MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI MENGGAMBAR DENGAN TEKNIK INKBLOT

Article Sidebar

PDF
Published: 2020-06-30
DOI: https://doi.org/10.24235/equalita.v2i1.7058

Main Article Content

Aip Saripudin
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Ery Khaeriyah
IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Rosmita Ayu Lestari
IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kreativitas anak usia dini pada kelompok B masih rendah. Terbukti dari indikator kreatifitas yakni mampu menyesuaikan warna, menggambar bentuk, keluwesan dalam menggambar objek yang ditiru masih terbatas. Hal ini tidak terlepas dari stimulasi di lembaga PAUD yang masih terbatas. Kegiatan menggambar belum sepenuhnya diterapkan secara maksimal oleh guru. Penggunaan Lembar Kerja Anak (LKA) juga menjadi salah satu factor anak belum mampu mengekspresikan ide dan gagasannya dalam bentuk gambar-gambar sederhana. Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan teknik inkblot untuk meningkatkan kreativitas anak melalui kegiatan menggambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 20 anak. Data dikumpulkan melalaui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam kreatifitas anak usia dini. Peningkatan tersebut terlihat dari penggunaan media menggambar dengan bantuan stimulasi teknik Inkblot yang dilakukan oleh peneliti. Hal ini terlihat dari indikator capaian perkembangan anak melalui dua siklus memperoleh nilai sebesar 88,45%. Artinya nilai tersebut berada pada level sangat baik atau berkembang sangat baik, sehingga untuk mengembangkan anak dalam aspek kreatifitas salah satunya dapat dilakukan melalaui menggambar langsung dengan teknik inkblot.

Article Details

Issue

Vol. 2 No. 1 (2020)

Section

Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

References

Arsad Azhra. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Departemen Pendidikan Nasional. 2002.Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta : Balai Pustaka

Choiriyah Widyasari. 2010.Kreativitas dan Keberbakata. Surakarta: PG PAUD FIKIP UMS.

Conny R. Semiawan.2009. Kreativitas dan Keberbakatan. Jakarta:PT.Indeks

Fadlillah, Muhammad. (2012). Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta : AR-RUZZ MEDIA.

Haryanto. 2012. http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/ diakses pada tanggal 1 Desember 2018 pukul 11.00 Wib

Huda, Astitin Sanatul. (2018). Peningkatan Kreativitas Menggambar Dengan Permainan Finger PaintingPada Siswa Kelas 1 SDN Purwantoro 2. Malang : Universitas Muhammadiyah Malang

Kosasih. A , Angkowo Robertus. 2007. Optimalisasi Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Grasindo

Munandar, & Utami. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineke Cipta.

Mujiyanti. (2012). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Menggambar Bebas di TK Aisyiyah 2 Giriroto. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Nizar Alam Hamdani & Dody Hermana. (2008). Classroom Action Research Teknik Penulisan dan Contoh Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Garut: Rahayasa Research and Training

Nuraini. F. 2015. http://journal.student.uny.ac.id/ Jurnal Student UNY

Nursito. 2000. Menggali Kreativitas. Yogyakarta: PT. Mitra Gama Widya.

Pamadhi, Hajar (2009). Seni keterampilan anak. Universitas Terbuka

Pamadhi, Hajar. Sukardi S, Evan & Muis, Azizah (2010). Seni Keterampolan Anak . Jakaarta: Penerbit Universitas Terbuka

R Aprianti,dkk. 2013. http://repository.unib.ac.id. Jurnal Universitas Bengkulu

Rachmawati, Y., & Kurniati, E. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak. Jakarta: Kencana Prenada.

Rizkianty.E. 2017. http://repository.radenintan.ac.id/856. Jurnal UIN Raden Intan Lampung

Saripudin, Aip. (2017). Strategi Pengembangan Kecerdasan Naturalis Pada Anak Usia Dini. Awlady Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Cirebon

Saiful Haq. (2008). Jurus-jurus Menggambar dan Mewarnai dari Nol. Yogyakarta: Mitra Barokah Abadi Press

Sujiono, & Nuraini, Y. (2009). Konsep Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: PT. Indeks.

Sumanto. (2005). Pengembangan Kreativitas Seni Rupa Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Suryadi, A. (2015). Membuat Media Pembelajaran Untuk Pemula. Surabaya: CV. Garuda Mas Sejahtera.

Susanto, A. (2012). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada.

Suyadi, & Maulidya Ulfah. (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wilyani, A. N. (2016). Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media.

Wilyani, A. N., & Barnawi. (2011). Format Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Wina Sanjaya. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Jakarta Prenada Media Group.

Y Herlini, S Suhartono, S Muchtar-2014- http://repository.unib.ac.id/8630/ Jurnal Universitas Bengkulu.