Implementasi Konseling Eksistensial-Humanistik untuk Meningkatkan Self-Esteem pada Siswa Terisolir di Cirebon
DOI:
https://doi.org/10.24235/prophetic.v3i2.7595Keywords:
Konseling Eksistensial-Humanistik, Self-Esteem, Siswa.Abstract
Siswa terisolir adalah suatu sikap individu yang tidak dapat menyerap dan menerima norma-norma ke dalam kepribadiannya dan juga tidak mampu untuk berperilaku yang pantas atau menyesuaikan diri menurut tuntutan lingkungan yang ada. Sehubungan itu karakteristik low self-esteem yaitu, ketidaksadaran diri, kurang percaya diri, takut mengambil resiko, mudah putus asa, pesimis, merasa kesepian dan terasingkan. Maka dibutuhkan peningkatan harga diri dengan memberdayakan, memberikan energi dan memotivasi, karena hal ini bisa terjadi kepada siapapun, termasuk kepada siswa terisolir. Dengan pendekatan yang terpusat pada manusia yaitu konseling eksistensial-humanistik tentunya diharapkan mampu mengatasi masalah yang dihadapi oleh siswa terisolir yang sering ada di sekolah-sekolah. Dalam penelitian ini, terdapat pembahasan metode konseling eksistensial-humanistik untuk meningkatkan self-essteem pada siswa terisolir yakni metode untuk meningkatan self-esteem pada siswa terisolir: dengan pemberian dukungan sosial (social support), intervensi cognitive-behavior, pemantapan fisik, strategi lainnya (konseling pendekatan eksistensial-humanistik). Implementasi konseling pendekatan eksitensial-humanistik: kesadaran diri, kecemasan, tanggung jawab dan penciptaan makna.
References
Ali, M. (2015). Psikologi Remaja. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Anwar, M. F. (2015). Landasan Bimbingan dan Konseling Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Bagus,
Bungin, B. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Rineka Cipta.
Clemes, H., Reynold B., & Clark. (2012). Bagaimana Kita Meningkatkan Harga Diri Remaja. Terjemahan oleh Dra. Med. Meitasari Tjandrasa. Tangerang Selatan: Binarupa Aksara Publisher.
Corey, G. (2013). Teori dan Peraktek Konseling & Psikoterapi. Bandung: Refika Aditama.
Dariyo, A. (2006). Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: Refika Aditama.
Desmita. (2010). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Erman A. & Prayitno. (1999). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Gunarsa, S. dan Yulia. (1985). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Juntika N. A. (2014). Bimbingan & Konseling dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.
Latipun. (2003). Psikologi Konseling. Malang: UMM Press.
Masleham. (1996). Teknik Konseling Individual. Jombang : Cv saudara.
Moleong, L. J. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif, Cetakan ke-21. Jakarta: Rineka Citra.
Mulyana, D. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Santrock, J. W. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R dan D, Cet. 10. Bandung: Alfabeta.
Usman, N. (2002). Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wikan, P. L. (2012). Meningkatkan self-esteem Melalui Metode Self-Intruction. Psi UI.
Willis, S. (2014). Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta.
Downloads
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Prophetic : Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Proposed Policy for Journals That Offer Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Proposed Policy for Journals That Offer Delayed Open Access
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication, with the work [SPECIFY PERIOD OF TIME] after publication simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
