Syntactic Error Analysis in Writing Arabic Sentences at Tsanawiyah Level and Its Implications
DOI:
https://doi.org/10.24235/ibtikar.v14i1.19940Keywords:
Writing Skills, Sentence Writing, Arabic Language LearningAbstract
This study aims to identify writing errors in simple Arabic sentences made by students at the Tsanawiyah (Islamic junior high school) level. The research employs a qualitative approach using case study and content analysis methods. Data collection techniques include participatory observation, structured interviews, and document analysis. The data source consists of 45 sentences written by students in constructing jumlah ismiyah (nominal sentences). The findings show that out of the 45 collected simple sentences, 20 were identified to contain syntactic errors. Furthermore, based on the data and interview results, the causes of these errors were found to be both interlingual and intralingual. Interlingual errors occur when students mix rules from their native language with the target language, while intralingual errors result from confusion or lack of understanding of the target language itself. Students' difficulties in writing simple Arabic sentences, as revealed through interviews and error analysis, include a lack of awareness in selecting vocabulary that is perceived as correct but does not align with native speaker usage. In addition, challenges arise in choosing the correct gendered forms (masculine vs. feminine), number (singular, dual, plural), and determining the proper i'rab (grammatical case endings) and syntactic positions of words. This research may serve as a reference for understanding the level of difficulty students face in constructing simple Arabic sentences. It can also be used as a benchmark for evaluating teaching effectiveness and for enhancing the design of Arabic language learning strategies within educational institutions.
References
Agussalim, Andi, Yusring Sanusi, Achmad Risky, Nur Putri Widiyawati Nasir, Dzakiah Jilan Dzakirah, dan Andi Vieriawan. “Menemu-Kenali Faktor Penyebab Kesalahan Penulisan Bahasa Arab Dalam Tugas Akhir Mahasiswa.” Jurnal Ilmu Budaya, 2023.
Aisyah, Rahmi, Irvan Iswandi, dan Moh. Mas’ud Arifin. “Kemampuan Menulis Bahasa Arab Dengan Metode Imla’ Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu’awanah.” Innovative: Journal Of Social Science Research, 2023: 8259-8269.
Apriliana, Vina, Dian Risky Amalia, dan Luluk Muhidatul Hasanah. “Kesulitan Santri dalam Maharah Kitabah Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Mustaqim Lampung Tengah.” an-Nahdlo: Journal of Arabic Teaching, 2024.
Azizah. “Penerapan Metode Imla’ Al-Ikhtibari dalam Meningkatkan Kompetensi Menulis Bahasa Arab Pada Siswa Kelas X Dayah Terpadu Al-Muslimun.” Al-Madãris, 2022.
Dewi, Kadek Yati Fitria, dan Luh Tu Desy Herayuni. “Mengelola Siswa Dengan Kesulitan Belajar Menulis (Disgrafia).” Daiwi Widya: Jurnal Pendidikan, 2021.
Fahmi, Ari Khairurrijal. “Analisis Kesalahan Gramatikal Teks Terjemah (Indonesia-Arab) dalam Pendidikan Bahasa Arab.” Kordinat, 2016.
Halil, Rahmatika. “Linguistik Bahasa Arab Persepektif DR.H.Sahkholid Nasution, S.AG, MA dalam Buku Pengantar Linguistik Bahasa Arab.” Pediaqu:Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2024.
Hasani, Zhul Fahmy. “Penerapan Metode Imla’ untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Kelas VIIC MTs Muhammadiyah 02 Pemalang.” Journal of Arabic Learning and Teaching, 2013.
Hervina, Lola, dan Nofa Isman. “Kesalahan Populer dalam Kemahiran Menulis Bahasa Arab di STIBA Arraayah Sukabumi.” 2022, 137-154.
Hikmah, Khizanatul, Anis Farikha, dan Muhlasin Amrullah. “Analisa Kesalahan Kitabah Berbasis Teori Rusydi Ahmad Thuaimah.” Halaqa: Islamic Education, 2020.
Imron, Kristina. “Analisis Kesalahan Morfologi Dan Sintaksis Pada Abstrak Skripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Uin Raden Fatah Palembang.” Proceedings Raden Fatah, 2021.
Insaniyah, Anyes Lathifatul, dan Umi Yurika Nur Kumala. “Analisis Kesalahan Menulis Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Imla`.” TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 2022: 47-60.
Irfan, Hanif. “Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Menulis Huruf Abjad Bahasa Arab (Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII SMP Miftahul Iman Bandung).” Lisanan Arabiya, 2020.
Iskandar, Muhammad Lutfiana. “Strategi Pembelajaran Menulis (Kitabah) Bahasa Arab.” Raushan Fikr, 2017.
Kuraedah, Sitti. “Aplikasi Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal Al-Ta’dib, 2015.
Munawarah, dan Zulkiflih. “Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab.” Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab, 2020.
Nurhuda, Abid. “Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Santri Nurul Huda Kartasura.” Al-Fusha: Arabic Language Education Journal, 2022: 23-29.
Nurlaila, Nurdiniawati, dan St. Amnah. “Meningkatkan Kemampuan Maharah Kalam dan Kitabah pada Mahasiswa Prodi PBA Fakultas Tarbiyah IAI Muhamadiyyah Bima.” Taroa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2022: 39-51.
Oktavera, Hasnil. “Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren.” Jurnal Ilmiah Iqra’ Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan [FTIK] IAIN Manado, 2019.
Parhan, dan Ghufron Maksum. “Taksonomi Linguistik, Analisis Kesalahan Bahasa dalam Pembelajaran Insya.” Ta’limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 2022.
Pauseh, Amanah Noor, Nanda Nurul Azmi, dan Alvira Pranata. “Analisis Faktor-FaktorKesulitan Belajar Bahasa Arab Serta Solusinya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar.” Armala : Jurnal Pendidikan dan sastra Bahasa Arab, 2022.
Rathomi, Ahmad. “Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Tarbiya Islamica Jurnal Keguruan dan Pendidikan Islam, 2020: 1-8.
Rozak, Abd. “Modernisme Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pesantren di Rangkasbitung Banten.” Arabi : Journal of Arabic Studies, 2018.
Saepudin. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Arab: Teori dan Praktek. Yogyakarta: TrustMedia Publishing, 2012.
Saidah, dan Tawakkal. “Analisis Kesalahan Berbahasa Arab dan Implikasinya pada Makna.” Al-Gazali Journal of Islamic Education, 2022: 60-72.
Srijayarni, Eka, Abdullah Pandang, dan Suciani. “Problematika Kepercayaan Diri Rendah Siswa Dan Penanganan (Studi Kasus pada Siswa Di SMA Negeri 1 Pangkep).” Pinisi Journal Of Education , 2023: 2-14.
Sulaiman, Edy. “Membumikan Bahasa Arab Sejak Dini (Analisis Kesulitan dan Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Pemula).” Edu Journal Innovation in learning and education, 2023: 143-151.
Taubah, Miftachul, dan Ilzam Dhaifi. “Reseptif dan Produktif Dalam Bahasa Arab.” Lahjah Arabiyah: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 2020: 33-36.
Umroh, Ida Latifatul. “Analisis Kesalahan Berbahasa Arab Mahasiswa Universitas Islam Darul ‘Ulum Lamongan Jurusan Pendidikan Bahasa Arab.” Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 2018: 68-92.
Yusuf, Juhaeti, Ahmad Zaki Alhafidz, dan Muhammad Fahmi Luthfi. “Menulis Terstruktur Sebagai Urgensi Peembelajaran Maharah Al-Kitabah.” An Nabighoh, 2019.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nabila Rahmafillah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).
Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.
Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.
