Daur al-Ma'had fi Tanmiyah Dafi'iyah Muta'allimin al-Lughah al-'Arabiyyah Hasba Namudzaj Ta'allumihim

Authors

  • Aulia Rahman STAIN Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.6168

Keywords:

Motivasi Belajar Bahasa Arab, Gaya Belajar Bahasa Arab, Peran Ma’had

Abstract

Motivasi belajar dan gaya belajar merupakan bagian dari proses belajar. Dengan meningkatkan motivasi belajar, seorang pelajar akan selalu semangat dalam belajar. Setiap orang ketika belajar juga pasti memiliki gaya belajar yang khas dan berbeda-beda. Motivasi belajar dan gaya belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan mencapai tujuan belajar. Untuk itu peran sekolah sangat diperlukan dan menjadi sangat penting dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa dengan memperhatikan gaya belajar mereka. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisa motivasi eksternal dan internal mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang dan mentipologi gaya belajar bahasa Arab mereka, serta untuk mendeskripsikan dan menganalisa peran Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang dalam menumbuhkan motivasi belajar mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang berdasarkan gaya belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik wawancara, angket, dokumentasi dan observasi.. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan motivasi ekstrinsik dan intrinsik dalam belajar bahasa Arab pada mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang. Adapun gaya belajar mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang memiliki tipe: 1) Visual, 2) Audiovisual, dan 3) Kinestetik. Sedangkan peran Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang dalam menumbuhkan motivasi belajar mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang berdasarkan gaya belajar mahasiswa adalah melalui program dan kegiatan di Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang

References

ثائر أحمد غباري، وأصحابه، البحث النوعي ÙÙŠ التربية وعلم النÙسي. عمان: مكتبة المجتمع العربي، 2011.

حسن عمر منسي، سيكولوجيا التعلم والتعليم .اربد: دار الكندى، 2001.

عصام نور سرية، سيكولوجية التعلم. إسكندارية: كلية الادب جامعة الزقازيق، 2004.

Ùتحى مصطÙÙ‰ الزيات، سيكولوجية التعلم بين المنظر الأرتباطى والمنظور المعرÙÙ‰. القاهرة: دار النشر للجامعات، 1996.

محمد علي الخولي، الحياة مع لغتين: الثنائية اللغوية، الرياض: جامعة الملك سعود، 1988.

Ahmad fauzi, Psikologi Umum: Untuk IAIN, STAIN, PTAIS, Fakultas Tarbiyah, Komponen MKDK, Bandung: Pustaka Setia, 1999.

Abu Bakar Muhammad, Metode Khusus Pengajaran Bahasa Arab, Surabaya: Usaha Nasional, 1981.

Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.

Aziz Fakhrurrozi dan Erta Mahyudin, Pembelajaran Bahasa Arab, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama, 2012.

Angkowo, R, Fungsi Media: Optimalisasi Media Pembelajaran, Jakarta: Grafindo, 2007.

Bobbi DePorter, Quantum Teaching. terjemah: Ary Nilandary, Bandung: Kaifa, 2000.

Robert E. Slavin, Educational Psychology: Theory and Practice, Massachusetts: Paramount Publishing, 1994.

Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2004.

Nana Syaodih Sukmadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003.

Nasution, Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 2002.

Downloads

Published

2020-06-30

Issue

Vol. 9 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Aulia Rahman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.