HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN KREATIVITAS SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMPN 1 GREGED KABUPATEN CIREBON

Authors

  • Yogi Gunawan IAIN SNJ
  • Nuryana Nuryana

DOI:

https://doi.org/10.24235/edueksos.v8i1.4847

Abstract

Abstrak

Efikasi diri dan kreativitas sangat penting dimiliki oleh setiap siswa dalam proses pembelajaran. Ketika siswa memiliki efikasi diri yang rendah maka siswa akan kesulitan dalam proses pembelajaran. Kesulitan tersebut meliputi kurang percaya diri ketika presentasi di depan kelas, mudah putus asa ketika menemukan tugas-tugas yang sulit, serta perilaku mencontek ketika ulangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efikasi diri yang dimiliki siswa, kreativitas siswa, dan prestasi belajar siswa dan untuk mengetahui apakah ada hubungan efikasi diri dan kreativitas siswa dengan prestasi belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 1 Greged. Prestasi belajar siswa merupakan suatu tolak ukur penilaian dalam proses pembelajaran.Untuk mendapatkan kesuksesan dalam pembelajaran berupa prestasi belajar yang ideal. Siswa harus memiliki efikasi diri yang tinggi. Jenis penelitia n adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Sebanyak 127.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan angket.Teknik analisis data menggunakan uji presentase, uji Normalitas, uji Homogenitas,uji korelasi sederhana dan uji korelasi berganda. Hasil penelitian adalah hasil analisis angket efikasi diri berdasarkan angket positif sebesar 85,95% (baik) dan berdasarkan angket negatif efikasi diri sebesar 23,99% (tidak baik). Sedangkan Kreativitas siswa berdasarkan angket positif sebesar 83,16% (baik) dan berdasarkan angket negatif kreativitas siswa sebesar 25% (tidak baik). Hasil analisis korelasi diperoleh r1y = 0,378. Hal ini menunjukan ada hubungan yang rendah dan positif antara efikasi diri dengan prestasi belajar siswa. Sedangkan nilai r2y = 0,229, hal ini menunjukan ada hubungan yang rendah dan positif antara kreativitas siswa dengan prestasi belajar siswa. Besarnya koefisien korelasi berganda diperoleh angka R sebesar 0,453, dan hasil uji koefisien regresi secara bersama-sama diperoleh Fhitung > Ftabel (3,752 > 3,328). Hal ini menunjukan ada hubungan yang cukup kuat dan positif antara Efikasi Diri dan Kreativitas Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa.

 

Kata Kunci: Efikasi Diri, Kreativitas, Prestasi Belajar Siswa

References

DAFTAR PUSTAKA

Agung, Gema. 2013. Hubungan Kecerdasan Emosi dan Self Efficacy dengan Tingkat Stres Mahasiswa yang Sedang Mengerjakan Skripsi. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Alwisol. 2008. Psikologi Kepribadian. Malang: UMM Press.

Cervone, Daniel & Lawrence A. Pervin. 2012. Kepribadian: Teori dan Penelitian. Jakarta: Salemba Humanika.

Depdiknas. 2003. UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Friedman, Howard & Miriam Schustack. 2006. Kepribadian: Teori Klasik dan Riset Modern. Jakarta: Erlangga.

Munandar, Utami. 2014. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Nur, Ghufron & Risnawati Rini.2017. Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Priyatno, Duwi. 2008. Mandiri Belajar SPSS. Yogyakarta: MediaKom.

Somantri, Ating & Sambas Ali Muhidin. 2006. Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Suryabrata, Sumadi. 2014. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sri Habsari. 2005. Bimbingan dan Konseling SMA untuk kelas XI. Jakarta: Grasindo.

Sudaryono. 2012. Dasa-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Yusuf, Syamsu & Juntika Nurihsan. 2011. Teori Kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Downloads

Published

2019-07-29

Issue

Vol. 8 No. 1 (2019): Pedagogik dan Kajian Gender

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

By submitting the manuscript, the author(s) agree to the following terms:

  1. The copyright of published articles will be assigned to Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi as the publisher of the journal under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The intended copyright includes the right to publish articles in various forms (including reprints). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi maintains the publishing rights to the published articles.
  2. Authors are permitted to disseminate the published articles by sharing the link/DOI of the article at Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi. authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi with an acknowledgment of initial publication to this journal.