تحليلُ تطبيقِ الطريقةِ المباشرةِ في تعليمِ اللغةِ العربيةِ لتنميةِ مهارةِ الكلامِ

• Putri Annisa Syakira, S.Pd.

  unida

ملخص

تُعدّ مهارةُ الكلامِ من أهمِّ المهاراتِ اللغويةِ الإنتاجيةِ التي ينبغي أن يتقنَها متعلمو اللغةِ العربيةِ، غيرَ أنَّ كثيرًا من برامجِ تعليمِ اللغةِ العربيةِ ما زالتْ تركِّزُ على القواعدِ والترجمةِ، مما يجعلُ المتعلمينَ غيرَ قادرينَ على التواصلِ الشفهيِّ بثقةٍ. يهدفُ هذا البحثُ إلى تحليلِ تطبيقِ الطريقةِ المباشرةِ في تعليمِ اللغةِ العربيةِ لتنميةِ مهارةِ الكلامِ لدى الدارسينَ، وتحديدِ العواملِ المساعدةِ والمعوقاتِ التي تواجهُ تطبيقَها. استخدمَ هذا البحثُ المنهجَ الوصفيَّ التحليليَّ الكيفيَّ من خلالِ دراسةٍ مكتبيةٍ، بتحليلِ نتائجِ عددٍ من الدراساتِ في مجالِ تعليمِ اللغةِ العربيةِ المنشورةِ بين عامَي 2020 و2025. وأظهرتْ نتائجُ البحثِ أنَّ الطريقةَ المباشرةَ، التي تتميّزُ باستخدامِ اللغةِ الهدفِ حصريًّا دونَ ترجمةٍ، والتدريبِ الشفهيِّ المكثفِ، وأنشطةِ السؤالِ والجوابِ، واستخدامِ الوسائلِ البصريةِ والحواراتِ، تُسهمُ إسهامًا كبيرًا في تحسينِ طلاقةِ المتعلمينَ، ودقةِ النطقِ، وترسيخِ المفرداتِ، والثقةِ بالنفسِ عندَ التحدثِ بالعربيةِ. غيرَ أنَّ فاعليةَ هذه الطريقةِ تتأثرُ بكفاءةِ المعلمِ اللغويةِ، وتوافرِ بيئةٍ لغويةٍ داعمةٍ، وعددِ الدارسينَ في الفصلِ، واستمراريةِ التدريبِ خارجَ الفصلِ. ويخلصُ البحثُ إلى أنَّ الطريقةَ المباشرةَ مدخلٌ فعّالٌ لتنميةِ مهارةِ الكلامِ إذا طُبِّقَتْ بانتظامٍ ودُعِمَتْ ببيئةٍ لغويةٍ غامرةٍ، ويوصي بدمجِها بالأنشطةِ التواصليةِ وتقنياتِ التعليمِ لتعظيمِ أثرِها.

الكلمات المفتاحية: الطريقة المباشرة؛ مهارة الكلام؛ تعليم اللغة العربية؛ طريقة تعلّم اللغة

Ahyarudin, A., Umar, M., & Bahruddin, U. (2022). الطريقة المباشرة في تعليم مفردات اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام عند مرحلة الإعداد اللغوي في جامعة الراية. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 11(1), 88–101.

Amrullah, A. A. Y. (2024). استخدام طريقة المباشرة لترقية كفاءة مهارة الكلام في الأنشطة اللغوية لدى طلاب مدرسة الفلاح الثانوية الإسلامية سامبانغ جاوى الشرقية [Tesis Magister, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang].

Chamidah, D., & Istiqomah, R. (2021). Linguistic activities for improve listening and speaking skills. Ijaz Arabi: Journal of Arabic Learning, 4(2), 296–307.

Fatimah, S. (2021). تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة المباشرة لترقية مهارة الكلام: دراسة عن بعد بوسيلة واتساب وزووم. Rayah Al-Islam, 5(1), 219–233.

Mahmuddin, R. (2022). أساليب تعليم مهارات الكلام في تعليم اللغة العربية (دراسة تحليلية على كتاب "العربية بين يديك"). Al-Bashirah: Jurnal Studi Islam, 3(2), 216–229. https://doi.org/10.36701/bashirah.v3i2.651

Nurlaela, L. F. (2020). Problematika pembelajaran bahasa Arab pada keterampilan berbicara di era revolusi industri 4.0. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 6(6), 552–568.

Putri, S. A. (2022). تأثير استخدام الطريقة المباشرة بوسيلة البطاقات المصورة (Flashcards) في تعليم اللغة العربية على ترقية مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثامن [Skripsi, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau].

Samah, R., & Isahak, A. (2021). تعليم مهارة الكلام باللغة العربية للناطقين بغيرها: أثر استخدام الطريقة المباشرة. Journal of Islamic Educational Research, 6(1), 4–6.

Taufikurrahman, M. (2025). تطبيق طريقة المباشرة لتعليم مهارة الكلام في دار اللغة العربية الاجنبية في معهد سلفية شافعية سوكوريجو سيتوبندو جاوى الشرقية: دراسة حالة [Tesis Magister, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang].

Tidak ada data baru yang dibuat atau dianalisis dalam penelitian ini. Penelitian ini sepenuhnya didasarkan pada literatur yang telah dipublikasikan.

Copyright (c) 2026 Putri Annisa Syakira, S.Pd.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.