Kesalahan Morfologi Pada Teks Eksplanasi Siswa SMA Negeri 7 Cirebon

Authors

  • Rina Maulindah IAIN Syekh Nurjati Cirebon
  • Tati Sri Uswati IAIN Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24235/ileal.v5i1.5210

Keywords:

affixation writing, explanatory text, literature study, morphological, reduplication

Abstract

Explanatory texts are new subjects that are important for students to master, including the language system. This study aims to describe the forms of morphological errors in the writing of explanatory essays in class XI students of SMAN 7 Cirebon in the academic year 2019/2020. The subject of this qualitative research was in the form of an explanatory text essay from class XI students of SMA Negeri 7 Cirebon. Data collected through a literature study. Data analysis uses document analysis by identifying, analyzing, and describing morphological errors in explanatory texts written by students. The results of this study indicate that of 58 explanatory texts, there were 296 cases, including 198 or 67% affixation writing errors, 12 or 4% writing reduplication errors and 86 or 29% writing composition/compounding errors.

 

Teks eksplanasi merupakan mata pelajaran baru yang penting untuk dikuasai siswa, termasuk sistem kebahasaannya. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk-bentuk kesalahan morfologi pada penulisan karangan eksplanasi siswa kelas XI SMAN 7 Cirebon tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian kualitatif ini berupa karangan teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 7 Cirebon. Data dikumpulkan melalui studi pustaka. Analisis data menggunakan analisis dokumen dengan mengidentifikasi, menganalisis, dan mendeskripsikan kesalahan morfologi pada teks eksplanasi yang ditulis oleh siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 58 teks eksplanasi, terdapat 296 kasus, meliputi: 198 atau 67% kesalahan penulisan afiksasi, 12 atau 4% kesalahan penulisan reduplikasi, dan 86 atau 29% kesalahan penulisan komposisi/pemajemukan.

References

Andayani, A., dkk. (2018). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Menggunakan Media Audiovisual pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 4(2).

Arikunto, S. (2013). Proses Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Chaer, A. (2015). Morfologi Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Darojat, K. (2014). Kajian Morfologis dalam Wacana Hidimbahidimbi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Iskandar. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada.

Jatnika, dkk. (2014). 'Typical ' Morphology System of Language Advertising of Cellular Services. International Journal of Linguistics, 6(3).

Mahsun. (2014). Metode Penelitian Bahasa: Tahapan Strategi, Metode dan Tekniknya. Jakarta: Rejawali Pers.

Mulyaningsih, I. (2017). Sikap Mahasiswa terhadap Bahasa Indonesia. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 79 – 87. DOI. http://dx.doi.org/10.24235/ileal.v3i1.1525.

Priyatni, E.T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Putra, N. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Grafindo.

Ramlan, M. (2001). Morfologi: Suatu Tindakan Deskriptif. Yogyakarta: C.V. Haryono.

Restuti. (2013). Mandiri Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Setyawati, N. (2010). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia. Surakarta: Yuma Pressindo.

Sudijono, A. (2010). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada.

Sugono, D. (2009). Mahir Berbahasa Indonesia Dengan Benar. Jakarta: Gramedia.

Sukman. (2005). Menumbuhkan Budaya Menulis di Kalangan Siswa. Buletin dan Pusat Pembukuan, 11. Jakarta: Pusat Perbukuan

Sutisna, D. (2017). Analisis Kesalahan Morfologi Bahasa Indonesia dalam Surat Kabar Radar Majalengka. Diglosia-Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, dan Kesusastraan Indonesia, 1(1).

Tarigan, H.G. (1992). Menulis: sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H.G. (2011). Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Uswati, T.S. & Nuryanto, T. (2018). Kesalahan Sintaksis pada Skripsi Mahasiswa IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Jurnal Indonesian Language Education and Literature, 4(1), 1 – 10.

Downloads

Published

2019-12-10

Issue

Vol. 5 No. 1 (2019)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms:
  • The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. 
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.