ANALISIS POLA WACANA PEDAGOGIS GURU BIOLOGI DI SMA NEGERI 7 CIREBON

Authors

  • Edy Chandra
  • Novianti Muspiroh
  • Dede Cahyanti Syahrir

DOI:

https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v2i1.528

Abstract

Permasalahan yang berkembang di kalangan pengajar muda yang belum memiliki pengalaman dalam dunia pengajaran adalah membutuhkan profil seorang guru ideal  yang disenangi oleh siswa.Analisis wacana pedagogis guru tidak hanya dapat mengungkap kualitas pengajaran seorang guru di kelas, tetapi merupakan salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengungkap proses belajar mengajar secara totalitas.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil seorang guru Biologi yang terbaik di salah satu SMA Negeri di Cirebon berdasarkan kemampuannya dalam menyampaikan materi dan memberikan pemahaman kepada siswa. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah dengan mengamati tingkat relevansi penguasaan materi guru biologi pada indikator RPP, tingkat analisis wacana pedagogis guru menggunakan model representasi, tingkat analisis wacana pedagogis guru berdasarkan penyajian motif dan tingkat analisis wacana pedagogis guru berdasarkan level penyajian konsep.

Metode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah metode Kualitatif Deskriptif. Prosedur pengumpulan data dilakukan oleh peneliti sendiri dengan melakukan observasi, wawancara, penyebaran angket dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah seorang guru biologi yang dianggap guru biologi terbaik di SMA Negeri 7 Cirebon.Data utama yang diperoleh berupa rekaman audio visual, diubah kedalam bentuk teks atau transkripsi untuk dapat dianalisis lebih lanjut.

Hasil penelitian ini menunjukan tingkat relevansi penguasaan materi guru terhadap RPP yang dibuatnya dikatakan baik karena sebagian besar sudah teraktualisasi. Hal ini dapat dilihat dari hasil persentase tingkat relevansi indikator 90% materi terakomodasi, dan 10% tidak terakomodasi. Sementara itu, hasil analisis wacana pedagogis guru pada representasi teks mencapai struktur 5 level. Artinya semakin banyak konsep yang disampaikan guru dan semakin tinggi kompleksitas penguasaan materi guru. Analisis wacana pedagogis berdasarkan penyajian motif menunjukan bahwa motif yang dominan adalah motif eliciting yaitu sebesar 56%. Hal tersebut mengungkapkan bahwa dalam pengajarannya guru lebih banyak menggali pengetahuan siswa.Kemudian analisis wacana pedagogis berdasarkan level pencapaian konsep, menunjukan bahwa guru dalam pengajarannya masih sekitar 32% mengoptimalisasi kemampuan berfikir tingkat tinggi yaitu dengan pencapaian level classificatory dan level formal.

Kata kunci: Profil Guru, Analisis Wacana Pedagogis, Pedagogi Materi Subyek

References

Aunurrahman. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dahar, R. W. 1996. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.

Fathurrahman, Pupuh dan M.Sobry Sutikno. 2007. Strategi Belajar Mengajar; Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islam. Bandung: Refika Aditama.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Herlanti, Yanti. 2011. “ Trend Evaluasi Pembelajaran IPA Masa Kini dan Masa Depan †Seminar Nasional Pendidikan IPA, 23 juli 2011 – UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Klausmeier, Herbert J. 1980. Learning and Teaching Concept; A Strategy for Testing Applications of Theory. New York: ACADEMIC PRESS INC.

Moleong, Lexy J. 1998. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ornstein, Allan C. 1990. Strategies for Effective Teaching. New York: Harper Collins Publisher.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran; Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Sagala, Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, Wina. 2010. Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Siregar, N. 1998. Penelitian Kelas: Teori, Metodologi dan Analisis. Bandung: IKIP Bandung Press.

Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suherdi, Didi. 2009. Mikroskop Pedagogis: Alat Analisis Proses Belajar Mengajar. Bandung: Celtics Press.

Triyani, Eni. 2011. Analisis Wacana Pedagogis Materi Subjek Buku Teks Biologi SMA Kelas X Pada Pembahasan Hubungan Antar Komponen Ekosistem Dan Pencemaran Lingkungan. Skripsi. Cirebon: Institut Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon.

Uno, Hamzah B. 2010. Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Usman, Moh. Uzer. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2013-04-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2013)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2017 Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

LETTER OF COPYRIGHT AGREEMENT

I am the author of an article on Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains in collaboration with the Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII), the undersigned:

State that:

  1. My paper is the work itself, authentic, has never been published in journals and other publications;
  2. My paper is a work on original ideas / research, not the result of plagiarism;
  3. My paper was not published from the help of others, except on the recommendation of the editorial and reviewer board that was selected by this journal;
  4. My paper, there are no writings or opinions that I have written other than including the reference source in the bibliography;
  5. I give all my copyright of this paper to this journal include the right for managing and publication;
  6. I make this assignment surely. If there are distortion and untruth in this assignment, later, I will take responsibility as the current law.