ISLAMIC PARENTING CONCEPTS IN TARBIYATUL AULAD: A QUALITATIVE ANALYTICAL STUDY OF UST. MUHAMMAD S. DREHEM’S PERSPECTIVE
DOI:
https://doi.org/10.24235/tgc3tx67Keywords:
Pengasuhan Islami, Tarbiyatul Aulad, Anak Usia Dini, Pendidikan KarakterAbstract
Pengasuhan anak dalam perspektif Islam menekankan peran orang tua sebagai pendidik pertama dan utama yang memiliki tanggung jawab moral, psikologis, dan spiritual. Perubahan sosial dan era digital menimbulkan tantangan baru dalam pembentukan karakter anak, sehingga diperlukan pendekatan pengasuhan yang adaptif dan berbasis nilai Islami. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Critical Discourse Analysis (CDA) model Norman Fairclough, menganalisis narasi ceramah Ust. Muhammad S. Drehem, Lc. dalam kajian Tarbiyatul Aulad. Data dikumpulkan melalui transkrip ceramah, dokumentasi literatur, dan dianalisis pada tiga dimensi CDA: teks, praktik wacana, dan praktik sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan Islami yang efektif menekankan muamalah yang lembut, komunikasi empatik, keteladanan, dan doa sebagai fondasi pembentukan karakter anak. Penyimpangan perilaku anak lebih banyak dipengaruhi oleh kekerasan verbal, ketidakadilan, pengabaian emosional, dan kurangnya keterlibatan orang tua. Pendidikan karakter Islami yang mengintegrasikan kasih sayang, prinsip muamalah, dan penguatan nilai spiritual terbukti membentuk anak yang stabil secara psikologis, kuat secara moral, dan tangguh secara spiritual. Kesimpulannya, pengasuhan Islami bukan sekadar transfer ilmu, tetapi juga praktik kehidupan sehari-hari yang menuntut konsistensi, empati, dan keteladanan orang tua sebagai wujud tanggung jawab spiritual dan sosialReferences
Agustini, D. (2025). Manajemen Tantrum Seumur Hidup : Integrasi Psikologi Modern Dan Pendidikan Islam Dalam Regulasi Emosi Anak Hingga Dewasa. Lisyabab: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 6(c), 125–143.
Akbar, S. R., & Hidayati, S. (2025). Integration Of Islamic Parenting and Family Counseling: A Strategy To Create A Modern Samara Family. International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR), 01(03), 11–22.
Albana, U. N. (2025). Konsep Pendidikan Anak Dalam Kitab Tarbiyat Al-Aulad Fi Al-Islam Karya Abdullah Nasih Ulwan Dan Relevansinya Di Era Gen-Z. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Aminuddin, A. (2024). Interpreting Moderate Islam in Indonesian Digital Media : A Critical Discourse Analysis of Islami . co and IBTimes . id. Journal of Education and Religious Studies (JERS), 04(02).
Andesta, D., Adiansa, N., Safitri, N., & Febrieanitha, Y. (2023). Prophetic Parenting : Konsep Ideal Pola Asuh Islami. JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research, 02, 24–33.
Arianda, V., Salim, I. K., & Ruzain3, R. B. (2021). Secure Attachment (Kelekatan Aman) Ibu dan Anak dengan Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak. Journal of Islamic and Contemporary Psychology (JICOP), 1(2), 67–74.
Arsini, Y., Aisyah, S., & Nurfaridah, K. (2024). Keefektifan Konseling Kognitif Restructuring dalam Mengurangi Gejala Kecemasan Pada Remaja. Madani : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 449–455.
Aryani, V., Solikhah, U., & Hardini, D. S. (2024). Hubungan Pengetahuan Orang Tua tentang Pembentukan Karakter Diri pada Anak terhadap Pola Asuh di TK Aisyiyah Bustanul Athfal Kebasen. Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN), 4(4), 2363–2368.
Ashadi, A., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2024). Wacana Moderasi Beragama Kementerian Agama : Analisis Wacana Kritis Norman Fairclough. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI), 5, 88–106. https://doi.org/10.22373/jsai.v5i1.4312
Astuti, M., Mutyati, Handayani, P., Rahmawati, R., Nor’aini, & Puspita, D. (2023). Peran Orang Tua Dalam Perkembangan Psikologi Anak. Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan, 11, 120–127.
Aulia, R., Yaswinda, Y., & Movitaria, M. A. (2022). Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam Mengevaluasi Penyelenggaraan Lembaga PAUD tentang Pendidikan Holistik Integratif di Nagari Taram. JIP: Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2363–2372. https://stp-mataram.e-journal.id/JIP/article/view/1117/840
Ayu, S. P., Gismin, S. S., & Thalib, T. (2024). Gambaran Father Involvement pada Remaja Yang Melakukan Perilaku Menyimpang. Jurnal Psikologi Karakter, 4(2), 697–703. https://doi.org/10.56326/jpk.v4i2.3528
Delima, H. M. H., & Saragih, O. (2024). Tantangan dan Solusi dalam Pembentukan Karakter Pendidikan Agama Kristen Anak di Era Digital. Tri Tunggal: Jurnal Pendidikan Kristen dan Katolik, 3(1), 141–155. https://doi.org/10.61132/tritunggal.v3i1.922
Drehem, M. S. (2024). Episode 18 ‘Perlakuan yang Buruk dari Orangtua.’ Masjid Al-Irsyad TV. https://www.youtube.com/watch?v=2AUtDx0ncTM&list=PL8rBcbXtT7MyYuSHTgsgbXAn2QbcxK_9Q&index=18
Elva, S., Sa’ban, S. Y., Nurhasana, & Riyanti Latama4. (2025). Seminar Membangun Dasar Kreatif Sejak Dini. Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2.
Hasanah, U., & Fajri, N. (2022). Konsep Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 116–126. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i2.1775
Hestri, Z., Shoimah, L. N., R, A. C. M., Olivia, D., & Handoko, Y. (2025). Dinamika Perkembangan Kognitif dan Psikososial Sepanjang Rentang Kehidupan : Pendekatan Kualitatif. Journal of Innovative Research, 02, 502–509.
Himmah, U., & Fitriani, W. (2023). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Religius Anak di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32293–32301.
Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., Raden, N., Palembang, F., & Hati, P. (2025). Konsep Belajar Sambil Bermain Sebagai Pola Pembelajaran Di KB IT Permata Hati Palembang. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(5), 6816–6824.
Jasrin, F., Oktaviyana, C., Sartika, D., S, M. I., Studi, P., Keperawatan, I., Kesehatan, F. I., & Abulyatama, U. (2023). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Masalah Perilaku Dan Emosional Pada Anak Di SDN Kandang Cut Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Medika Nusantara, 1(3).
Khaerudin, & Arif, R. (2024). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Sejak Dini. Komojoyo Press.
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24. https://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jspaud/article/view/703
Kurniawati, D. A., Kartika, A., Aulia, F., Julaeha, E., & Fadhilah, S. (2025). Strategi Sosialisasi Parenting Untuk Meningkatkan Keterlibatan Orangtua Dalam Pencegahan Kenakalan Remaja. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 351–356.
Kurniawati, Y., & Pranoto, S. (2025). Kelekatan Aman ( Secure Attachment ) Ayah Terhadap Kecerdasan Sosial Anak Usia 4 – 6 Tahun. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(2), 1038–1049.
Kusmiatiningsih, E., & Nurhayati, S. (2024). Fostering Early Childhood Independence Through Positive Parenting Programs. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 38–50. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v
Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Denata, G. Y. (2022). Eksistensi Permainan Tradisional sebagai Aktivitas Fisik Anak Usia Dini Pada Generasi Alfa. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 21. https://doi.org/10.24014/kjiece.v5i1.16525
Lubis, R. Y. Y., & Depalina, S. (2025). Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Perkembangan Bahasa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan dan Riset, 3(2), 211–218.
Luthfiyani, P. W., Rajab, K., & Masyhuri, M. (2025). Pendekatan Konstruktifisme dalam Psikologi Belajar Berbasis Nilai-Nilai Islam. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu Ilmu Alqur’an, 6(1), 20–36. https://doi.org/10.37985/hq.v6i1.469
Melati, H. P., Setiasih, O., & Zaman, B. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru PAUD Inklusi- Sebuah Analisis Literatur dan Implikasinya. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 1007–1081. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.826
Mirza, R., Yanti Sitorus, T., Anjelina Sitorus, R., Tio Retta, C., Br Tarigan, N., & Rina Mirza, C. (2022). Bagaimana Gambaran Proses Regulasi Emosi Pada Anak Yatim. Psikostudia; Jurnal Psikologi, 11(4), 647–657. http://dx.doi.org/10.30872/psikostudia.v11i4
Najmi, V. N., & Murhayati, S. (2025). Discourse Analysis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 13010–13017.
Nissa, S. K., & Maisaroh, S. (2025). Peran Komunikasi Budaya Dalam Keluarga Multigenerasi Terhadap Perilaku Diskriminatif Pada Anak Perempuan. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 01(11), 40–50.
Novera, W. R., & Setiawati, F. A. (2023). Pengaruh Secure Attachment Ibu terhadap Kemandirian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2059–2068. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3665
Noviani, D. (2023). Membangun Kesadaran Publik Anti Korupsi Dalam Konsep Pendidikan Berbasis Agama Islam konsep-konsep moral serta hukum-hukum yang diyakini dalam kehidupan masyarakat terkait upaya. 1(3).
Nugraheni, A., Rahmawati, A., & Pudyaningtyas, A. R. (2021). Hubungan Antara Regulasi Diri Dengan Kesiapan Sekolah Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(3), 162. https://doi.org/10.20961/kc.v9i3.51491
Nur, S., Jannah, F., Info, A., Education, C., Identity, C., Attachment, I., Pendidikan, I., & Aman, T. (2025). Ontologi Attachment dalam Dinamika Keluarga: Peran Orang Tua dalam Pembentukan Identitas Anak. Jurnal Educazione : Jurnal Pendidikan, Pembelajaran dan Bimbingan dan Konseling, 13(1), 42–54. https://doi.org/10.56013/edu.v13i1.3600
Nurhayati, A., Dewi, N. N. A. I., Retnoningtia, D. Wi., Fitri, Z., Herwina, W., Yusuf, M., Jauhari, D. R., Nurwahyuni, Rahmatia, & Palupi, T. N. (2023). Parenting Anak Usia Dini. Haura Utama.
Oktiviana, N., Hidayah, N., Harianto, M. H., & Dzikrillah W., R. (2023). Taman Pendidikan Al-Qur’an Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Religius Pada Anak di Kelurahan Sedayu. NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 62–73. https://doi.org/10.30984/nyiur.v3i2.533
Parinduri, S. A., & Fadilah, R. (2023). Analisis Pola Asuh Ayah Tunggal terhadap Kelekatan Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 887–894. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4040
Pramudita, A., Nurfadillah, Jannah, M., & Riany, Y. E. (2024). Pengaruh Kelekatan Orang Tua dan Kecerdasan Emosi Terhadap Agresivitas Remaja di Bogor. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(1), 62–74. https://doi.org/10.30653/001.202481.318
Prasetyo, A. F., Umam, H., & Firdaus, A. (2024). Pendidikan Anak Dalam Islam (Studi Komparasi Pemikiran Abdullah Nashih ‘Ulwan dan Muhammad Abdul Hafizh Suwaid). ABATA (Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini), 4(1), 79–91.
Pratiwi, H., Hasanah, N. I., Purnama, S., Ulfah, M., & Saripudin, A. (2022). Adaptation to digital parenting in a pandemic : A case study of parents within higher education. South African Journal of Childhood Education, 1–12.
Prawiro, A. W., Karuniawaty, T. P., Hudati, H., Rameci, A., Gusti, I., Artha, K., Kusuma, J., Aisyah, N., & Firdaus, S. (2025). Neurobiological, Psychosocial, and Digital Behavior Perspectives of Intermittent Explosive Disorder in Children and Adolescents : A Literature Review. Jurnal Kedokteran Unram, 14(3).
Rahma, S. A., Ikhsan, A. P. P., & Yemima, D. (2024). Dampak Pengabaian Orang Tua Terhadap Regulasi Emosi Anak. Jurnal Psikologi, 1(4), 18. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2649
Rahmalia, S. M., & Laeli, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Perkembangan Kepribadian Anak. Karimah Tauhid, 3, 10007–10018.
Raihana, Mariana, Nurhayati, Ramdaeni, S., & Agusriani. (2023). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Proceedings of the National Academy of Sciences, 3(1), 1–15. http://dx.doi.org/10.1016/j.bpj.2015.06.056%0Ahttps://academic.oup.com/bioinformatics/article-abstract/34/13/2201/4852827%0Ainternal-pdf://semisupervised-3254828305/semisupervised.ppt%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.str.2013.02.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.10
Ramadhanisa, M. S., & Darwis, M. (2025). Pemenuhan nafkah terhadap anak oleh single parent perspektif sosiologi hukum Islam : Studi pada masyarakat Bangkinang Kota. Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora, 4(2), 334–346. https://doi.org/10.56113/takuana.v4i2.161
Ramelan, H., & Suryana, D. (2021). Analisis Kemampuan Kerjasama Dalam Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 4(2), 107. https://doi.org/10.36709/jrga.v4i2.17921
Rusdiana, I., Prihandono, T., & Bektiarso, S. (2025). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Membentuk Karakter Anak. Jurnal Basicedu, 9(1), 161–170.
Sa’diah, S. K., Roka, R., Nuratilah, A. S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(1), 621–629. https://doi.org/10.37304/enggang.v4i1.12114
Sagita, D. D., & Saputri, N. E. (2024). Membangun Kelekatan Emosional Dengan Anak : Pelatihan Parenting Positif Untuk Orang Tua. Wahana Dedikasi: Jurnal PKM Ilmu Pendidikan, 7(2).
Shaleh, M. (2023). Pola Asuh Orang Tua dalam Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 86–102. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.144
Sofyan, A., & Murdianingsih, S. (2022). Quantum Learning pada Pendidikan Anak Usia Dini Studi atas Buku Edutainment Pendidikan Anak Usia Dini. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 79–96. https://doi.org/10.56146/edusifa.v7i1.40
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif. Bandung: ALFABETA.
Sulastri, Martini, Aidil, S., Syahrul, M., & Sumardin, A. (2025). Peran Orang Tua dalam Pembinaan Akhlak Anak di Kelurahan Mata Air Kecamatan Reok Kabupaten Manggarai NTT. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 339–350.
Syafnita, T., Akip, M., Mukhlisin, Hermania, & Afrida. (2022). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. In Etika Jurnalisme Pada Koran Kuning : Sebuah Studi Mengenai Koran Lampu Hijau (Vol. 16, Nomor 2). Litnus.
Syamsi, A., Ulfah, M., Dewi, E. W., Hadiana, D., Luhanarky, A., Fitriyanti, A., & Fathurrahman, I. (2025). Pendidikan Islam Transformatif Bagi Anak Pekerja Migran Inovasi Digital Menuju Keadilan Akses. EDU PUBLISHER. https://books.google.co.id/books?id=-4OPEQAAQBAJ
Ulfah, M., Aryani, S. A., Maemonah, M., Syadza, B., Anjala, N., & Jene, J. (2023). Neuroparenting: Model Stimulasi Perkembangan Otak Anak. Perkumpulan Pendidikan Islam Anak Usi Dini. https://books.google.co.id/books?id=2_LBEAAAQBAJ
Ulfah, M., Maemonah, M., Purnama, S., Hamzah, N., & Fatwa Khomaeny, E. F. (2021). Pengembangan Buku Ajar Digital Parenting: Strategi Perlindungan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1416–1428. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1773
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 19(1), 101–111. https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i1.798
Wakhidah, N., Muammar, M. A., & Arifin, Z. (2024). Konsep Pendidikan Anak Dalam Islam ( Perspektif Syaikh Musthafa Al-Adhawi Dalam Kitab Fiqhu Tarbiyyat Al- Abna ’). JMPIS: Jurnal Manajemen Pendiidkan dan Ilmu Sosial, 5(3), 467–474.
Widyawati, W., Husna, A. I. N., & Supendi, D. (2023). Parenting Pola Asuh Orang Tua Untuk Meningkatkan Perkembangan Emosional Anak Usia Dini. Pengabdian Masyarakat Sumber Daya Unggul, 1(1), 35–41. https://doi.org/10.37985/pmsdu.v1i1.30
Zahra, R. A., Vitaloka, D., & Syifauzakia, S. (2025). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial-Anak dengan Gangguan Kecemasan. Kumara Cendekia, 13(1), 17. https://doi.org/10.20961/kc.v13i1.96918
Zakiyyah, N., Anak, P., Dini, U., & Indonesia, U. P. (2024). Motivational Factors of Parents in Choosing Islamic- Based Kindergarten and Its Relationship with Strengthening Religious Moral Values in Early Childhood. Aulad : Journal on Early Childhood, 7(3), 1065–1076. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.842
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
