Ùعالية طريقة العص٠الذهني (Brainstorming) ÙÙŠ تعليم مهارة الكلام

• Nur Alimatussa'diyah

• Erfan Gazali

إن الهد٠الأساسي لتعليم اللغة العربية هو اكتساب المتعلم القدرة على الاتصال اللغوي الواضح السليم. سواء كان هذا الاتصال Ø´Ùويا أو كتابيا. وكل محاولة لتدريس اللغة العربية يجب أن تؤدي الذهني للموضوع الأول 4,6%  Ùˆ الموضوع الثاني 7,9% Ù€ Ùˆ طلاقة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام بنسبة المئوية بمعدل Ùصل التجريبة قبل Ùˆ بعد استخدام طريقة العص٠الذهني للموضوع الأول 15,07%  Ùˆ الموضوع الثاني 21,05% Ù€ Ùˆ لأن F hitung ÙÙŠ الموضوع الأول Ùˆ الموضوع الثاني أكبر من F tabel حتى Ho مردود Ùˆ Ha مقبول. Ùهناك Ùعالية استخدام إلى تحقيق هذا الهدÙ. ÙˆÙÙŠ معهد Ù…Ùتاح العلوم Ùيه وجوب تكلم العربية كل يوم ولكن عندما أمرهن الأستاذ للتكلم Ùإنهن لا يردن بسبب الحياء Ùˆ الخو٠من الخطأ ÙÙŠ تكلم العربية. الطريقة لها محل ÙÙŠ التعليم يعني كألة الداÙع الخارجي ÙÙŠ عملية التعليم Ùˆ تسوس على توجه الÙرق بين أشخاص التلاميذ Ùˆ للحصول على هد٠التعليم Ùˆ طريقة العص٠الذهني هي من الطرق التي تشجع على التÙكير الابداعي حيث تعتمد هذه الطريقة على حرية التÙكير بهذه الطريقة تحقق هد٠التعليم. حيث تتكلم الطالبات العربية حرا بدون الخو٠من الخطأ. والطريقة التى استخدمتها الباحثة ÙÙŠ هذا البحث طريقة كمية باستخدام الأسلوب شبه التجريبي (Quasi Experimental Design) و تصميم التجريبي Nonequivalent Control Group Design. والأدوات التي تستخدمها الباحثة ÙÙŠ جمع البيانات هي المقابلة الشخصية والاختبار والملاحظة، وتستخدم الباحثة Regresi لمعرÙØ© الصدق  Ho و  Haـ أمّا نتائج البحث ÙÙŠ هذه الرسالة Ùهي من Ùصل المراقبة قبل Ùˆ بعد التعليم بدون استخدام طريقة العص٠طريقة العص٠الذهني ÙÙŠ تعليم مهارة الكلام.

الكلمات الأساسية: طريقة العص٠الذهني، تعليم مهارة الكلام.

المراجع

باللغة العربية

ابرهيم، عبد العليم، 1961. الموجه الÙنى لمدرسة اللغة العربية. القاهرة: المعارÙ.

أحمد، محمد عبد القادر. 1982. طرق تعليم اللغة العربية. القاهرة: مكتبة النهضة العربية.

خاطر، محمود رشدي وأصحابه. 1981. طرق تدريس اللغة العربية والتربية الدينية. القاهر: دار المعرÙØ©.

الركابي، جودات. 1973. طرق تدريس اللغة العربية. بيروت: دار الÙكر المعاصر.

طعيمة، رشدي أحمد. 2004. المهارات اللغوية مستوياتها، تدريسها، صعوباتها. القاهرة: دار الÙكر العربي.

عبد العزيز، صالح وعبد العزيز عبد المجيد. 1993. التربية وطرق التدريس. القاهرة: دار المعارÙ.

عطيو، محمد نجيب مصطÙÙ‰. 2009. إستراتيجيات تصويب أنماط الÙهم الخطأ ÙÙŠ العلوم والتربية الإسلامية. القاهرة: دار الÙكر العربى.

مدكور، علي أحمد. 1991. تدريس Ùنون اللغة العربية. القاهرة: دار الشوا٠للنشر والتوزيع.

مدكور، علي أحمد. 2006. تدريس Ùنون اللغة العربية. القاهرة: دار الÙكر العربي.

مرسلي، نذيم. المعجم العربي الأساسي. (المنظمة العربية الثقاÙØ© والعلوم)

الناقة، محمود كامل 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات اخرى. مكتبة المكرمة: جامعة أم القرى.

نائÙØŒ معرÙ. 1985. خصائص العربية وطرائق تدريسها. بيروت: دار النÙائس.

النمري، حنان سرحان. 1914. تدريس اللغة العربية الأساليب والإجراءات. مكتبة المكرمة: دار احياء التراث.

هادي، نور. 2011. الموجه لتعليم المهارات اللغوية لغير الناطقين بها. الجامعة الحكومية مالكي مالانج.

يونس، Ùتحى على ومحمود كامل الناقة. 1977. أساسيات تعليم اللغة العربية. القاهرة: دار الثقاÙØ© للطباعة والنشر.

باللغة الأجنبية

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Azhar, Arsyad. 2004. Bahasa Arab dan Metode Pengajarannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bungin, Burhan. 2008. Analisis Data Penelitian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Fathurrohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2014. Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum & Konsep Islami. Bandung: Refika Aditama.

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Posdakarya Uffset.

Izzan, Ahmad. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora.

Roestiyah N.K. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutikno, Sobry. 2007. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect

Wilson, Chauncey. 2013. Brainstorming and Beyond A User-Centered Design Method. USA: Morgan Kaufmann.

• PDF

Copyright (c) 2022 Nur Alimatussa'diyah, Erfan Gazali

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.