على ترقية مهارة كتابة الإملاء المنظور(Strip Story) تأثير استخدام وسائل القصّة المقاطعة

Authors

  • Ina Inayatul Ummah
  • Aziz Syafrudin Syafrawi

DOI:

https://doi.org/10.24235/ibtikar.v5i2.3061

Abstract

يعر٠الخبراء أنّ استخدام الوسائل التعليمية تستثير إهتمام التلاميذ وتشويقه إلى الدرس، وجعله أكثر استعدادا للتعلم كما أنّها تجلب له السرور وتجدد Ùيه النشاط، وبالتالي يشترك جميع حواس التلاميذ ÙÙŠ عملية التعلم مما يترتب على ذلك بقاء أثر التعلم لأطول Ùترة ممكنة، حتىّ يجعل التدريس Ùعالا قادرا على أحدث المطلوب وتحقيقا للأهدا٠المرسومة للمادة سواء المعرÙية أو الوجدانية أو المهارية (SumiarniØŒ 2012: 59). وإحدى الوسائل المستخدمة هي الوسائل القصّة المقاطعة (Strip Story) . أمّا هد٠هذا البحث لمعرÙØ© لمعرÙØ© تأثير استخدام وسائل القصّة المقاطعة  (Strip Story) على قدرة التلاميذ  على مهارة كتابة الإملاء المنظور ÙÙ‰ الصÙÙ‘ السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية شربون (2). والأسس التÙكيرية ÙÙŠ هذا البحث هي كان تلاميذ الÙصل السابع بالمدرسة المتوسطة لايزالون ÙÙŠ دور الأطÙال ويحبّون اللعب، لذا لابدّ لمعلّم اللغة ÙÙŠ تعليمه يكون لعبا، كوسائل القصة المقاطعة التي يحتاج Ùيها إيجاز كلّ Ùرقة لترتيب قطعة القصة. الطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البحث طريقة كمية باستخدام الأسلوب تجربية حقيقية (true experiment) والتصميم التجريبي Pretest-Posttest Control Group Design. أمّا نتائج البحث ÙÙŠ Ùصل المراقبة يحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 57ØŒ5  ونتيجة الأسÙÙ„ 10 Ùˆ نتيجة الأعلى 80،  ونتيجة الاختبار البعدي بالمعدل  67ØŒ3 ونتيجة الأسÙÙ„ 30 Ùˆ نتيجة الأعلى 85. وأمّا ÙÙŠ Ùصل التجربة، يحصل على نتيجة الاختبار القبلي بالمعدل 59ØŒ2  ونتيجة الأسÙÙ„ 10 ونتيجة الأعلى 75ØŒ ونتيجة الإختبار البعدي بالمعدل 76ØŒ9 ونتيجة الأسÙÙ„ 45 Ùˆ نتيجة الأعلى 95. ويحصل على نتيجة =t 6,045 بدرجة الحرية (df) 98ØŒ ويحصل على نتيجة Sig (2. tailed = 0ØŒ000<0ØŒ01 بناء على الحقائق السابقة Ùهناك وجود تأثير استخدام وسائل القصّة المقاطعة على ترقية مهارة كتابة الإملاء المنظور.

References

أ. المراجع العربية

إبراهيم، عبد العليم. 2010. الموجه الÙنى لمدرسى اللغة العربية ÙÙŠ طرق التدريس. القاهرة: دار المعار٠بمصر.

رضوان. 2011. الإملاء نظريته وتطبيقة. مالانج : جامعة الإسلامية الحكومية مالانج.

الÙوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. 1425Ù‡. دروس الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها (الجانب النظرى). مؤسسة الوق٠الإسلامي. مشروع العربية للجميع.

الناقة، محمود كامل. 1305ه - 1985م. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه – مداخله – طرق تدريسه، سعودية: لجامعة أم القرى.

ب. المراجع الأجنبية

Arsyad, Azhar. 2010. Bahasa Arab & Metode Pengajarannya Cetakan III. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset

Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran cetakan III. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Asnawir & Basyiruddin, Usman. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Press.

Hasanah, Magfirotul. 2010. Upaya Peningkatan Hapalan Siswa dengan Menggunakan Strip Story pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits di kelas VII MTS Safinatul Huda. Skripsi (unpublish): IAIN Wali Songo.

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab cetakan pertama. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Iskandarwassid & Sunendar, Nanang. 2013.. Strategi Pembelajaran Bahasa cetakan keempat. Bandung : Remaja Rosdakarya. .

Marliana. 2011. keefektifan penggunaan strip story untuk Meningkatkan kemampuan penyusunan kalimat pada anak tunarungu di SLB B Wiyata Darma 1 Tempel. Skripsi (unpublish) : UNY.

Mustofa, Bisri & Hamid, Abdul. 2012. Metode & Strategi Pembelajaran Bahasa Arab cetakan kedua. Malang : UIN Mailiki Press.

Rosyidi, Abdul Wahab. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab cetakan I. Malang :UIN Malang Press.

Saefuloh, Hasan. 2012. Teknik Pembelajaran keterampilan Bahasa Arab Cetakan Pertama. Cirebon : Nurjati Press.

Saputri, Renda. 2014. Eksperimentasi media Strip Story terhadap pemahan teks BahasaArab siswa kelas VIIIC MTS Mu’alimin Parakan Tanggung Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi (unpublish): UIN Kalijaga.

Siregar, Eviline & Nara, hartini. 2014. Teori Belajar & Pembelajaran cetakan III, Bogor : Ghalia Indonesia.

Sumiarni, nanin. 2012. Media Strip Story Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal (unpublish): IAIN SNJ.

Zaenuddin, Rodliyah. 2013. Penggunaan Media Sederhana Dalam Pembelajaran BahasaArab. Cirebon : IAIN SNJ.

Downloads

Published

2016-11-01

Issue

Vol. 5 No. 2 (2016)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Ina Inayatul Ummah, Aziz Syafrudin Syafrawi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.