Nilai-Nilai Kemanusiaan dalam Buku 100 Cerita Anak Pilihan dan Kesesuaiannya Sebagai Bahan Pembelajaran Sastra di SD/MI

Authors

  • Agus Kichi Hermansyah Universitas Musamus Merauke

DOI:

https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i1.1368

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai kemanusiaan yang terdapat dalam buku 100 Cerita Anak Pilihan dan kesesuaiannya sebagai bahan pembelajaran sastra di SD/MI. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah studi kepustakaan dengan subjek penelitian buku 100 Cerita Anak Pilihan karya Ammy dan Rani. Objek penelitian ini adalah nilai-nilai kemanusiaan dan kesesuaiannya sebagai bahan pembelajaran sastra. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pragmatik. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode pengumpulan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah ditemukannya: (1) nilai-nilai kemanusiaan dalam buku 100 Cerita Anak Pilihan yang terdiri atas nilai moral kepribadian dan moral sosial, dan (2) buku 100 Cerita Anak Pilihan dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran sastra di sekolah dasar/ madrasah ibtidaiyah.

Kata Kunci: cerita anak, nilai-nilai kemanusiaan, pembelajaran sastra.

 

Abstract

This research aimed to describe the values of humanity contained in 100 Cerita Anak Pilihan book and appropriate as literary learning materials at elementary schools. The Method of this research is literature review with subjects were 100 Cerita Anak Pilihan book created by Ammy and Rani. The object of this study is values of humanity and their appropriate as learning materials in literature. The approach used is a pragmatic approach. Data collection method used a method of collecting documents. Data were analyzed using qualitative descriptive analysis techniques. Results from this study is the discovery of: (1) the values of humanity in the 100 Cerita Anak Pilihan book consisting of personality morals values and social morals, and (2) 100 Cerita Anak Pilihan book can be used as a learning material literature in elementary schools.

Keywords: story child, values of humanity, literary learning.

References

Ammy & Rani. 2014. 100 Cerita Anak Pilihan; Bunda Ammy dan Kak Rani. Yogyakarta: Pustaka Rama.

Kusmarwanti. 2012. Menumbuhkan Karakter Anak melalui Pembelajaran Sastra di Sekolah Dasar. Makalah disampaikan dalam seminar nasional dan temu alumni dies natalis ke-48 UNY di Ruang Sidang Rektorat UNY, pada 5 Mei 2012. (Online), (http://staffnew.uny.ac.id/upload/132310008/penelitian/makalah+semnasuny+pembelajaran+sastra+SD+dan+karakter+anak.pdf) di akses 2 Mei 2017.

Purba, A. 2010. Sastra Indonesia Kontemporer. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Ratna, N. K. 2007. Sastra dan Cultural Studies; Representasi Fiksi dan Fakta. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rohmah, G. N. Tanpa Tahun. Pengaruh Nilai Cerita Anak dan Kesusasteraan dalam Menciptakan Pendidikan Humanis Bagi Anak Indonesia. Malang: Fakultas Humaniora dan Budaya, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Makalah (Online), (http://download.portalgaruda.org/article.php?article=115498&val=5280), diakses 2 Februari 2017.

Suandi, I. N. 2008. Pengantar Metodologi Penelitian Bahasa. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Sudjiman, P. 1986. Memahami Cerita Rekaan. Jakarta: Pustaka Jaya.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susanti, R. D. 2015. Pembelajaran Apresisasi Sastra di Sekolah Dasar. Elementary. Vol. 3 No. 1 (http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/elementary/article/download/1447/1323) di akses 1 Mei 2017.

Suyitno. 1986. Sastra, Tata Nilai, dan Eksegesis. Yogyakarta: Anindita.

Downloads

Published

2017-06-20

Issue

Vol. 4 No. 1 (2017): Published Online: Juni 2017

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

LETTER OF ORIGINALITY AND COPYRIGHT TRANSFER AGREEMENT

As an author of Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, Department of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon and Perkumpulan Dosen PGMI Indonesia, I, who sign below:

Declare that:

  1. My paper is authentic; my own writing and it has not been published/proposed on any other journals and publication.
  2. My paper is not plagiarism but my original idea/research.
  3. My paper is not written by other help, except with Board of Editors and Reviewers recommendation who have been chosen by this journal.
  4. In my paper, there are no other writings or opinions except referred in bibliography and relevant with the rule of writing in this journal.
  5. I do the transfer of copyright of this paper to Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI.
  6. I make this assignment surely. If there are distortion and untruth in this assignment, later, I will take responsibility as the current law.