Arabic Vocabulary Learning Strategies Based on Al-Af’al al-Yaumiyyah for Ulya Student at Ma’hadut Tholabah Islamic Boarding School

• Tazkiyatun Nufus

  Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

• Faliqul ISbah

  Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

This research was motivated by the low Arabic vocabulary mastery among students in the ulya class at the Ma'hadut Tholabah Babakan Tegal Islamic Boarding School, particularly in understanding and using vocabulary contextually in everyday communication. The book Al-Af'al al-Yaumiyyah, a learning resource containing vocabulary for daily activities, has not been optimally utilized in the learning process. This study aims to describe and analyze vocabulary learning strategies based on this book and evaluate their effectiveness in improving Arabic vocabulary mastery. This study used a qualitative descriptive approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that the learning strategies implemented included vocabulary presentation, repetition (drill), practice of usage in everyday communication, and assignments on memorization and sentence construction. The implementation of these strategies proved effective in improving students' vocabulary mastery, activeness, and learning motivation. Furthermore, a supportive language environment contributed to the success of the learning. Thus, vocabulary learning strategies based on the book Al-Af'al al-Yaumiyyah can be an effective, contextual, and applicable alternative in improving the Arabic language skills of students in Islamic boarding schools.

Agung, W. T. J. K. B., & Bawang, K. T. (2024). A. Jenis dan Sifat Penelitian. Institut Agama Islam Negeri (Iain) Metro Tahun 1445 H/2024 M, 37.

Arrodhi, M.H. (2021). Mempelajari Al-Qur’an untuk Memahami Bahasa Arab. At-Tahdzib: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(02), 19-29. https://ejurnal.iaipd-nganjuk.ac.id/index.php/At-Tahdzib/article/view/369

Baharun, S., & Hanifansyah, N. (2024). Efektivitas Pembelajaran Kitab Al-Af’al Al-Yaumiyyah Pada Daurah Ramadhan Di Pon Pes Dalwa. Shaut al Arabiyyah, 12(2), 506-517.

Iskandar, S., Aulia, L., Walidain, A. B., Syifa, M., & Azzahra, N. (2025). Strategi mengoptimalkan komponen pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 232-245.

Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi pembelajaran: Menggali potensi belajar melalui model, pendekatan, dan metode yang efektif. Ananta Vidya.

Khusniya, E. N. (2024). Analisis Perkembangan Kosakata Bahasa Arab Modern: Peluang, Tantangan dan Strategi dalam Pembelajaran di Era Digital. Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 118-136.

Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27-44.

Sanjaya,W.(2008).Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kuriklum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP). Jakarta:Kencana Prenada Media Grup.

Tolinggi, S. O. R. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Salafi dan Khalafi: Studi Pebandingan terhadap Pesantren Salafiyah Syafi’yah Pohuwato dan Pesantren Hubolo Tapa. Al-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal), 5(1), 64-95.

Warni.T.S.(2016).Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Soft Skill. Yogyakarta: Deepublish.

Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198-211.

Yusuf, M., & Sodik, M. (2025). Pengembangan keterampilan 21st century dalam pendidikan Islam. PROPHETIK: Jurnal Kajian Keislaman, 3(1), 9-24.

Silakan menghubungi kami

Copyright (c) 2026 Tazkiyatun Nufus, Faliqul ISbah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di EL-IBTIKAR menyetujui persyaratan berikut:

1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dari karya secara bersamaan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku) dengan pengakuan publikasi awalnya dalam hal ini. jurnal.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karyanya secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan (Lihat Kebijakan Akses Terbuka).

Baca lebih lanjut tentang Lisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 di sini: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Pernyataan Privasi
Nama dan alamat email yang dimasukkan dalam situs jurnal ini akan digunakan secara eksklusif untuk tujuan jurnal ini dan tidak akan tersedia untuk tujuan lain atau pihak lain mana pun.