PENGARUH PENDIDIKAN ALAM BEBAS TERHADAP KESADARAN KELESTARIAN LINGKUNGAN
DOI:
https://doi.org/10.24235/edueksos.v8i2.5203Abstract
Abstrak
Strategi dan model pembelajaran yang digunakan oleh guru kurangterutama didalam kelas yang mengakibatkan siswa merasa jenuh dan bosan dan siswa pun tidak dilatih untuk berfikir kreatif, membebaskan diri siswa dalam mengembangkan imajinasi dan wawasan sehingga siswa kurang mampu untuk memahami keadaan dan cara melestarikan yang ada di lingkungan sekolahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pedidikan alam bebas,kesadaran kelestarian lingkungan dan untuk mengetahuiseberapabesarpengaruhpendidikanalambebasterhadapkesadarankelestarianlingkungan di  MTs Negeri 6 Cirebon Kabupaten Cirebon.Pendidikan luarkelas(outdoor education) merupakanaktivitasluarsekolah yang berisikegiatan di luarkelasatausekolah dan di alambebaslainnya.Untukitu, proses pembelajaran di luarkelas juga dapatmenumbuhkankesadarankelestarianlingkungan yang merupakansumberdayaalam yang seharusnyadijaga dan dilestarikan. Jenispenelitian adalahpenelitiankorelasional regresidenganpendekatankuantitatif. PopulasidalampenelitianiniadalahSebanyak390 siswa.Teknikpengumpulan data dilakukandenganobservasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji presentase, uji normalitas, uji homogenitas,uji koefisien korelasi, ujikoefisiendeterminasi, uji regresi, dan uji hipotesis. Hasilpenelitiandapatdisimpulkanbahwaberdasarkanrekapitulasiangketbahwapendidikanalambebasberada pada rentang 83% dengankategori(sangatbaik). Sedangkankesadarankelestarianlingkunganberada pada rentang 85% dengankategori(sangatbaik). Berdasarkanhasildari uji korelasiantaravariabel X dan Y adalahsebesar 0,770 dengantaraf sig.=0,05 diperolehsignifikansi (Sig.2-tailed) sebesar 0,000 artinyaterdapathubungan yang positif dan sedangataucukupantaravariabel X dan Y dan pada koefisiendeterminasibesarnyakonstribusipendidikanalambebasterhadapkesadaraankelestarianlingkunganadalah 59,3%. Berdasarkanhasil uji hipotesisdiperolehsig(2-tailed) 0,00 < 0.05, makakeputusannyaadalah Haditerimaartinyabahwaterdapatpengaruh yang signifikanantarapendidikanalambebasterhadapkesadarankelestarianlingkungan di MTs Negeri 6 Cirebon.
References
DAFTAR PUSTAKA
Andi. 2014. Analisis Data Penelitiandengan SPSS 22. Yogyakarta :WahanaKomputer.
Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan. Bandung :RemajaRosdakarya.
Asti, BadiatulMuchlisin. 2009. Fun Out Bound. Yogyakarta : Diva Press.
Azwar, Saifuddin. 2010. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta :PustakaPelajar.
Baharuddin&Wahyuni, Esa Nur, 2008. TeoriBelajar dan Pembelajaran.Yogyakarta :Ar-Ruzz Media.
Canggara, Hafied. 2002. KonsepPengaruh Pendidikan.Yogyakarta : AR-Ruzz Media.
Fadhilah, Jihan, Nur. 2018. Penerapan Metode Outdoor Learning Dengan Memanfaatkan Taman Sekolah Sebagai Sumber Belajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Spermatopyta di MAN 1 Cirebon.Skripsi IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Hasbullah. 2003. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.Jakarta : Raja GrafindoPersada.
Helmi.2013. HukumPerizinanLingkunganHidup. Jakarta :SinarGrafika.
Husamah. 2013. PembelajaranLuar Kelas Outdoor Learning. Jakarta :PrestasiPustakarya.
Iskandar, Zulrizka. 2012 .PsikologLingkunganTeori dan Konsep. Bandung :RefikaAditama.
Irianto, Agus. 2012. Statistik. PerpustakaanNasional :Kencana.
Ketut, Istiqomah. 2011. KebersamaanMenjagaAlam. Bandung :Abhiseka.
Kurnia Eka, Yogi Akin, Oyok Nurjatnika, Implementasi Pendidikan Luar Sekolah (Outdoor Education) Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, Vol.9 No. 1,April 2017. diakses dan di download pada tanggal 26 Juni 2019 pukul 19:30 WIB
Marzuki, Saleh. 2010. Pendidikan Nonformal.Surakarta :RemajaRosdakarya.
Mudyahardjo, Radja. 2006. Pengantar Pendidikan SebuahStudiAwalTentang Dasar-Dasar Pendidikan Pada Umumnya Dan Pendidikan Indonesia. Jakarta: Raja GrafindoPersada.
Muhidin, Sambas Ali dan Maman Abdurahman. 2011. Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Nurhakim, Lukman. 2015. Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa SMPN 2 Cikande dalam Konsep Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan.Skripsi IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Nurismayani, Resty, Fadlia .2016. PenerapanMetode Outdoor Learning UntukMeningkatkanEfektivitas Dan Hasil BelajarSiswa Pada Pembelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 1 CingambulKabupatenMajalengka. Skripsi IAIN SyekhNurjati Cirebon.
Nursih, Aat. 2017. Pengembangan Program Sekolah Berbasis Adiwiyata Dalam Upaya Pelestarian Lingkungan Hidup di SMA Negeri 3 Kota Cirebon.Skripsi IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Othenk, Abdurahmat. 2007.Efektivitas Teknik SistemInformasi. Surabaya : Prima Printing.
Pidarta, Made.2009. LandasanKependidikan.Jakarta: RinekaCipta.
Riduwan. 2006. Dasar – dasarStatistik. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2006. ProsedurSuatuPendekatanPraktek. Jakarta: RinekaCipta.
Salim, Emil,.1991.Pembangunan Berkelanjutan(StrategiAlternatifdalam Pembangunan Dekade Sembilan Puluhan). Jakarta : Prisma.
Sugiyono. 2015. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sarwono, Jonathan. 2015. Rumus-rumus Populer dalam SPSS 22 Untuk Riset Skripsi. Yogyakarta : Andi Offset.
Sulistya, P. 2006. Mendidik Generasi Muda Dengan Pendidikan Lingkungan (online). Jakarta : Rineka Cipta.
Suwarno, W.2006. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.Yogyakarta : AR-Ruzz Media.
Sudijono, Anas, 2009. PengantarEvaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grapindo.
Tika, Pabundu. 2006. MetodologiRisetBisnis. Jakarta :BumiAksara.
Thobroni. 2017. Belajar&Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Uno, Hamzah B. 2008.Perencanaan Pembelajaran. Jakarta :BumiAksara.
Usman, Husaini. 2009. MetodePenelitianSosial. Jakarta: BumiAksara.
Vera, Adelia.2012. MetodeMengajarAnak Di Luar Kelas (Outdoor Study).Yogyakarta : Diva Press.
Widiasworo, Erwin. 2017. StrategiDan MetodeMengajarSiswa Di Luar Kelas (Outdoor Learning). Yogyakarta :Ar-Ruzz Media.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
By submitting the manuscript, the author(s) agree to the following terms:
- The copyright of published articles will be assigned to Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi as the publisher of the journal under the terms of the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. The intended copyright includes the right to publish articles in various forms (including reprints). Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi maintains the publishing rights to the published articles.
- Authors are permitted to disseminate the published articles by sharing the link/DOI of the article at Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi. authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi with an acknowledgment of initial publication to this journal.
