Pop-Up Book Budaya Madura untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.24235/awlady.v11i2.22214Keywords:
Kata kunci, Pop-Up Book, budaya Madura, berpikir kritis, anak usia dini.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media Pop-Up Book berbasis budaya Madura dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Latar belakang penelitian didasari pada pentingnya stimulasi berpikir kritis sejak masa golden age, di mana anak perlu dilatih untuk bertanya, memberi alasan, membandingkan, dan mengambil keputusan sederhana. Media Pop-Up Book dipilih karena memiliki tampilan tiga dimensi yang interaktif, menyenangkan, serta mampu memperkaya pengalaman belajar anak melalui pengenalan unsur budaya lokal. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek anak kelompok B2 di PAUD Melati. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara guru, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model Miles & Huberman melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pop-Up Book budaya Madura mampu meningkatkan keterlibatan aktif anak dalam pembelajaran. Anak terlihat antusias, berani mengajukan pertanyaan, memberi alasan sederhana, membandingkan budaya Madura dengan kehidupan sehari-hari, serta menarik kesimpulan dari isi cerita. Guru juga menilai Pop-Up Book lebih efektif dibandingkan media visual datar karena menghadirkan pengalaman belajar yang nyata sekaligus mendekatkan anak dengan budaya lokal.
Kesimpulan penelitian ini adalah media Pop-Up Book berbasis budaya Madura terbukti efektif menstimulasi kemampuan berpikir kritis anak usia dini sekaligus menanamkan nilai budaya lokal. Dengan demikian, Pop-Up Book dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif, interaktif, dan kontekstual dalam pendidikan anak usia dini.
Kata kunci: Pop-Up Book, budaya Madura, berpikir kritis, anak usia dini.
References
DAFTAR RUJUKAN
Agustin, Dyan, Nur Rahmatul Lailiyah, Mu’ammar Fadhil, and M Ferdiyan Arya. “Kajian Ornamen Pada Rumah Tradisional Madura.” NALARs 19, no. 2 (2020): 97. https://doi.org/10.24853/nalars.19.2.97-104.
Alvianto, Achmad Luthfi, and Rini Setianingsih. “Eksplorasi Etnomatematika Pada Peninggalan Sejarah Dan Budaya Sumenep.” MATHEdunesa 13, no. 1 (2024): 234–54. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v13n1.p234-254.
Anisa Nurul Izzah, and Deni Setiawan. “Penggunaan Media Pop Up Book Sebagai Media Belajar Yang Menyenangkan Di Rumah Dalam Inovasi Pembelajaran SD Kelas Rendah.” Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan 2, no. 3 (2023): 86–92. https://doi.org/10.58192/sidu.v2i3.1119.
Budaya, Seni. “Urnal Pendidikan Seni & Seni Budaya” 9, no. 2 (2024): 193–206. https://doi.org/10.31851/sitakara.
Imamiyah, Nuzul, and Imron Arifin. “Pengembangan Buku Pop Up Interaktif " Pesona Wisata Madura " Dalam Menstimulasi Literasi Dan Kognitif Anak” 9, no. 5 (2025): 1738–56. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7151.
Kamilia, Nabilatul. “Leksikon Kuliner Khas Madura Sebagai Wujud Pengenalan Kuliner Nusantara [ Perspektif Ekolinguistik ] Universitas Trunojoyo Madura Universitas Trunojoyo Madura Universitas Trunojoyo Madura Diskursus : Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Pesan , Gagasan , Tu” 7, no. 3 (2024): 400–413.
Kosim, Mohammad. “Kerapan Sapi; “ Pesta" Rakyat Madura ( Perspektif Historis-Normatif).” KARSA: Journal of Social and Islamic Culture 11, no. 1 (2007): 68–76. http://www.ejournal.stainpamekasan.ac.id/index.php/karsa/article/view/149.
Ningsih, Rahmi Wardah, and Niken Farida. “Enhancing Critical Thinking in Early Childhood through STEAM-Oriented Busy Board Media: A Development Study.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 8, no. 3 (2023): 143–57. https://doi.org/10.14421/jga.2023.83-04.
Rahmasari, Tila, Adriani Rahma Pudyaningtyas, and Novita Eka Nurjanah. “Profil Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun.” Kumara Cendekia 9, no. 1 (2021): 41–48. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/48175.
Reswari, Ardhana. “EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS STEAM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ( HOTS ) ANAK USIA 5-6 TAHUN” 5, no. 1 (2021): 1–10.
Rohita, Rohita, Elindra Yetti, and Tjipto Sumadi. “Kemampuan Berpikir Kritis Anak: Analisis Pada Pengenalan Budaya Lebak Dalam Pembelajaran Di TK.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 6 (2023): 6566–78. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5326.
Sandy Al Fauzan, Muhammad Hafizh, Fany Ramadhanty Abrar, Indah Listiana, Najwa Hafbi, Syairul Bahar, and Farkhan Abdurochim Alfarauq. “The Menganalisis Makna Simbolik Baju Adat Pesa’an Madura Jawa Timur.” Qualia: Jurnal Ilmiah Edukasi Seni Rupa Dan Budaya Visual 5, no. 1 (2025): 86–93. https://doi.org/10.21009/qualia.51.10.
Setiyanigrum, Rahma. “Media Pop-Up Book Sebagai Media Pembelajaran Pascapandemi.” Seminar Nasional Pascasarjana 2020, no. 2016 (2020): 2016–20.
Sultoni, Muhamamd Ilham. “Kesenian Saronen Kelompok ‘Bunga Aroma’ Dalam Kegiatan Kemasyarakatan Di Desa Tanjung Kecamatan Saronggi Kabupaten Sumenep 1975-2015.” Journal Pendidikan Sejarah 10, no. 1 (2020): 1–15.
Suroiha, Lailatus, Galuh Kartika Dewi, and Satrio Wibowo. “Pengembangan Media Pop-Up Book Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 1 (2021): 516–23. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1856.
Wardani, Ria Kusuma, and Eka Oktavianingsih. “Pop Up Book Tour Pantai Biru Berbasis Hak Rekreasi: Sebuah Media Stimulasi Berpikir Kritis Anak.” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini 10, no. 2 (2023): 137–44. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i2.22301.
Winalda, Indira Tri, and Tri Sudarwanto. “Pengaruh Word of Mouth Dan Kualitas Produk Terhadap Keputusan Pembelian Di Rumah Makan Bebek Sinjay Bangkalan.” Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN) 10, no. 1 (2021): 1573–82. https://doi.org/10.26740/jptn.v10n1.p1573-1582.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
