KARAKTERISTIK TEORI-TEORI BELAJAR DALAM PROSES PENDIDIKAN (PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS DAN APLIKASI)

Authors

  • Etty Ratnawati

DOI:

https://doi.org/10.24235/edueksos.v4i2.658

Abstract

Abstrak

 

Beberapa aliran dalam teori belajar memiliki karakteristik yang berbeda-beda, ada yang menekankan pada “hasil†dari pada proses belajar. Salah satu contohnya aliran kognitif yang menekankan “proses†belajar. Aliran humanistik menekankan pada “isi†atau apa yang dipelajari. Aliran sibernetik menekankan pada “sistem informasi†yang dipelajari dan masih banyak beberapa teori yang mempunyai karakteristik tertentu sesuai jenis dan pengelompokannya. Perbedaan-perbedaan yang terdapat antara karakter berbagai teori belajar itu disebabkan karena perbedaan jenis-jenis belajar yang diselidiki. Belajar ada yang bertahap dan berkarakter rendah dan ada yang bertahap dan berkarakter tinggi; ada belajar yang bersifat skill atau keterampilan dan ada yang bersifat rasional. Jadi dalam hal menilai benar tidaknya pendapat-pendapat yang dikemukakan oleh berbagai teori belajar itu, kita harus memandangnya dari segi-segi karaktersitik tertentu yang sesuai dengan jenis-jenis belajar yang diselidikinya.

 

Kata Kunci : teori belajar, pendidikan, karakteristik, aplikasi

References

DAFTAR PUSTAKA

A. Tabrani, Rusyan. 1992.Pendekatan dalam Proses Belajar Mengaja. Bandung, Remaja Rosdakarya.

Bukhori, Alma. 2009.Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar.Bandung: Alfabeta.

Bruce, Joyce dan Mars Weil. 1986.Models of Teaching. New Jersey:Princeto-Hall.

Djaali. 2008.Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful Bahri, dkk. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rhineka Cipta.

Hamzah, B. Uno. 2008.Model Pembelajaran Menciptakan Proses BelajarMengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

Muhaimin. 2001.Paradigma Pendidikan Islam:Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, Wina. 2008.Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Sumadinata, Nana Syaodih. 2004. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suryabrata, Sumadi. 2004.Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Usman, Moh. Uzer dan Setiwan Lilis. 1993.Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2016-10-18

Issue

Vol. 4 No. 2 (2015)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the manuscript, the author(s) agree to the following terms:

  1. The copyright of published articles will be assigned to Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi as the publisher of the journal under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The intended copyright includes the right to publish articles in various forms (including reprints). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi maintains the publishing rights to the published articles.
  2. Authors are permitted to disseminate the published articles by sharing the link/DOI of the article at Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi. authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi with an acknowledgment of initial publication to this journal.