter Anak." Jurnal Pendidikan Anak 5.1 (2016).

Munawar, M. (2022). Penguatan Komite Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 65–72. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.390

Murdiyaningrum, Y., & Relisa. (2019). Strategi Pengendalian Mutu Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini ( Paud ) Quality Control Strategies for the Management of Ear-. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 12(2), 207–224.

Priantari, I., Prafitasari, A. N., Kusumawardhani, D. R., & Susanti, S. (2020). Improving Students Critical Thinking through STEAM-PjBL Learning Pembelajaran STEAM-PjBL untuk Peningkatan Berpikir Kritis. Bioeducation Journal, 4(2), 94–102. https://doi.org/10.24036/bioedu.v4i2.283

Ruli, E. (2020). Tugas Dan Peran Orang Tua Dalam Mendidk Anak. Jurnal Edukasi Nonformal, vol.1(No.1), hlm.145.

Suryani, N. A. (2019). kemampuan sosem anak melalui permainan raba-raba pada PAUD kelompok A. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 141–150.

Umar, M. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(1), 20. https://doi.org/10.22373/je.v1i1.315

Wardhani, D. K. (2017). Peran Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 1(2), 153–159. https://doi.org/10.17509/jpa.v1i2.9355

Waston, W., & Rois, M. (2017). Pendidikan Anak Dalam Perspektif Psikologi Islam (Studi Pemikiran Prof. Dr. Zakiyah Daradjat). Profetika: Jurnal Studi Islam, 18(1), 27–35. https://doi.org/10.23917/profetika.v18i1.6298

Yunita Murdianigrum, S. P. U. T. R. S. S. D. A. I. D. M. (2019). Pengendalian Mutu Penyelenggaraan PAUD.

Downloads

Published

2025-09-30

Issue

Vol. 11 No. 2 (2025)

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.