SIKAP MAHASISWA TERHADAP BAHASA INDONESIA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1525

Keywords:

affective, language attitude, cognitive, conative, psychomotor

Abstract

Banyak mahasiswa yang berusaha belajar bahasa Inggris. Hal ini tentu saja berpengaruh terhadap keberadaan bahasa Indonesia. Seiring berjalannya waktu, sangat mungkin jika bahasa Indonesia sudah jarang digunakan dan digantikan oleh bahasa asing. Penelitian ini dilakukan dari Mei sampai Oktober 2017. Adapun populasinya adalah seluruh mahasiswa berbagai perguruan tinggi di Cirebon, baik bidang umum, agama, maritim, maupun kesehatan. Sampel penelitian adalah masing-masing satu kelas dari 38 perguruan tinggi yang ada di wilayah Cirebon. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa memiliki sikap bahasa yang baik. Hal ini dibuktikan dengan pemahaman akan kaidah bahasa Indonesia yang sudah baik juga. Demikian juga pada aspek afektif. Meskipun memelajari bahasa asing, mahasiswa tetap bangga dan menggunakan bahasa Indonesia. Adapun faktor-faktor yang menyebabkan kecenderungan sikap bahasa tersebut: 1) mahasiswa menyadari peran penting bahasa Indonesia dalam pendidikan, 2) mahasiswa lebih percaya diri jika berbicara dengan menggunakan bahasa Indonesia, dan 3) mahasiswa yakin bahwa bahasa Indonesia akan tetap eksis karena banyaknya jumlah penggunanya.

 

Many students are trying to learn English. This, of course, affects the existence of Indonesian language. As time passes, it is possible if the Indonesian language is rarely used and replaced by a foreign language. This research is conducted from May to October 2017. The population is all students of various universities in Cirebon, both general, religion, maritime, and health. The sample of research is each one class from 38 universities in Cirebon region. Based on data analysis it can be concluded that students have good language attitude. This is evidenced by the understanding of the Indonesian rules that have been good as well. Likewise on affective aspect. Despite learning foreign languages, students remain proud and speak Indonesian. The factors that cause the tendency of language attitude are: 1) the students realize the important role of Indonesian language in education, 2) the students are more confident when speaking in The Indonesian language, and 3) the students are convinced that The Indonesian language will still exist because of the large number of users.

References

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (TT). Sekilas tentang Sejarah Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia diakses di http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/petunjuk_praktis/627/Sekilas%20Tentang%20Sejarah%20Bahasa%20Indonesia pada Minggu, 19 Februari 2017 pukul 14.32 WIB.

Chaer, Abdul dan Agustina, Leonie. (1995). Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Rineka Cipta: Jakarta.

Cohen, Louis, et al. (2000). Research Methods in Education. Great Britain: TJ International Ltd, Padstow, Cornwall.

Gunarsa, Singgih & Gunarsa, Yulia. (2001). Psikologi Praktis Anak, Remaja, dan Keluarga. Jakarta: Gunung Mulia.

Kridalaksana, H. (2001). Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.

Moleong, Lexy. J. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sobara, Iwa dan Ardiyani, Dewi Kartika. (2013). “Sikap Bahasa Mahasiswa Laki-Laki dan Perempuan di Jurusan Sastra Jerman Universitas Negeri Malang’ dalam Bahasa dan Seni Thn. 41, No. 1, Februari 2013, hlm. 93-105.

Wardani, K.Devi Kalfika Anggria, Gosong, M., dan Artawan, G. (2013). “Sikap Bahasa Siswa terhadap Bahasa Indonesia: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Singaraja dalam Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 2, Thn. 2013, hlm. 1-10.

Wistari, N.W., Suandi, I N., dan Wendra, I Wyn. (2015). “Sikap Bahasa Siswa Program Cambridge Dyatmika School terhadap Bahasa Indonesia†dalam Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Pendidikan Ganesha Vol. 3, No.1 (2015), hlm. 1-13.

Yusuf, Syamsu. (2012). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2017-12-10

Issue

Vol. 3 No. 1 (2017)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms:
  • The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. 
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.