تأثير العقاب ÙÙŠ ترقية رغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام

Authors

  • Nurul Hidayati
  • Syarif Hidayatullah

DOI:

https://doi.org/10.24235/ibtikar.v5i2.3062

Abstract

التعليم والتعلّم يحتاج إلى العوامل الكثيرة التي تساعد على نجاحه كالطريقة والوسائل والأساليب والمناهج. وكلها تؤثّر على نجاح المعلّم ÙÙŠ التعليم ونجاح الطالبات ÙÙŠ التعلّم. معهد منبع العلوم كالمؤسسة التربوية اللغوية يستخدم تلك العوامل. ومن العوامل التي يستخدمها هي العقاب. والعقاب هنا ليرقّي مستوى النظام سلوكيا كان أو لغويّا. أما أهدا٠هذا البحث 1) لمعرÙØ© كيÙية عملية التعليم اللغة العربية بمعهد منبع العلوم 2) لمعرÙØ© رغبة الطالبات ÙÙŠ تعليم مهارة الكلام باستخدام العقاب. 3) لمعرÙØ© تأثير العقاب على رغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام. والأسس التÙكيرية ÙÙŠ هذا البحث هي أن العقاب هو من الدواÙع الخارجية التي سينمي رغبة الطالبات ÙÙŠ تعلّمهن خصوصا ÙÙŠ مهارة الكلام. لينمي رغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام لابد Ùيه الممارسة ÙÙŠ استخدام اللغة. الطريقة المستخدمة ÙÙŠ هذا البحث هي كيÙية بطريقة التحليلية. والأدوات المستخدمة ÙÙŠ جمع البيانات هي المقابلة الشخصية والملاحظة المباشرة والوثائق والاستبيانات. والنتائج من هذا البحث هي أنّ 1) عملية التعليم ÙÙŠ معهد منبع العلوم يستغرق الوقت الكثير ويستخدم الكتب Ùˆ المادة المختلÙØ© لأنها مأخوذة من معهد كونتور والطريقة المستخدمة ÙÙŠ تعليم اللغة العربية خصوصا ÙÙŠ مهارة الكلام هي الطريقة المباشرة. Ùˆ 2) ÙÙŠ هذا المعهد يجب على المعلمين حث الطالبات ليكن محبّات اللغة وتعليمها. جانب ذلك البيئة الÙعّالية لتعلّم اللغة تجري بوجود نظام اللغة كالعقاب.Ùˆ 3) هناك أثر دلالي من استخدام العقاب لرغبة الطالبات ÙÙŠ مهارة الكلام

References

المراجع العربية

أحمد، محمد عبد القادر. 1973. طرق تعليم اللغة العربية: مكتبة النهضة

إسماعيل، زكريا. 1995. طرق تدريس اللغة العربية: دار المعرÙØ© الجامعية

السمان، محمود علي. 1983. التوجيه ÙÙŠ تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارÙ.

طعيمة، رشدي أحمد. 1986. المراجع ÙÙŠ تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: جامعة أم القرى

عبد الرحمن بن إبراهيم الÙوزان وزملاؤه. 1425Ù‡. دروس الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها:

الناقة، محمود كامل. 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى: أسسه - مداخله - طرق تدريسه. مكة المكرمة: جامعة أم القرى.

النمري، حنان سرحان. 1914. تدريس اللغة العربية الأساليب والإجراءات: مكتبة أحياء التراث الإسلامي- مكة المكرمة

هادي، نور. الموجة لتعليم المهارات اللغوية لغير الناطقين بها. 2011. مالانج: UIN-MALIKI Press

يونس، Ùتحى علي Ùˆ محمود كامل الناقة. اساسية تعليم اللغة العربية. 1977. القاهرة: دار الثقاÙØ©.

المرجع الإندونيسي

Ahmadi, Abu. 2007. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

B Uno, Hamzah. 2008. Orientasi Baru Dalam psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

B Uno, Hamzah. 2015. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

B. Hurlock, Elizabeth. 1978. perkembangan anak, Jakarta: Gelora Aksara Pratama.

Baharuddin dkk. 2010. Teori Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: ArRuzz Media.

Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Durkhem, Emile. 1990. Pendidikan Moral; Suatu Studi Teori dan Aplikasi Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Erlangga.

Hermawan, Acep. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kartono, Kartini. 1995. Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Grafindo Persada.

Marimba, D Ahmad. 1980. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al

Maarif.

Muna, Wa. 2011. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Teras.

Munawwir, Ahmad Warson. 1984. Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia. Surabaya:

Pustaka Progresif.

Noor, Juliansyah. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana.

Nuha, Ulin. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Jogjakarta: DIVA Press.

Poerwadarminto, W.J.S. 1996. Kamus Umum Bahasa Indenesia. Jakarta:

Balai Pustaka.

Purwanto, M. Ngalim. 1992. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Purwanto, M. Ngalim. 2011. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Rosyidi, Abdul Wahab. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:

UIN Malang Press.

Saefuloh, Hasan. 2012. Teknik Pembelajaran Keterampilan Bahasa Arab.

Cirebon: Nurjati Press.

Shaleh, Abdurrohman. 2004. Psikologi Dalam Perspektif Islam. Jakarta:

Kencana.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:

PT Rineka Cipta.

Soemanto, Wasty. 2003. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif

Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D.

Bandung : Alfabeta

Syah, Muhibbin. 3012. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Taufiqurrahman. 2012. LISIANA. Pengembangan Komponen-komponen

Kurikulum Bahasa Arab. Jurnal Ilmu dan Pendidikan Bahasa Arab.

Salatiga: STAIN Salatiga Press.

Yusuf, Tayar dan Syaiful Anwar. 1997. Metodologi Pengajaran Agama dan

Bahasa Arab. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2016-11-01

Issue

Vol. 5 No. 2 (2016)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Nurul Hidayati, Syarif Hidayatullah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.