MEMAHAMI TUMBUH KEMBANG ANAK USIA DINI (Perspektif Psikologi Perkembangan)
DOI:
https://doi.org/10.24235/awlady.v1i2.738Abstract
Anak usia dini (early childhood) memiliki karakteristik berbeda dengan usia sebelum dan sesudahnya, baik dalam fisik-biologis, motorik, kognitif, moral, dan psikososialnya. Oleh karena itu perlakuan dan pendidikan untuk anak usia dini juga spesifik, di mana harus mempertimbangkan kesesuaian dengan usia kronologis serta pertumbuhan dan perkembangannya. Untuk itu, bagi orang tua/calon orangtua, pendidik/calon pendidik, maupun pihak yang terkait dan concern di bidang pendidikan prasekolah, merupakan keniscayaan untuk memahami tumbuh kembang anak usia dini yang bertujuan untuk membantu menumbuh-kembangkan anak-anak secara optimal sesuai dengan potensi yang dimilikinya. Keniscayaan itu disebabkan anak usia dini sedang berada pada masa emas (golden age) dalam rentang kehidupan (lifespan) manusia, karena pada masa itulah dasar-dasar kepribadian diletakkan untuk kehidupan berikutnya di masa dewasa kelak sebagai pribadi manusia yang seutuhnya.
Kata kunci: Perkembangan fisik, motorik, kognitif, psikososial; Anak usia Dini.
References
Abu Daud. (tanpa tahun). Sunan Abu Daud. Jilid 3. Mesir: Mathbaah Musthafa al-Baab al-Halaby.
Biechler, R.F. & Snowman, J. (1993). Psychology Applied to Teaching. 7th. Toronto: Houghton Mifften Company.
Desmita. (2007). Psikologi Perkembangan. Bandung: Rosda Karya.
Dworetzky, J.F. (1990). Introduction to Child Development. 4th Edition. New York : West Publishing Company.
Gordon, A.M &Browne, K.W. (1985).Beginning and Beyond: Foundations in Early Childhood Education. New York: Delmar Publisher, Inc.
Hildebrand, V. (1986). Introduction to Early Childhood Education. 4th. Ed. New York: McMilan Publishing Company.
Hurlock, E.B. (1980). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Jahja, Y. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Prenada Media Grup.
Miller, P.H. (1993). Theories of Developmental Psychology. 3th. Ed. New York: WH. Freeman and Company.
Moeslihatoen, R. (1999). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: RinekaCipta.
Monks, F.J., Knoerrs, A.M.P., Haditono, S.R. (1994). Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam berbagai bagiannya. Yogyakarta: UGM Press.
Nashih Ulwan, A. (tanpa tahun). Tarbiyah Al-Awlad fi al-Islam. Juz I. Beirut: Daar as-Salam li al-Thabaah wa al-Nasyr wa al-Tauzie.
Newman, B.M & Newman, P.R. (1978). Infancy and Childhood. New York: John Wiley & Sons.
Semiawan, C. (2003). “Pengembangan Rambu-Rambu Belajar Sambil Bermain Pada Pendidikan Anak Dini Usiaâ€. Buletin PADU. Jurnal Ilmiah Anak Dini Usia.Vol. 2 No: 01. April 2003. Hal 14-19.
Sholehuddin, M. (2000). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Suryobroto, S. (1980). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Welton, D. & Mallan, J.T. (1981). Children and Their World: Strategis for Teaching Social Studies. 2nd. New Jersey: Houghton Mifften Company.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
