Bahan Ajar Teks Prosedur Berorientasi Kebudayaan Lokal (Local Culture Oriented Procedure Text Teaching Materials)

Authors

  • Jaja Jaja Universitas Swadaya Gunung Jati
  • Sri Rahayu Universitas Swadaya Gunung Jati
  • Tri Pujiatna Universitas Swadaya Gunung Jati

DOI:

https://doi.org/10.24235/ileal.v6i2.7794

Keywords:

handout teaching material, language rule, local culture, the structure of the text

Abstract

This study aims to produce handouts oriented to local culture. This development research was conducted from November 2018 to January 2019 in Cirebon Regency. Data were collected through analysis of the structure and linguistic rules of procedure texts in the Indonesian Recipes book. The results of the analysis are used as material to design teaching materials for procedural text handouts. The data is processed descriptively qualitatively and quantitatively to produce handout products suitable for use. Validity is carried out through expert judgment. The results of the study concluded that: the structure of the procedure text that was analyzed was complete and represented using typical linguistic rules, the design was valid, and fit for use. This book can improve students' understanding of procedural texts.

Penelitian ini bertujuan menghasilkan handout berorientasi kebudayaan lokal. Penelitian pengembangan ini dilakukan November 2018 sampai Januari 2019 di Kabupaten Cirebon. Data dikumpulkan melalui analisis terhadap struktur dan kaidah kebahasaan teks prosedur dalam buku Resep Masakan Indonesia. Hasil analisis digunakan sebagai bahan untuk merancang bahan ajar handout teks prosedur. Data diolah secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif guna menghasilkan produk handout layak pakai. Keabsahan dilakukan melalui penilaian pakar. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: struktur teks prosedur yang dianalisis lengkap dan direpresentasikan dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang khas, rancangan valid; dan layak pakai. Buku ini dapat meningkatkan pemahaman siswa terkait teks prosedur.

References

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.

Angraini, S., Rusminto, N. E., & Agustina, E. S. (2014). Pembelajaran Memahami Teks Prosedur Kompleks pada Siswa Kelas X. Jurnal Kata: Bahas, Satra, dan Pembelajarannya, 2(2), 1−8.

Basyari, I. W. (2014). Nilai-nilai Kearifan Lokal (Local Wisdom) Tradisi Memitu Pada Mayarakat Cirebon (Studi Masyarakat Desa Setupatok Kecamatan Mundu). Edunomic, 2(1), 47−56.

Boga, Y. (2016). Dapur Indonesia 300 Resep Masakan Populer Nusantara. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Devi, P. C., Hudiyono, Y., & Mulawarman, W. G. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Prosedur Kompleks dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Audio Visual (Video) di Kelas XI SMA Negeri 1 Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 1(2), 101−114.

Tylor, E. B. (2007). Primitive Culture. New york: Brentano.

Jaja, J., Mudopar, M., Kurnia, M. D., & Muliawati, H. (2019). Representation of Linguistic Aspects in the Genre of Text in Junior High School’s Bahasa Indonesia Textbooks in the 2013 Curriculum. In International Symposium on Social Sciences, Education, and Humanities (ISSEH 2018), 75−79.

Jaja, J., Kusmana, S., Asman N., Hardjowikarto D., & Amaliyah L. (2020). Technology Use in Fabel Text Teaching Materials and its Use in Secondary Schools. International Journal of Innpvation, Creativity and Change, 13(3), 1217−1233.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2007). Buku Siswa Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kosasih, E. (2014). Jenis-Jenis Teks Analisis Fungsi, Struktur, Kaidah, serta Langkah Penulisanya. Bandung: Yrama Widya.

Kusmana, S., Wilsa, J., & Sumiati, S. (2019). Developing Biography Text Teaching Materials Based On Author’s Experience. In Seventh International Conference on Languages and Arts (ICLA 2018), 670−675).

Lestari, I. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Pertama.

Mahsun, M. S. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Maridi. (2015). Mengangkat Budaya dan Kearifan Lokal dalam Sistem Konservasi Tanah dan Air. Prosiding Seminar Nasional XII Pendidikan Biologi FKIP UNS. 20−39.

Muliawati, D. I., Saputro, S., & Raharjo, S. B. (2016). Pengembangan Handout Berbasis Team Assisted Individualization (TAI) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Pembuatan Etanol Skala Laboratorium SMK Kimia Industri. Jurnal Inkuiri, 5(1), 37−44.

Mulyana, R. A., & Jaja, Y. G. (2021). The Development of Descriptive Text Materials Oriented to High Order Thinking Abilities for Seven Graders of Secondary Schools. International Journal of Secondary Education, 9(1), 17−25.

Mulyaningsih, I., Suwandi, S., Setiawan, B. & Rohmadi, M. (2016). Model Pembelajaran Menulis Ilmiah Berbasis PARMI (Produksi, Atensi, Retensi, Motivasi, dan Inovasi) dan Penerapannya. Cirebon: Confident.

Mulyaningsih, I. & Itaristanti, I. (2018). Pembelajaran Bermuatan HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Indonesian Language Education and Literature, 4(1), 113-128. DOI: 10.24235/ileal.v4i1.2970

Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Priyatni, E. T. (2014). Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.

Pujiatna, T., Elin R., & Nuning, W. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Simak Berorientasi Kearifan Lokal untuk meningkatkan kemampuan Literasi Mahasiswa pada Mata Kuliah Menyimak. Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 91−97.

Putro, E. W. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahyono, F. X. (2009). Kearifan Budaya dalam Kata. Jakarta: Wedatama Widya Sastra.

Rimayanti, A. I., & Jaja, J. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Teks Eksplanasi Berdasarkan Berita Media Massa Cetak. Jurnal Tuturan, 7(2), 857−862.

Sanjaya, W. (2014). Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susiasna. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Lokal Malang Berdasarkan Kurikulum 2013 yang Disempurnakan Untuk SMP/MTS Kelas VII Semester Gasal. NOSI, 5(2), 175−186.

Tomlinson, B. (2012). Materials Development for Language Learning and Teaching. Language Teaching, 45(2), 143−179. DOI: 10.1017/S0261444811000528

Wijayanti. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Kompetensi Memproduksi Teks Prosedur Kompleks yang Bermuatan Kesantunan bagi Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 94−101.

Yana, A. S., Syakbaniah, & Kamus, Z. (2014). Pengembangan Handout Berbasis Model Sains Teknologi Masyarakat pada Materi Wujud Zat dan Perubahan Zat untuk Pembelajaran IPA Fisika SMP Kelas VII Semester I. Pillar of Physics Education, 3, 9−16.

Yaumi, M. (2013). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Wagirun, W., & Irawan, B. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Menulis Teks Eksplanasi di Kelas XI SMA. Indonesian Language Education and Literature, 5(1), 74−85.

Zamzamy, D. A. (2021). Development of Multimodal Language Teaching Materials for Indonesian Language for Foreign Speakers (BIPA) During Pandemic Time. English Language and Literature International Conference (ELLiC). Proceeding, 4.

Downloads

Published

2021-07-16

Issue

Vol. 6 No. 2 (2021)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Indonesian Language Education and Literature

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

An author who publishes in Indonesian Language Education and Literature agrees to the following terms:
  • The journal retains the copyright of the work and publishes it under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY), which permits others to share, adapt, and use the work with proper acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal. 
  • The author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • The author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work.