The Use of PowerPoint in Supporting Arabic Language Learning with the ABY Textbook at Ma'had Hidayatullah Kota Batu

• faqih zaenal abidin

  Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

This study aims to evaluate the effectiveness of integrating PowerPoint media with the textbook al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk (ABY) in Arabic language instruction at Ma’had Hidayatullah Kota Batu. It employs a qualitative descriptive method with a case study approach. Based on classroom observations, PowerPoint has been found to enhance the delivery of ABY material through visual support such as illustrations, audio elements, and structured dialogues, facilitating the understanding of vocabulary, sentence structures, and communicative contexts. Interactive slides and contextual images also boost student motivation and engagement. Learner responses indicate that this multimedia approach improves comprehension and retention, making the learning process more dynamic and engaging. Theoretically, the study draws on Mayer’s Multimedia Learning theory and the communicative approach to language teaching, which emphasizes practical language use in real-life contexts. Although there are technical challenges, such as dependency on electronic devices and limitations in summarizing long texts, PowerPoint proves effective in fostering active participation and language competence. The study recommends teacher training and the strengthening of technological infrastructure as strategic steps to improve the quality of language learning in Islamic boarding school settings.

1. faqih zaenal abidin, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia
   KANIT Di Ma`had hidayatullah Kota Batu

Alfatawi, Ahmad Talkhis and Mirwan Akhmad Taufiq. 2023. “Analysis of the Arabic Language Textbook Syahid Wa Ta’allam Li al-Nāthiqīn Bighairihā by Hassan Muhammad Abdel Maqsoud According to Amani and Awatif’s Theory.” Studi Arab 14 (2): 131–43. https://doi.org/10.35891/sa.v14i2.4080.

Alqahtani, Ali, Khalil Choucair, Mushtaq Ashraf, Danae M Hammouda, Abduraham Alloghbi, Talal Khan, Neil Senzer, and John Nemunaitis. 2019. “Bromodomain and Extra-Terminal Motif Inhibitors: A Review of Preclinical and Clinical Advances in Cancer Therapy.” Future Science OA 5 (3): FSO372. https://doi.org/10.4155/fsoa-2018-0115.

Furoidah, Asni. 2020. “MEDIA PEMBELAJARAN DAN PERAN PENTINGNYA DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” Al-Fusha : Arabic Language Education Journal 2 (2): 63–77. https://doi.org/10.36835/alfusha.v2i2.358.

Gulo, Safrinus, and Amin Otoni Harefa. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint.” Educativo: Jurnal Pendidikan 1 (1): 291–99. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40.

Huda, Muhammad Miftakhul, Moh. Sutomo, and Mashudi Mashudi. 2023. “IMPLEMENTASI METODE MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU PADA BAB FAIL MENGGUNAKAN POWERPOINT DI KELAS III IBTIDA MADRASAH DINIYYAH AL-HIKMAH KESILIR WULUHAN JEMBER.” FAJAR Jurnal Pendidikan Islam 3 (1): 1–18. https://doi.org/10.56013/fj.v3i1.1836.

Laksana, Sigit Dwi. 2021. “Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Teknologi Pendidikan Abad 21.” Jurnal Teknologi Pembelajaran 1 (01): 14–22. https://doi.org/10.25217/jtep.v1i01.1289.

Penciner, Rick. 2013. “Does PowerPoint Enhance Learning?” CJEM 15 (02): 109–12. https://doi.org/10.2310/8000.2013.130756.

Purba, Nadilah Adha, and Khoirul Jamil. 2023. “Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Pembelajaran Bahasa Arab Di Pesantren Moderen Ta’dib Al-Syakirin Kelas VII.” Journal of Education Research 4 (3): 1259–64. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.335.

Rahmawati, B. Fitri, Badarudin Badarudin, and Muhammad Shulhan Hadi. 2020. “Penggunaan Media Interaktif Power Point Dalam Pembelajaran Daring.” Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan 4 (2): 60–67. https://doi.org/10.29408/fhs.v4i2.3135.

Rijali, Ahmad. 2019. “ANALISIS DATA KUALITATIF.” Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah 17 (33): 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.

Sugirma, Sugirma, M. Abdul Hamid, and Agustang K. 2024. “Analysis of Speaking Skill Learning Difficulties in Students of the Arabic Language Education Study Program at State Islamic Institute.” Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab 8 (2): 579–96. https://doi.org/10.29240/jba.v8i2.10903.

Wahyuni Firli Fangestu, Indra, and Hasan Syahrizal. 2023. “Digitalisasi Lembaga Pendidikan Dalam Menghadapi Perkembangan Dan Kemajuan Teknologi Informasi Dunia Pendidikan.” Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum 1 (2): 26–38. https://doi.org/10.61104/alz.v1i2.89.

Wulandari, Eka. 2022. “Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning.” JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial 1 (2): 26–32. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss2.34.

• PDF

Copyright (c) 2025 faqih zaenal abidin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.