تعليم اللغة العربية على أساس نمط تعلم الطلاب (دراسة الحالات ÙÙ‰ المدرسة المتوسطة الإسلامة الحكومية 1 مدينة شربون)

• Irmatuz Zahrah

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

• Muhsin Riyadi

  IAIN Syekh Nurjati Cirebon

ملخص

نمط تعلم الطالب هو Ù…Ùتاح لتطوير العمل ÙÙ‰ عمليته ÙÙ‰ المدرسة Ùˆ ÙÙ‰ حالة بين الطلاب Ùرديتهم. أما عند ريتا دون ÙÙŠ كتابه ديÙورتر Ùˆ هيرنكى، مقدمة ÙÙ‰ حقل نمط التعلم، وجدت كثيرا من المتغيرات التى تؤثر طريقة تعلم الطالب. وهذا يشمل العوامل البدنية، والوجدنية، والإجتماعية، والبيئة. بعض من الطلاب مثلا يستطيعون أن يتعلّموا خيرا بضوء زاهر، وإمّا بعض آخرين بضوء ضعÙ. كان الطالب خير التعلّم بالجماعة، وإمّا الآخر يختار وجود أسوة قبضة كالوالد أو المدرس، والآخر من سائرهم يشعر بأن عملا بعمل Ùردي خير لهم.

نوع هذا البحث هو النوع الكيÙÙŠ. وأما الموضوع ÙÙŠ هذا البحث Ùهو طلاب الÙصل التاسع مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 مدينة شربون. وأما عملية جمع البيانات تقام باستخدام أربعة أساليب Ùهي الملاحظة المباشرة والمقابلة والإستبينات والتوثيق.

نتائج هذا البحث أن أنماط تعلم طلاب الÙصل التاسع Ù‡ مختلÙØ© Ùمنها نمط التعلم البصري ونمط التعلم السمعي ونمط التعلم الحركي. أكثر منهم يملكون نتيجة ممتازة بأنماط التعلم المختلÙØ©. الطلاب بنمط التعلم البصري يتكونون من 20 طالبا، وهم يملكون نتيجة من 75 حتى 96. أما الطلاب بنمط التعلم السمعي يتكونون من 12 طالبا، وهم يملكون نتيجة من 75 حتى 90. وأما الطلاب بنمط التعلم الحركي يتكونون من 5 طلاب، وهم يملكون نتيجة من 75 حتى 90.

الكلمة الرئيسية: تعليم اللغة العربية، أساس نمط، النوع الكيÙÙŠ.

المراجع

عويضة ، كامل محمد محمد. 1996. سيكولوجية التربية. القاهرة: دار الكتب العلمية

عويضة ØŒ كامل محمد محمد. 1996. علم Ù†Ùس الاشاعة. القاهرة: دار الكتب العلمية

على يونس، Ùتح ومحمود كامل الناقة. 1977. أساسيات تعليم اللغة العربية. القاهرة: دارالثقاÙØ©

ديوي، حميدة. 2011. منهج اللغة العربية. مالانق:جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق.س

معروÙØŒ نيÙ. 1985. خصائص العربية والطرائق التدريسية. بيروت: دارالناÙيس

Afifuddin dan Sutikno, Sobry. 2008. Pengelolaan Pendidikan. Bandung: Prospect.

Agus Suryana. 2006. Panduan Praktis Mengelola Pelatihan. Jakarta: Edsa Mahkota

Ahmadi , Abu dan Widodo Supriyono. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta

Ahmadi Abu dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: PT RINEKA CIPTA. Cetakan Ke-2

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Chatib, Munif. 2012. Sekolahnya Manusia. Bandung: Kaifa.

Deporter, Bobbi & Hernacki, Mike. 2000. Quantum Learning : Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Kaifa.

Deporter, Bobbi & Hernacki, Mike.2005. Quantum Teaching Mempraktikkan Quantum Learning Di Ruang-Ruang Kelas. Terjemah Ari Nilandari. Bandung: Kaifa

Desmita. 2012. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Gordon Dryden dan Dr. Jeannette Vos. 2002. Revolusi Cara Belajar (the Learningrevolution): Belajar akan efektif kalau anda dalam keadaan “Funâ€. Bandung: Kaifa

Gunawan, Adi W. 2003. Genius Learning Strategy: Petunjuk Praktis Untuk Menerapkan Accelerated Learning. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Hamalik, Oemar. 1995. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hasan, Iqbal. Pokok-pokokMateriMetodologiPenelitiandanAplikasinya. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hasrul Bakri. 2009. Pemahaman Tentang Gaya Belajar. Jurnal MEDTEK. 1 (2): 1-9

Hermawan, Acep. 2011. MetodologiPembelajaranBahasa Arab. Bandung: PT RemajaRosdakarya offset.

Muhaimin M.A. Dkk.1996.Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: CV. Citra Media.

Nasution, S. 2003. Didaktik Asas-asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ngalimun dkk. 2015. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

• PDF

Copyright (c) 2022 Irmatuz Zahrah, Muhsin Riyadi

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.