Integrating RME and Geogebra: Transforming mathematics learning to support students’ mathematical literacy
DOI:
https://doi.org/10.24235/ath.v35i1.23679Abstract
The low mathematical literacy of Indonesian students as shown by the PISA results has become an issue in education. This study aims to analyze the effect of the Geogebra-assisted RME approach on students' mathematical literacy skills. This study applied a quantitative method with a One-Group Pretest-Posttest Design, which was carried out on 30 ninth grade students of SMP Negeri 2 Kapetakan, Cirebon Regency. The instruments used include a mathematical literacy test and student response questionnaires. Data were collected through test and questionnaire, then analyzed using N-gain and simple linear regression. The results showed that the average N-gain score of 0.85 was in the high category, which indicates a significant increase in mathematical literacy skills. In addition, the results of a simple linear regression test showed that the implementation of Geogebra-assisted RME had a positive and significant effect on students' mathematical literacy skills, with an R2 value of 0.337. These findings show that a contextual learning approach supported by interactive technology is effective in improving students' ability to understand, apply, and interpret mathematical concepts in real life. This research makes an empirical contribution to the integration of RME approaches and technology in geometry learning and mathematical literacy at the secondary level.References
A'la, N., Morina, Z. C., & Elizar, E. (2025). The relationship between mathematical literacy and the realistic mathematic education approach: A systematic literature review. Beta: Jurnal Tadris Matematika, 18(1), 49-66. https://doi.org/10.20414/betajtm.v18i1.696.
Ayunis. B. (2021). Pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap perkembangan literasi matematika siswa di Sekolah Dasar. JURNALBASICEDU, 5(6). 5363–5369. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1508
Azis. Z.. Panggabean. S.. Sumardi. H.. Matematika. P. P.. Muhammadiyah. U.. Utara. S.. Matematika. P. P.. Bengkulu. U.. Education. R. M.. Matematika. H. B.. & Pendahuluan. I. (2021). Efektivitas realistic mathematics education terhadap hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 1 Pahae Jae. Journal Matehematics Education Sigmna, 2(1). 19–24. https://doi.org/10.30596/jmes.v2i1.6751.
Dinarti, S., Qomariyah, U. N., & Agustina (2023). Kemampuan literasi matematika siswa dalam menyelesaikan masalah pola bilangan berbasis etnomatika budaya Jombang. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 103-112. https://doi.org/10.36709/jpm.v14i2.76.
Egita. D.. & Indriani. R. (2024). Penerapan aplikasi geogebra dalam pembelajaran geometri untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa SMA. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5). 485–489.
Hairun. R. A. F.. Riswari. L. A.. & Ermawati. D. (2024). Penerapan model Realistic Mathematic Education terhadap pemahaman konsep matematis siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1). 734–741. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5549
Hidayat. A.. Sa’diyah. M.. & Lisnawati. S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di Kota Bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01). 71–86. https://doi.org/10.30868/ei.v9i01.639.
Janah. S. R.. Suyitno. H.. & Rosyida. I. (2019). Pentingnya literasi matematika dan berpikir kritis matematis dalam menghadapi abad ke-21. PRISMA. Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2. 905–910.
Meilindawati. R.. Zainuri. Z.. & Hidayah. I. (2023). Penerapan media pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran matematika. JURNAL E-DuMath, 9(1). 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941
Muliyana. D.. & Roza. Y. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif menggunakan Powerpoint- Geogebra materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMP / MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(01). 459–471. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1038
Nazhifah. A. Y.. Rosiyanti. H.. Matematika. P.. Pendidikan. F. I.. & Dahlan. A. (2021). Webinar pelatihan penggunaan aplikasi geogebra sebagai media pembelajaran matematika di MAN 1. Seminar Nasional Pengabdian Masyrakat LPPM UMJ. 1–8.
Nesta. R. A.. Susanta. A.. & Haji. S. (2024). Pengembangan LKPD berbasis geogebra dan problem based learning untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik kelas VII SMPN 17 Kota Bengkulu. Jurnal Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Matematika dan Statistika, 5(3). 1423–1440.
Oktavia. F. T. A.. & Qudsiyah. K. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1). 14–23. https://doi.org/10.21137/edumatic.v4i1.685
Pertiwi. C. M.. Fitriani. T.. & Afrilianto. M. (2021). Relasi antara kemampuan pemecahan masalah matematik dan keaktifan belajar matematik siswa SMP yang menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education berbantuan geogebra. Jurnal Edudikara, 2(2). 3–5. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p513-524
Pidria. L.. Ayu. N. G. S. N.. & Qairani. Z. (2023). Pengaruh kewibawaan pendidik terhadap peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 17(1). 1–15. https://doi.org/10.32832/jpls.v17i1.14144.
Rahmatunisa, F. D. A. (2020). Penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) melalui perangkat pembelajaran terhadap motivasi belajar matematika siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 3(2). 55–59. https://doi.org/10.37150/jp.v3i2.787
Rezky, M., Hidayanto, E., & Parta, I. N. (2022). Kemampuan literasi numerasi siswa dalam menyelesaikan soal konteks sosial budaya pada topik geometri jenjang SMP. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1548-1562. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.4879
Setyaningsih, R., & Munawaroh, L. (2022). Analisis kemampuan literasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal berorientasi PISA konten uncertainty and data. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1656-1667. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.4948
Siregar & Restati. (2017). Persepsi siswa pada pelajaran matematika: Studi pendahuluan pada siswa yang menyenangi game. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1, 224–232.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep populasi dan sampling serta pemilihan partisipan ditinjau dari penelitian ilmiah pendidikan. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24-36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55.
Susanti, E. (2025). Enhancing problem-solving skills in elementary students through Realistic Mathematics Education. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 48-59. https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4344.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 AL-TARBIYAH: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
