Pengaruh Permainan Bahasa (Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) Terhadap Peningkatan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VII MTs Tarbiyatul Muta’alimin Pasawahan

• Iif Miftah

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Hasan Saefuloh

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Khasan Aedi

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Wahyudin Wahyudin

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan metode Permainan Bahasa ( Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) terhadap peningkatan penguasaan kosakata di kelas VII MTs Tarbiyatul Muta’alimin Pasawahan. Dasar penelitian ini adalah bahwasannya motede permainan bahasa sangat berpengaruh pada peningkatan penguasaan kosakata siswa, karena proses pembelajarannya  yang menyenangkan. karena itu, siswa akan tertarik dan termotivasi dalam penguasaan kosakata bukan hanya sekedar menghafal saja akan tetapi belajar sambil bermain. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan dengan jenis metode eksperimen. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan cara tes dan wawancara, sedangkangkan analisis data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan,uji normalitas, uji homogenitas uji t tes dan uji hipotesis. Hasil dari penelitian ini adalah bahawasanya penguasaan mufrodat siswa dalam pembelajaran bahasa arab tanpa menggunakan metode Permainan Bahasa ( Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar)  dikelas kelas VII (A)  yaitu dengan nilai minimum 40, maksimum 62 dengan rata-rata 51,17. penguasaan mufrodat siswa dalam pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan metode permainan bahasa (Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar) dikelas kelas VII (A)  yaitu dengan nilai minimum 68, maksimum 80 dengan rata-rata 73,17. Hal ini bermakana bahwasanya terdapat pengaruh penggunaan metode Permainan Bahasa ( Pantonim, Bola Kosakata, Gambar Asing Keluar).

Al-Ghali, N. A. 1976. I’dadul Kitab Ta’limiyah Li Ghori Natiqin. Riyad.

Al-Khuli, M. A. 2010. Asaalibu Tadris Lughawiyah. Riyad: Dunal Matbah.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Astuti, W. 2016. Berbagai Strategi Pembelajaran Koskata Bahasa Arab. Komunikasi dan Pendidikan.

Aziz, N. M. 1986. Al'ab Lughawiyah Fi Ta'lim Lughoh Al-ajnabiyah. Riyad: Al-Arabiyah Asu'udiyah.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hanifah, U. 2006. Penerapan Model Paikem Dengan Menggunakan Media Permainan Bahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal At-Tajdid.

Hermawan, A. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Lestari, I. S. 2012. Panduan Bagi Guru dan Orangtua : Pembelajaran Atraktif dan 100 Permainan Kreatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Published.

Majid, A. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Masri'ah. 2012. Ta’lim Lughatul Arabiyah Bitamakuni Mufradati. dalam Jurnal El-Ibtikar Vol. 1. No. 1.

Mustofa, S. 2011. Strategi Pembelajaran Bahas Arab Inovatif. Malang: Uin Maliki Press.

Rahmawati, F. M. 2011. Metode Permainan-Permainan Edukatif dalam Belajar Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Pres.

S, A. S. 2011. Media Pendidikan (pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya). Jakarta: CV Rajawali.

Saefuloh, H. 2010. Al'ab Lughawiyyah Teknik Pembelajaran Bahasa Arab yang Menyenangkan. Yogyakarta: Basan Publishing.

Samiawan, C. R. 2007. Landasan Pembelajaran dalam Perkembangan. Jakarta: CHDC.

Shini, M. I. 1985. Mursyidul Mu’alim Tadris Allughotul Arabiyah Lighoiri Natiqin Biha. Riyadh: Maktabah Tarbawiyah Al-Arab.

Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media.

Tarigan, H. G. 1993. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa.

Zaenudin, R. 2005. Metodologi dan Strategi Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Pustka Rihlah Group.

• PDF

Copyright (c) 2022 Iif Miftah, Hasan Saefuloh, Khasan Aedi, Wahyudin Wahyudin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.