EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE SOROGAN DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA KITAB SAFINATUN NAJAH SANTRI PONDOK PESANTREN AL- INAAROH DESA MERTAPADA KULON KECAMATAN ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBONâ€

Authors

  • Shokhibul Fakhor Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon
  • A Syathori Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon
  • Mahbub Nuryadien Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.24235/tarbawi.v4i1.4074

Abstract

ABSTRAK

 

Penelitian ini memiliki latar belakang masalah yaitu masih terdapat beberapa santri putra yang mengikuti pembelajaran kitab Safinatun Najah dengan menggunakan metode sorogan namun masih belum lancar membaca kitab safinatun najah, ada juga yang sudah lancar membacanya namun masih kurang dalam memahami isi kitabnya. bacaan kitabnya sudah baik namun tidak mengetahui nahwu dan shorofnya. Padahal metode sorogan adalah metode yang efektif karena Ustadz/Kyai dapat langsung berhadapan langsung Head To Head langsung dengan murid atau santri.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan metode sorogan dengan kemampuan membaca kitab Safinatun Najah santri Pondok Pesantren Al- Inaaroh desa Mertapada Kulon kecamatan Astanajapura kabupaten Cirebon.

Metode sorogan merupakan metode yang di tempuh dengan cara guru menyampaikan pelajaran kepada santri secara individual. Melalui sorogan, perkembangan intelektual santri dapat di ketahui oleh Asatidz secara utuh. Dia dapat memberikan bimbingan penuh kejiawaan sehingga dapat memberi tekakan pengajaran kepada santri tertentu atas dasar observasi langsung terhadap tingkat kemampuan dasar dan kapasitas para santri, dengan metode sorogan pembelajaran santri untuk membaca kitab lebih efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh santri Pondok pesantren Al–Inaaroh dan sample yang peneliti ambil berjumlah 35 santri. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini antara lain: angket, tes, observasi dan dokumentasi, sedangkan untuk teknik analisis data yaitu dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil penelitian, jumlah skor rata-rata hasil angket tentang penerapan metode sorogan sebesar 3,24 dalam prosentase nilai sebesar 81,05% dan dapat dikategorikan baik sekali karena pada rentang nilai 75% -100%. Sedangkan kemampuan membaca kitab Safinatun Najah santri memiliki skor rata-rata hasil tes sebesar 80,37 dalam prosentase nilai sebesar 80,37%, dan dapat dikategorikan cukup karena pada rentang nilai 71% -80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hubungan antara penerapan metode sorogan dengan kemampuan membaca kitab Safinatun Najah santri terdapat korelasi yang termasuk dalam kategori cukup tinggi (0,54)

 

Kata kunci : Sorogan,Kemampuan Membaca, Safinatun Najah

References

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. 1998. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta)

Azra, Azyumardi. 2012. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana Predana Media Group.

Dalman. 2014. Keterampilan Membaca. Depok: PT Raja Grafindo Persada

Dhafir, Zamakhsyari, 1983.TradisiPesantren Study tentang Pandangan Hidup Kyai, LP3ES, Jakarta

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dirman dan Cicih Juarsih. 2014. Kegiatan Pembelajaran yang Mendidik. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar. 2004.Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara.

Jauhari. Heri. 2010. Panduan Penulisan Skripsi Teori dan Aplikasi. Bandung: CV Pustaka Setia

Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Nasir, ridlwan,2005.format pendidikan pesantren,pustaka pelajar:Yogyakarta

Nurdin, Muhammad. 2004. Kiat Menjadi Guru Profesional. Jogjakarta: Prismasophie

Qomar, Mujamil, 2002. Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Jakarta : Erlangga

Said, Nur & M. Izzul Mutho. 2016. Santri Membaca Zaman. Kudus: Santri Menara Pustaka.

Saridjo, Marwan. 1982. Sejarah Pondok Pesantren di Indonesia. Jakarta: Dharma Bhakti

Siregar, Syofian. 2014. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara

Sopiatin, Popi dan Sohari S. 2011. Psikologi Islam dalam Perspektif Islam. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia

Sudijono, Anas. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Tafsir, Ahmad. 2014. Ilmu Pendidikan dalam Peerspektif Islam. Bandung: Rosdakarya.

Wati, Ega Rima. 2016. Kupas Tuntas Evaluasi Pembelajaran. Kata Pena.

Downloads

Published

2019-07-31

Issue

Vol. 4 No. 1 (2019): Inovasi Pembelajaran PAI di Era Digital

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Shokhibul Fakhor, A Syathori, Mahbub Nuryadien

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this Journal agree to the following terms:

  1. Author retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allow others to share the work within an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication of this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangement for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g. acknowledgement of its initial publication in this journal).
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g. in institutional repositories or on their websites) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published works.