Narasi Kearifan Lokal Gerabah Pademawu sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia Bermuatan Seni Madura (Narrative of Local Wisdom of Pademawu Pottery as Teaching Material Indonesian Containing Madurese Art)

Authors

  • Mohammad Rifki Universitas Islam Malang
  • Ari Ambarwati Universitas Islam Malang

DOI:

https://doi.org/10.24235/ileal.v9i1.11459

Keywords:

ethnographic, local wisdom narrative, Madurese art content, teaching materials

Abstract

This study focuses on describing Pademawu pottery which is used as teaching materials for Indonesian Madurean art. The Pademawu community is one of the producers of pottery with the best quality, pottery products have been widely exported abroad. Pademawu pottery contains the values of local wisdom at every stage of its manufacture so that it is strategically arranged as teaching materials for Indonesians. The research method is qualitative descriptive with an ethnographic approach to obtain an overview of the content of virtue and wisdom in Pademawu pottery that can be implemented in Indonesian subjects. The novelty of this research is the study of the narrative of Madurese wisdom on Pademawu pottery as teaching material for Indonesians, especially in affective and psychomotor aspects. The results showed that there is material content in pottery related to the basic competencies of the 2013 Curriculum so it has the potential to be used as teaching materials for Indonesian adaptive Madurese local wisdom.

Penelitian ini berfokus mendeskripsikan gerabah Pademawu yang digunakan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia bermuatan seni Madura. Masyarakat Pademawu merupakan salah satu produsen gerabah dengan kualitas terbaik, hasil gerabah sudah banyak diekspor ke luar negeri. Gerabah Pademawu mengandung nilai-nilai kearifan lokal pada setiap tahap pembuatannya sehingga strategis disusun sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia. Metode penelitian ialah deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi untuk memperoleh gambaran muatan kebajikan dan kebijaksanaan pada gerabah Pademawu yang dapat diimplementasikan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Kebaruan penelitian ini adalah kajian narasi kearifan Madura pada gerabah Pademawu sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia, khususnya dalam aspek afektif dan psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat muatan materi yang ada pada gerabah yang berkaitan dengan kompetensi dasar Kurikulum 2013 sehingga berpotensi dijadikan bahan ajar Bahasa Indonesia adaptif kearifan lokal Madura.

Author Biographies

  • Mohammad Rifki, Universitas Islam Malang
    Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
  • Ari Ambarwati, Universitas Islam Malang
    Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

References

Ambarwati, A. (2017). Preferensi Bentuk Cerita Pendek Humor Siswa Sekolah Dasar Kelas Tinggi. Kembara, 3(2), 123–124.

Anggraini, D. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Technologi Entertaiment Designe (TED) dan Cloud Computing. DIALEKTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(2), 101–116. https://doi.org/10.15408/dialektika.v7i2.13601

Anggraini, S., Rusmianto, N. E., & Agustina, E. S. (2015). Pembelajaran Memahami Teks Prosedur Kompleks pada Siswa Kelas X. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 2(4), 1–8.

Arianti, D. (2021). Kearifan Lokal dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra, 6(1), 115–123.

Ariyanti, R. (2019). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital, Tanda Baca, dan Penulisan Kata pada Koran Mercusuar. Jurnal Bahasa dan Sastra, 4(4), 12–28.

Chandra, A. A., Waluyo, H. J., & Wardani, N. E. (2021). Nilai Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Novel Sawitri dan Tujuh Pohon Kelahiran Karya Mashdar Zainal. Widyaparwa, 49(1), 111–123. https://doi.org/10.26499/wdprw.v49i1.304

Hariadi, J. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teks. Jurnal Ilmiah Kebudayaan Sintesis, 11(1), 1–11.

Hasanah, H. (2017). Teknik-Teknik Observasi: (Sebuah Alternative Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21–46. DOI: 10.21580/at.v8i1.1163

Hastuti, I. (2013). Perkembangan Usaha Industri Kerajinan Gerabah, Faktor yang Mempengaruhi dan Strategi Pemberdayaan pada Masyarakat di Desa Malikan Kecamatan Wedi Kabupaten Klaten. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 16(2), 127–145.

Kasmi, H. & Zamana, M. (2019). Nilai-nilai Sosial Budaya dalam Teks Cerpen Kearifan Lokal Pembelajaran Sastra SMA Se-Banda Aceh. Jurnal Bahasa dan Sastra, 13(2), 107–117.

Kormasela, D. A., Dawud, & Rofiuddin, A. (2020). Pemanfaatan Kearifan Lokal Maluku dalam Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 5(8), 1056–1065. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i8.13872

Kurniati, D., Harimukti, R., & Jamil, N. A. (2016). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa SMP di Kabupaten Jember dalam Menyelesaikan Soal Berstandar PISA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 20(2), 142–155. https://doi.org/10.21831/pep.v20i2.8058

Kurniawati, F. & Gunansyah, G. (2019). Semanggi Suroboyo Desa Kendung Benowo-Surabaya sebagai Sumber Belajar Berbasis Etnopedagogi di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 3061–3070.

Kusmana, S., Mulyaningsih, I., Suryaman, M., & Septiaji, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel Bermuatan Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia (Development Of Fables Text Teaching Materials With Local Authenticity For Indonesian Language Learning). Sawerigading, 27(1), 55-65. Doi: Https://Doi.Org/10.26499/Sawer.V27i1.894

Kusumaningrum, Y. D. (2014). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Kepemimpinan pada Peserta Didik di SMA Al Hikmah Surabaya. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 4(4), 190–200.

Kutsiyah, F. (2020). Keragaan Potensi Desa di Kecamatan Pademawu Kabupaten Pamekasan Melalui Pendekatan One Tambon One Product Village. CERMIN: Jurnal Penelitian 4(2), 350–364. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v4i2.724

Manurung, E., Rizkiyah, M., & Lubis, F. (2021). Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia di Kalangan Generasi Muda pada Masa Pandemi Covid-19 dan Era Globalisasi. DIALEKTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1).

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (36th ed.). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhyidin, A. (2021). Representasi Kearifan Lokal Jawara dalam Novel Kelomang (The Representation of the Champion’s Local Wisdom in the Kelomang Novel). Indonesian Language Education and Literature, 6(2), 175–188. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i2.5230

Nadlir. (2016). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 299–330. https://doi.org/10.15642/jpai.2014.2.2.299-330

Pranowo & Sari, A., D., Y. (2021). Bentuk Bahasa dan Sikap Bahasa di Media Sosial untuk Menanggulangi Covid-19: Penelitian Pragmatik. DIALEKTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 159–177.

Ratnosumirat, A. A. & Gunasyah, G. (2016). Keramik Desa Balong-Blora sebagai Sumber Belajar Berbasis Konservasi dan Etnopedagogi di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(7), 1–23.

Risdiyanti, I. & Prahmana, R. C. I. (2018). Ethnomathematics: Exploration in Javanese Culture. Journal of Physics: Conference Series, 943(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012032

Sadik, A. S. (2014). Memahami Jati Diri, Budaya dan Kearifan Lokal Madura. Jawa Timur: Balai Bahasa Jawa Timur.

Sari, R. N. & Gunansyah, G. (2018). Batik Gedhog Desa Kedungrejo-Tuban sebagai Sumber Belajar Berbasis Etnopedagogi di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(10), 1769–1780.

Soulisa, I. (2022). Analisis Nilai Moral dalam Film Keluarga Cemara Karya Yandi Laurens. J-MACE Jurnal Penelitian, 2(1), 16–29. https://doi.org/10.34124/jmace.v2i1.14

Sucita, D. N. (2020). Eksistensi Tradisi Pembuatan Gerabah Tradisional dalam Kaitannya dengan Pelaksanaan Upacara Agama Hindu di Desa Banyuning Kabupaten Buleleng. Jurnal Widya Sastra Pendidikan Agam Hindu, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.36663/wspah.v3i1.45

Sueca, N. I. (2018). Integrasi Kearifan Lokal pada Pendidikan Karakter bagi Peserta Didik di sekolah Dasar. Jurnal Hukum Agama Hindu Widya Kerta, 1(1).

Sugiarti, & Andalas, E. F. (2018). Perspektif Etik dalam Penelitian Sastra. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.

Suharti, & Faidin. (2022). Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Kerajinan Gerabah di Sekolah Dasar Inpres Waduwani Kabupaten Bima. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 7(2), 433–442. https://doi.org/10.58258/jupe.v7i2.3516

Suharti & Susilana, R. (2020). Implementasi Muatan Lokal Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA), 1(02), 36–49. https://doi.org/10.56842/jp-ipa.v1i02.10

Sukesti, R. (2017). Langkah Awal Pengkajian Perkembangan Bahasa pada Novel Indonesia: Kekhasan Bentuk Kalimat dalam Novel Siti Nurbaja. Widyaparwa, 45(1), 93–106.

Sulastri, S., Simarmata, M., & Hartati, M. (2019). Keefektifan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal sebagai Penunjang Mata Kuliah Kajian Fiksi. Cakrawala Linguista, 2(1), 1–8. https://dx.doi.org/10.26737/cling.v2i1.1288

Sundari, J. & Nainggolan, E. R. (2017). E-Marketplace Desa Gerabah untuk Pengrajin di Desa Bumi Jaya Serang Banten. Journal Industrial Servicess, 3(1), 68–73.

Suryandari, N. D., Bara, S. T., Sunardi, Setiawani, S., & Yudianto, E. (2018). Etnomatematika Gerabah Bayat Desa Malikan Klaten sebagai Bahan Pembelajaran Matematika. Kadikma, 9(2), 118–126.

Sutarsih. (2016). Campur Kode dari Bahasa ke dalam Bahasa Indonesia Tuturan Masyarakat Keturunan Arab di Kampung Pekojan Semarang. Widyaparwa, 44(2), 175–183.

Uge, S., Neolaka, A., & Yasin, M. (2019). Development of Social Studies Learning Model Based on Local Wisdom in Improving Students’ Knowledge and Social Attitude. International Journal of Instruction, 12(3), 375–388. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12323a

Valendra, V. & Suprayitno. (2020). Gerabah Desa Rendeng-Bojonegoro sebagai Sumber Belajar Berbasis Etnopedagogi di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 111–120.

Wahyuni, S., Ambarwati, A., Junaidi, Ghony, J., & Osman, Z. (2022). Authentic Assessment Model In Literature Learning Integrated Multicultural Character. Jentera: Jurnal Kajian Sastra, 5(2), 134–150. https://doi.org/10.26499/jentera.v11i1.4668

Wahyuningsih, N. (2013). Keberadaan Artefak Gerabah di Desa Melikan. Sejarah dan Budaya, 8(2), 197–211.

Wardani, et Al. (2017). Analisis Teks Anekdot Bermuatan Karakter dan Kearifan Lokal sebagai Pengayaan Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 68–77.

Winarno, K. (2015). Memahami Etnografi Ala Spradley. Smart, 1(2), 257–265.

Downloads

Published

2023-10-03

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms:
  • The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. 
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.