Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Iman dan Taqwa (IMTAQ) pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Ciwaringin
DOI:
https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v5i2.960Abstract
Kemajuan iptek memiliki dampak negatif dan positif, dimana dampak negatif juga banyak berimbas kepada para siswa. Informasi yang negatife dan sajian yang vulgar dapat diakses kapan saja dan hal tersebut memberikan peluang bagi siswa untuk meniru perbuatan-perbuatan yang negatife terutama dalam masalah seksualitas, free sex, aborsi, narkoba, dan HIV/AIDS. Hal ini disebabkan antara lain karena para siswa yang kurang memiliki pengetahuan reproduksi yang diintegrasikan dengan dengan nilai-nilai agama. Adanya proses pembelajaran biologi berbasis nilai IMTAQ diharapkan siswa akan memiliki keterampilan berfikir kritis yang dapat diukur berdasarkan parameter sikap dan hasil belajar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui aktifitas siswa, perbedaan peningkatan hasil belajar serta respon siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Ciwaringin pada kelas XI IPA 1 (Kelas eksperimen) dan kelas XI IPA 3 (kelas kontrol) dengan menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji statistik meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan uji beda hipotesis dengan software SPSS V.16.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa melalui penerapan pembelajaran biologi berbasis IMTAQ mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya. Terdapat perbedaan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil rata-rata N-Gain sebesar 0,66 (kriteria sedang) pada kelas eksperimen dan 0,52 (kriteria sedang) pada kelas kontrol. Respon siswa secara keseluruhan sebesar 59 % dengan kriteria sangat kuat, artinya siswa memberikan respon positif terhadap pembelajaran biologi berbasis IMTAQ.
Kata Kunci : Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Imtaq, Keterampilan Berfikir Kritis
References
Fisher, Alec. 2008. Berpikir Kritis : Sebuah Pengantar . Jakarta : Erlangga
Nurhayati, Eti. 2010. Bimbingan Keterampilan dan Kemandirian Belajar. Bandung : Batic Press
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inofatif-Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara
Simanjorang. 2011. Diakses di http: //repository. usu.ac.id /bitstream/ Chapter % 20I. pdf pada tanggal 20 April 2015
Sudjana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algensindo
Sukardi. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Prakteknya. Bandung : Pustaka Setia.
Yudianto, Suroso. 2005. Manajemen Alam Sumber Pendidikan Nilai. Bandung : Mughni Sejahtera, Anggota IKAPI
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
LETTER OF COPYRIGHT AGREEMENT
I am the author of an article on Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains in collaboration with the Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia (PPII), the undersigned:
State that:
- My paper is the work itself, authentic, has never been published in journals and other publications;
- My paper is a work on original ideas / research, not the result of plagiarism;
- My paper was not published from the help of others, except on the recommendation of the editorial and reviewer board that was selected by this journal;
- My paper, there are no writings or opinions that I have written other than including the reference source in the bibliography;
- I give all my copyright of this paper to this journal include the right for managing and publication;
- I make this assignment surely. If there are distortion and untruth in this assignment, later, I will take responsibility as the current law.
