Efektivitas Model Think-Talk-Write Terintegrasi Word Search Puzzle Terhadap Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Siswa Mts Thoriqul Ulum

• Thowwafi Nailatul Izza

  Universitas Yudharta Pasuruan

• Mochamad Hasyim

• nur rokhmatulloh

   Studi ini dirancang untuk mengevaluasi keefektifan metode pengajaran Think-Talk-Write (TTW) yang berintegrasi dengan Word Search Puzzle, untuk membantu siswa MTs Thoriqul Ulum dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab. Pendekatan kuantitatif diadopsi dalam penelitian ini, dengan menggunakan rancangan kuasi-eksperimental yang melibatkan kelompok kontrol dan pengukuran sebelum dan sesudah intervensi (pretest-posttest). Sebanyak 44 siswa kelas delapan menjadi partisipan, yang kemudian dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen menerima metode TTW yang digabungkan dengan latihan pencarian kata, sedangkan kelompok kontrol menerima metode pengajaran standar. Instrumen yang dipakai untuk mengumpulkan data adalah penilaian keterampilan kosakata bahasa Arab, yang mencakup soal pilihan ganda dan soal esai pendek. Analisis data dilaksanakan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t sampel independen, dan uji ukuran efek melalui perangkat lunak SPSS versi 27. Temuan dari analisis inferensial mengindikasikan adanya perbedaan yang substansial antara pencapaian belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan tingkat signifikansi (dua arah) sebesar 0,000 (p < 0,05). Lebih lanjut, nilai Cohen's d sebesar 0,813 mengindikasikan bahwa model pembelajaran yang diterapkan memiliki efektivitas yang tinggi. Dengan demikian, Penerapan model Think-Talk-Write yang diintegrasikan dengan permainan Word Search Puzzle telah terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab di kalangan siswa.

Andi Mardiana, Vika Septianika, M. N. (2025). The Effectiveness Of Implementing The Student Centered Learning ( SCL ) Method In The Teaching Process In Higher Education. Jurnal Inovasi Pendidikan&Pengajaran, 5(3), 712–721. https://doi.org/https://jurnalp4i.com/index.php/educational/article/view/6837/4705

Arafatur Raudhatunnisa, Mukmin, I. (2025). Pengembangan Desain Buku Ajar Pembelajaran Mufrodat dengan Pendekatan Komunikatif Peserta Didik Kelas 10 Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1881–1891. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6395

Arman, Suardi, W. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa. Edukasi, 21(2), 458–465. https://doi.org/https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/ed

Arriyadli, M., & Mathoriyah, L. (2024). Analisis Kesalahan Sintaksis dalam Membaca Teks Arab pada Siswa serta Alternatif Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah. Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.32764/lahjah.v7i2.4902

Aziz, M. T., Mas, L., Hasan, U., & Rido, M. (2024). Analisis Kurikulum Bahasa Arab Berbasis 4C ( Critical Thinking , Communication , Collaboration , Creativity ) untuk Pengembangan Kompetensi Abad 21 pada Siswa. Daarus TsaqofahJurnal, 2(1), 216–222. https://doi.org/https://doi.org/10.62740/jppuq.v2i1.258

Farhani, A. N., Muhammad Akmansyah, & Koderi. (2026). Integrasi Metode Community Language Learning Dan Strategi Think Talk Write Terhadap Maharah Kalam. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 25(1), 115–130. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v25i1.14703

Fauzia, E. L., Umar, A., Aziz, A., Tinggi, S., & Syafei, I. (2024). Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dan Pemahaman Teks Bahasa arab siswa Melalui Penggunaan Aplikasi Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality. Tadris Al-Arabiyyah, 3(1), 135–149. https://doi.org/10.15575/ta.v3i1.34109

Fauziah, D. (2025). Penerapan Model Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa SMP Ma’had Darussa’adah Cilongok. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 5(1), 201–211. https://doi.org/https://doi.org/10.58218/alinea.v5i1.1353

Fitria, T. N. (2023). Using word search puzzle in improving s tudents ’ English vocabulary : A systematic literature review. Journal of English in Academic and Professional Communication JEAPCO, 9(2), 53–71. https://doi.org/https://publikasi.polije.ac.id/jeapco/article/view/3927/2252

Hernanda, V. A., Azzahra, A. Y., & Alfarisy, F. (2022). Pengaruh Penerapan Bahasa Asing Dalam Kinerja Pendidikan. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 3(1), 88–95. https://doi.org/https://doi.org/10.59141/jiss.v3i01.514

Khania, A., Imani, P., Prastyo, Y. D., Lampung, U. B., Article, I., Strategy, T., Skill, W., & Commons, C. (2024). Evaluate Think-Talk-Write Strategy : A Modern Approach For Teaching Writing AT SMA Perintis. JIMR: Journal Of International Multidisciplinary Research, 3(02), 83–97. https://doi.org/https://doi.org/10.62668/jimr.v3i02.1269

Laila Maisaroh, T. A. (2023). Literasi Bahasa Indonesia Dalam Pembangunan Sumber Daya Manusia. Jurnal Central Publisher, 1(8), 850–857. https://doi.org/https://doi.org/10.60145/jcp.v1i8.179

Mulyarti, A. raja. (2025). Improving Descriptive Writing Ability by Using Think-Talk-Write (TTW) Strategy Mulyarti. Jurnal Edukasi Saintifik, 5(1), 18–26. https://doi.org/https://doi.org/10.56185/jes.v5i1.912

Nurhayati, Y., & Nurwahidah, L. S. (2023). The Effectiveness of the Think Talk Write ( TTW ) Learning Technique Aided by Word Cards Media in Improving Sentence Writing Ability A . Introduction. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(3), 1275–1283. https://doi.org/https://mail.edunesia.org/edu/article/view/476/270

Saepurrohman, Yaya Sunarya, M. N. M. (2023). Higher Order Thingking ( Hots) Skills Assesment Model In Arabic Language Skills Learning In Madrasah. Tadris Al-Arabiyyah, 2(1), 1–15. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/ta.v2i1.24150

Safitri, S. A., & Maulana, A. (2024). Needs Analysis of Word Search Puzzle Learning Media on Al-Khabir Material for Grade VII at. Masaliq, Jurnal Pendidikan Dan Sains, 4(November), 1242–1255. https://doi.org/https://ejournal.yasin-alsys.org/masaliq

Sandria, P., & Syahri, M. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Word Search Puzzle Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 10(2), 224–230. https://doi.org/https://jbti.ejournal.unsri.ac.id/index.php/jbti/article/view/61/24

Siwi, L. G., Sugiyo Sugiyo, & Utomo, U. (2021). The Effectiveness of Think Talk Write Models on Student Motivation and Thinking Ability. Journal of Primary Education, 10(1), 89–98. https://doi.org/https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/27759

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (ke-3). Alfabeta.

Tarigan, E. F., Siahaan, S., & Siahaan, B. L. (2024). The Effect of Word Search Puzzle Teaching Media to the Vocabulary Mastery of Grade Seven of SMP Negeri 12 Pematang Siantar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 10556–10570. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11765

di berkas saya

Copyright (c) 2026 Thowwafi Nailatul Izza, Mochamad Hasyim, nur rokhmatulloh

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.