Pengaruh Metode Qiraati terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Usia 7-12 Tahun di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan Desa Pegagan Lor Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon
DOI:
https://doi.org/10.24235/tarbawi.v3i1.2855Abstract
ABSTRAK
Penggunaan metode Qiraati di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan sudah diterapkan dengan baik. Kendati demikian pada kenyataannya di lapangan, peneliti masih menemukan anak yang lambat dan terbata-bata dalam membaca Al-Qur’annya. Di sisi lain masih ada anak yang belum fokus saat mengikuti proses pembelajaran berlangsung. Hal ini sangat mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur’annya.
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui penerapan metode Qiraati dalam pengajaran ilmu baca Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan Desa Pegagan Lor Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon. 2) Untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur`an anak usia 7-12 tahun di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan Desa Pegagan Lor Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon. 3) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penerapan metode Qiraati terhadap kemampuan membaca Al-Qur`an anak usia 7-12 tahun di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan Desa Pegagan Lor Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon.
Penelitian ini bertolak dari pemikiran bahwa pemilihan metode yang tepat dalam mengajarkan ilmu baca Al-Qur’an akan sangat membantu proses belajar mengajar menjadi mudah serta dapat meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an menjadi lebih baik.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah pendekatan kuantitatif yang menggunakan lima teknik pengumpulan data yaitu: 1) Observasi, 2) Wawancara 3) Angket, 4) Tes lisan, dan 5) Dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisa data yang diperoleh peneliti menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpuan gambaran, statistik deskriptif, dan rumus product moment.
Kesimpulan penelitian menunjukan bahwa penerapan metode Qiraati di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan telah dilaksanakan dengan baik dengan nilai 79 karena berada pada interval 75%-100%. Sementara itu, kemampuan membaca Al-Qur`an anak usia 7-12 tahun dalam kategori baik, terbukti dengan rekapitulasi hasil tes kemampuan membaca Al-Qur’an ini, menunjukkan nilai rata-ratanya 70 karena berada pada interval 70–79. Dan  pengaruh metode Qiraati terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia 7-12 tahun di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan product moment yang diperoleh besarnya rxy adalah 0,62 yang berarti tergolong sedang karena pada interval 0,40–0,70. Apabila dihitung hasil thitung dengan ttabel yaitu didapat thitung > ttabel atau  5,44 >2,75 maka Ho ditolak dan Ha diterima artinya tedapat pengaruh dalam penerapan metode terhadap kemampuan membaca Al-Qur`an anak usia 7-12 tahun di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Hidayatus Shibyan Desa Pegagan Lor Kecamatan Kapetakan Kabupaten Cirebon.
Â
Kata Kunci: Metode Qiraati dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an
References
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penulisan Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Al-Khawali.2007. Mendidik Anak dengan Cerdas. Sukaharjo: Insan Kamil.
Anwar Rosihon. 2012. Ulumul Al-Qur’an. Bandung: Pustaka Setia.
Dachlan Bunyamin. 2001. Memahami Qiraati. Semarang: Yayasan Pendidikan Al-Qur’an Raudhatul Mujawwidin.
Depdikbud. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia
Desmita. 2013. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
KEMENAG. 2009. Al-Qur’an. Semarang: Istana Karya Mulya
Hafidz M. Nur Abdul. 1998. Mendidik Anak Bersama Rasulullah. Bandung: Al-Bayan
Murjito Imam. 2000. Pedoman Metode Praktis Pengajaran Ilmu Baca Al-Qur’an Qiraati. Semarang: Koordinator Pendidikan Al-Qur’an.
Sukmadinata Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Rochman Elfi Yuliani Elfi. 2005. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: STAIN Ponorogo Press
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suteja. 2015. Tafsir Tarbawi. Cirebon: Nurjati Press
Sudjono, Anas. 2014. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sugiyono. 2013. Metode Penulisan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata Sumadi. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Tampublon D.P. 2008. Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan Efesien.. Bandung: Angkasa
Tarigan Guntur Henry. 2008. Membaca Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Percetakan Angkasa
Tatang S. 2012. Ilmu Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dian Nopiyanti, Abdul Ghofar, Nawawi Nawawi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this Journal agree to the following terms:
- Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.
