Abraham Maslow's Humanistic Approach In The Learning Of Mahārat al-Kitābah Class 7 Of Islamic Junior High School YMI Wonopringgo

• Nurul Hidayah

  UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

• Ahmad Taufiq

  UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

This study aims to describe the implementation of Abraham Maslow’s humanistic approach in learning mahārah kitābah for seventh-grade students at SMP Islam YMI Wonopringgo. Writing skill is one of the complex competencies in Arabic language learning, involving cognitive, motor, and emotional aspects. This study employs a qualitative descriptive method with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The data analysis uses the interactive model of Miles and Huberman, which consists of data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the humanistic approach is implemented through the stages of planning, implementation, and evaluation of learning. The teacher fulfills students’ needs based on Maslow’s hierarchy, namely physiological needs, safety needs, love and belonging, esteem, and self-actualization. The learning process is carried out through cooperative learning, the use of visual media, ice breaking activities, and supportive evaluation. This approach has proven to improve students’ motivation, self-confidence, and writing skills in Arabic language learning.

Adila, Venia Nuzulul. 2022. “Konsep Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Humanistik Perspektif Paulo Freire.” Shaut Al Arabiyyah 10(1):69–76. doi:10.24252/saa.v10i1.25437.

Amalia, Aam. 2020. “Aplikasi Teori Kebutuhan Maslow Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Implementasi Pendekatan Humanistik).” EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4(2):25–42. doi:10.14421/edulab.2019.42-02.

Azzahra, Adilah, Hana Mufidah, Marsaa Setiana, Nandang Budiman, Bimbingan Konseling, and Universitas Pendidikan Indonesia. 2025. “Kajian Teoritis Pendekatan Humanistik Dalam Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab.” 9:680–88.

Dudung Hamdun, and Nurul Islam. 2023. “Humanistic Approaches in Learning Arabic to Increase Motivation of Students’ Learning.” Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 8(2):177–93. doi:10.14421/edulab.2023.82.05.

Fathonah, Siti. 2024. “Tanfīdz Al-Nadzariyyah Al-Insāniyyah Fī Ta’līm Ta’līm Al-Lughah Al-‘Arabiyyah ‘Alā Al-Thullāb Bi Ma’Had Tahfīdz Bait Al-Quran Indonesia.” Tadris Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3(1):121–34. doi:10.15575/ta.v3i1.34139.

Hermawan, A. 2018. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Rosdakarya.

Husna Ruhbiyat, Hasnul. 2024. “Analisis Kesulitan Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas Ix Di Mts Muhammadiyah Ciasmara Pamijahan Bogor.” Shawtul ‘Arab 3(2):124–37. doi:10.51192/sa.v3i2.762.

Insani, Farah Dina. 2019. “TEORI BELAJAR HUMANISTIK ABRAHAM MASLOW DAN CARL ROGERS SERTA IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” As-Salam I 8(2):209–30.

Irawan, R. 2022. “Aplikasi Teori Humanistik Abraham Maslow Dan Aktualisasi Diri Di Kalangan Mahasantri Intensif Al-Amien Prenduan Sumenep.” Hudan Lin Naas 3(1):31–45.

Magdalena, Ina, Azza Salsabila, Diah Ajeng Krianasari, and Shabira Fairuza Apsarini. 2021. “Implementasi Model Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kelas Iii Sdn Sindangsari Iii.” Pandawa : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah 3(1):119–28. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa.

Mulyani, Santi. 2022. “Penerapan Teori Humanistik Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Di MAN 2 Bima.” Universitas Islam Negeri Alaudin Makassar.

Rathomi, Ahmad. 2020. “Maharah Kitabah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” TARBIYA ISLAMICA Jurnal Keguruan Dan Pendidikan Islam 1:1–8.

Syarifuddin. 2022. “TEORI HUMANISTIK DAN APLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH.” Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 6(1):106–22. doi:https://doi.org/https://doi.org/10.52266/.

Ulum, A’la Saiful. 2022. “Implementasi Teori Belajar Humanistik Abraham Maslow Dalam Pendidikan Agama Islam.” Institut Agama Islam Negeri Kudus.

Wahyuningsih, Erni, Syindi Oktaviani Tolinggi, and R. Umi Baroroh. 2021. “Pendekatan Humanistik Melalui Permainan Edukatif Bahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Islam Terpadu.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4(1):17–43. doi:10.18196/mht.v4i1.12437.

Yuliandri, M. 2017. “Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Dasar Berdasarkan Paradigma Teori Belajar Humanistik.” Journal Of Moral And Civic Education 1(2):101–15.

Data yang mendukung hasil penelitian ini tersedia dalam skripsi yang disimpan di Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid (UIN Gus Dur) dan dapat diakses melalui repositori institusi atau atas permintaan kepada penulis.

Copyright (c) 2026 Nurul Hidayah, Ahmad Taufiq

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.