Bahan Ajar Pembelajaran Cerita Pendek Berbasis Integrasi Keilmuan di Sekolah Menengah Pertama

Authors

  • Emah Khuzaemah (Scopus ID: 57200992221) IAIN Syekh Nurjati Cirebon
  • Hikmah Uswatun Ummi SMA Negeri 1 Kota Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24235/ileal.v6i1.6978

Keywords:

scientific integration, short story, teaching materials

Abstract

This study aims to develop short story teaching materials based on scientific integration. This study focuses on the analysis of needs and the development of teaching materials in junior high schools. Needs analysis was carried out using a questionnaire technique. Based on the results of the needs analysis, this scientific integration-based teaching material is urgently needed by Indonesian language teachers at MTs. The teaching materials developed are entitled "Bahan Ajar Cerpen Berbasis Integrasi Keilmuan, menggali makna kehidupan melalui cerpen". This teaching material is prepared in addition to improving the Indonesian language skills of grade nine MTs / SMP students, it can develop students 'spiritual intelligence in understanding the meaning of life and students' critical thinking skills.

 Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar cerita pendek berbasis integrasi keilmuan. Penelitian ini berfokus pada analisis kebutuhan dan pengembangan bahan ajar di Sekolah Menengah Pertama. Analisis kebutuhan dilakukan dengan menggunakan teknik angket. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan, bahan ajar berbasis integrasi keilmuan ini sangat dibutuhkan oleh guru-guru bahasa Indonesia di MTs. Bahan ajar yang dikembangkan berjudul Bahan Ajar Cerpen Berbasis Integrasi Keilmuan, menggali makna kehidupan melalui cerpen. Bahan ajar ini disusun selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa MTs/SMP kelas sembilan, dapat mengembangkan kecerdasan spiritual siswa dalam memahami makna kehidupan dan keterampilan berpikir kritis siswa.

Author Biography

  • Emah Khuzaemah, (Scopus ID: 57200992221) IAIN Syekh Nurjati Cirebon

References

Ahmadi, I. K., & Amri, S. (2014). Pengembangan dan Model Pembelajaran Tematik Integratif. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (1979). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.

BSNP. (2014). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Cahyani, N. A., Djuanda, D., & Sudin, A. (2017). Penerapan Metode Vaks (Visual, Auditory, Kinestethic, Sugestopedia) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara pada Materi Memerankan Tokoh Drama. Pena Ilmiah, 2(1), 1571–1580.

Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative. Boston: Pearson Education, Inc.

Faeha, A., Wahid, A., & Udaibah, W. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berbasis Integrasi Islam-Sains Materi Minyak Bumi sebagai Implementasi Pendidikan Karakter. Journal of Educational Chemistry, 1(1), 15–21. https://doi.org/10.21580/jec.2019.1.1.3937.

Indrawini, T., Amirudin, A., & Widiati, U. (2017). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Tematik untuk Mencapai Pembelajaran Bermakna bagi Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Mahasiswa Kerjasama Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemendikbud 2016 (1–7). Malang.

Indriani, F. (2016). Kompetensi Pedagogik Mahasiswa dalam Mengelola Pembelajaran Tematik Integratif Kurikulum 2013 pada Pengajaran Mikro di PGSD UAD Yogyakarta. Elementary School, 3(1), 1–12.

Misminarti, E. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia melalui Cerita Islami di MIN Beji Pasuruan. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Mulyasa, E. (2014). Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muslih, M. (2016). Integrasi Keilmuan, Isu Mutakhir Filsafat Ilmu. Kalimah, 14(2). https://doi.org/10.21111/klm.v14i2.615

Pangesti, F. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Berpikir (Kritis dan Kreatif) Berbahasa Indonesia SMA melalui Pembelajaran Lintas Mata Pelajaran. Skripsi Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.

Rabiah, S. (2012). Revitalisasi Bahasa Daerah Makassar melalui Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Makassar sebagai Muatan Lokal. In ongres Internasional II Bahasa-Bahasa Daerah Sulawesi Selatan Tahun 2012 (1–10). Makassar. https://doi.org/https://doi.org/10.31227/osf.io/bu64e

Rahman, H. (2019). Model Integrasi Keilmuan: Implementasi Metode Pembelajaran Matematika Berbasis Nilai di SDI Sabilillah Malang. Factor M: Focus Action of Research Mathematic, 2(1), 15–29. https://doi.org/10.30762/f_m.v2i1.1642

Retnanto, A. (2017). Integrasi Keilmuan dalam Pendidikan Islam. Jurnal Elementary, 5(2), 232–250.

Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

Suparni. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Integrasi Interkoneksi untuk Memfasilitasi Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 1–19.

Suprayogo, I. (2009). Paradigma Pengembangan Keilmuan di Perguruan Tinggi. Malang: UIN Malang Press.

Trianto. (2011). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Vuri, D. (2016). Penerapan Pendekatan Pengalaman Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa di Sekolah Dasar Kelas Rendah. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,†20(1), 24–30.

Widianti, T., Djuanda, D., & Gusrayani, D. (2016). Meningkatkan Keterampilan Menyimak dengan Menerapkan Model Pembelajaran Quantum dalam Membuat Denah Berdasarkan Penjelasan yang Didengar. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 1–10.

Yanti, N., Suhartono, & Kurniawan, R. (2018). Penguasaan Materi Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Bengkulu. Jurnal Ilmiah Korpus, 2(1), 72–82.

Zain, Z., & Vebrianto, R. (2017). Integrasi Keilmuan Sains dan Islam dalam Proses Pembelajaran Rumpun IPA. In Seminar Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi dan Industri (SNTIKI) 9. Pekanbaru: Fakultas Sains dan Teknologi, UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Downloads

Published

2020-12-03

Issue

Vol. 6 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms:
  • The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. 
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.