Pengembangan Bahan Ajar Teks Fabel dan Cerpen Berorientasi Soft Skill

Authors

  • Emah Khuzaemah IAIN Syekh Nurjati, Cirebon
  • Hikmah Uswatun Ummi IAIN Syekh Nurjati, Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24235/ileal.v4i2.4214

Keywords:

fabel, Indonesian, short story, soft skills, text book

Abstract

The low level of soft skills among employees, many complained by various companies and agencies. This study aims to develop fable and short story text teaching materials oriented to soft skills. Based on the results of the identification of 91% of informants agree that there are a fable and short story teaching materials that are oriented towards soft skills. Teaching materials developed titled Mari Menulis Fabel yang Inspiratif. Activities carried out include: develop your imagination, determine ideas and themes, draw characters and characters, arrange events and develop stories, complete stories meaningfully, and develop your inspiration.

 

Masih rendahnya soft skill di kalangan karyawan, banyak dikeluhkan oleh berbagai perusahaan dan instansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar teks fabel dan cerpen berorientasi soft skill. Berdasarkan hasil identifikasi 91% informan setuju adanya bahan ajar fabel dan cerpen yang berorientasi soft skill. Bahan ajar yang dikembangkan berjudul Mari Menulis Fabel yang Inspiratif. Kegiatan yang dilakukan, meliputi: kembangkan imajinasimu, tentukan ide dan tema, gambarkan tokoh dan karakternya, rangkai peristiwa dan kembangkan cerita, selesaikan cerita dengan penuh makna, dan kembangkan inspirasimu.

References

Aly, A. (2017). Pengembangan Pembelajaran Karakter Berbasis Soft Skills di Perguruan Tinggi. Ishraqi, 1(1), 40–51.

Bermawi, Y., & Fauziah, T. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar Aceh Besar. Jurnal Pesona Dasar, 2(4), 63–71.

Buana. (2014). Meningkatkan Interpersonal Skills Siswa SMP pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 16(3), 169–183.

Chickering, A. W., & Gamson, Z. F. (1987). Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education. Washington: Center News.

Choudary, D. V., & Ponnuru, M. (2015). The Importance of Soft-Skills Training for MBA Students And Managers. Abhinav International Monthly Refereed Journal of Research in Management &Technology, 4(11), 6–14.

Fitroh, S. F., & Sari, E. D. N. (2015). Dongeng sebagai Media Penanaman Karakter pada Anak Usia Dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2(2), 76–149.

Karthi, L. P., & Mahalakshmi, M. S. N. (2014). Softskills Through Elt Classrooms. Research Journal of English Language and Literature, 2(3), 328–331.

Kristanto, M. (2014). Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Penanaman Etika untuk Membentuk Pendidikan Karakter Bangsa. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 59–64.

Makruf, S. A. (2017). Urgensi Desain Pembelajaran Berbasis Soft Skill di Perguruan Tinggi. Cendekia, 15(1), 21–35.

Muda, F. R. (2018). Seminar Nasional Administrasi Pendidikan dan Manajemen Pendidikan. In Nilai Pendidikan dalam Cerita Fabel dan Peranannya dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Makasar.

Mustikawati, R. I., Nugroho, M. A., Setyorini, D., Yushita, A. N., & Timur, R. P. (2016). Analisis Kebutuhan Soft Skill dalam Mendukung Karir Alumni Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, XIV(2), 13–20.

Otaya, L. G. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 75–94.

Rokhimawan, M. A. (2013). Implementasi Pengembangan Soft Skill Mahasiswa PGMI dalam Pembelajaran Sains di MIN 1 Wonosari yang Bervisi Karakter Bangsa. LITERASI, IV(2), 255–278.

Setiani, F., & Rasto. (2016). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 170–176.

Subandiyah, H. (2015). Pembelajaran Literasi dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Paramasastra, 2(1), 111–123.

Sufairoh. (2016). Pendekatan Saintifik dan Model Pembelajaran K-13. Jurnal Pendidikan Profesional, 5(3), 116–125.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryanto, E. (2017). Model Pendidikan Karakter Berbasis Pembelajaran Apresiasi Cerita Rakyat dengan Menggunakan Media Wayang Kecil. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 12(2), 253–265.

Susanti, R. (2013). Penerapan Pendidikan Karakter di Kalangan Mahasiswa. Jurnal At-Ta’lim, 1(6), 480–487.

Sutrisno, & Karjanto, A. (2014). Peningkatan Soft Skill dan Prestasi Belajar Mahasiswa pada Matakuliah Metodologi Penelitian melalui Pembelajaran Model Learning Community. Teknologi Dan Kejuruan, 37(1), 25–38.

Downloads

Published

2019-07-28

Issue

Vol. 4 No. 2 (2019)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms:
  • The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. 
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.